【可下载】新苏教版二下实验教学设计与评价:实验1用简单符号记录天气
能自主设计三种及以上天气符号并说明符号的含义。能使用符号记录当天天气。
1.谈话：我们知道可以从云量、气温、风等方面描述天气，接下来我们将到教室外面去看看今天天气怎么样，可以具体怎么观察这些天气特征？
交流方法：云量——天空大部分都被云遮住，就是云量多；天空只有较少的云，就是云量少。气温——感觉天气很暖和就是气温高，感觉天气很冷就是气温低。风——没有看到刮风的现象就是没有风，有刮风的现象就是有风。还可以用晴天、阴天、雨天等词语对天气进行大概描述。
2.活动：到户外观察天气并记录。
3.交流：投屏展示记录表，说一说你们观察到的今天的天气是怎样的。
4.谈话：除了用语言、文字，还能怎样描述今天的天气？
5.活动：每个人动手画一画，用图画或符号来描述“云量多”这个天气现象。
展示交流，提问：观察、对比大家画的“云量多”的图画和符号，有什么相同和不同？
交流：图画或符号的相同点是都形象地描绘了云和太阳，都画出了“云遮住了太阳”这样的核心特征，不同点是图画表达有不同的云、太阳是红色等这样的细节，符号表达更简洁。
6.小结：用天气符号表达天气，既形象又简洁，因此天气预报常用符号来描述天气。
7.提问：观察同学们设计的这4种天气符号，你能看出这些符号描述的分别是什么天气？你从哪些核心特征来判断的？
有风——有风时能借助灰尘、红旗等物体运动看到空气在流动，有风的核心特点是空气流动。
雷电——雷电天气的核心特征是云层中有闪电，就是发生了雷电。
8.谈话：为了更简洁地描述天气，符号也会设计得更简洁，观察这些符号代表的是什么天气元素？
9.活动：试着用这些天气元素的符号卡片进行组合，描述多云、下雨、阴天、雷阵雨、雨夹雪的天气。
10.提问：为什么描述雷阵雨时，云朵下的雨滴有两列？
11.活动：设计小雨、中雨、大雨、小雪、中雪、大雪的天气符号。
展示、介绍：小雨——核心特征是云朵下一列雨滴，中雨——核心特征是云朵下两列雨滴，大雨——核心特征是云朵下三列雨滴。小雪——核心特征是云朵下一列雪花，中雪——核心特征是云朵下两列雪花，大雪——核心特征是云朵下三列雪花。
风矢的设计非常形象，直接模拟了“风吹动旗子”的场景。风向杆：杆子延伸的方向，代表了风的来向。风羽：安装在风向杆上的横线，代表了风的速度。
14.实践：课后，利用今天设计的天气符号，也可以自己找更多的天气符号，尽可能全面的描述今天的天气。
天气符号能形象描述天气现象的核心特征，不同的天气符号描述不同的天气。
作者：江阴市城西中心小学段愉悦
江阴市陆桥实验小学徐智敏
审改：江阴市教师发展中心陆新丽
附：苏教版（2026春）小学科学二下实验教学设计与评价 实验1 用简单符号记录天气 百度网盘下载二维码
夜雨聆风
