【现代文阅读一】试题及详解7(word版)

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7.安徽省鼎尖名校2025—2026学年高三上学期期末联考语文试题

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料：

①2025年未来科学大奖生命科学奖的揭晓，让三位中国古生物学家站在了世界科学的聚光灯下。李强、徐星、周忠和三位科学家，用确凿的化石证据和详实的系统发育分析，将“鸟类起源于恐龙”从一个大胆的假说，变成了被全世界科学界广泛接受的科学理论。这不仅是中国古生物学的骄傲，更是人类认识生命演化历程的一次重大突破。

②要理解这项成就的重要性，我们需要把时钟拨回到1868年。那一年，英国博物学家托马斯·赫胥黎提出了一个在当时看来近乎荒谬的想法：天空中自由翱翔的鸟类，可能是从地面上凶猛的恐龙演化而来的。

③赫胥黎是达尔文进化论的坚定支持者，被称为“达尔文的斗犬”。他在研究了始祖鸟化石和一些小型恐龙化石后，敏锐地注意到两者在骨骼结构上存在惊人的相似性。然而，这个观点在当时遭到了广泛的质疑和嘲笑。毕竟，在大多数人的认知中，恐龙是冷血的、笨重的爬行动物，而鸟类是温血的、轻盈的飞行动物，两者怎么可能有亲缘关系？

④这个争议持续了整整一个世纪。直到1970年代，美国古生物学家约翰·奥斯特罗姆重新审视了这个假说。他通过对恐爪龙等小型兽脚类恐龙的详细研究，发现它们与鸟类在解剖结构上有着诸多相似之处：中空的骨骼、类似的髋骨结构、相似的腕骨构造等。奥斯特罗姆大胆提出：鸟类很可能起源于一种小型的虚骨龙类恐龙。

⑤然而，即便有了更多的骨骼证据，反对的声音依然强烈。最关键的问题是：如果鸟类真的起源于恐龙，那么作为鸟类标志性特征的羽毛，是如何从恐龙的鳞片演化而来的？在恐龙身上，能找到羽毛的痕迹吗？

⑥答案来自中国东北的辽西地区。这里在1.2-1.3亿年前是一片温暖湿润的湖泊地带，火山活动频繁。火山灰不断沉积在湖底，为生物化石的形成创造了绝佳的条件。更重要的是，细腻的火山灰能够保存生物体极其精细的结构，包括那些通常无法形成化石的软组织——比如羽毛。

⑦1996年，一个改变古生物学历史的时刻到来了。时任中国地质博物馆馆长的季强，收到了一块来自辽宁农民的化石标本。这块化石乍一看并不起眼，但当季强仔细观察后，他的心跳加速了——这是一只小型恐龙的化石，但最令人震惊的是，在恐龙的身体周围，清晰地保存着一圈细密的纤维状结构。⑧这些纤维状结构是什么？经过仔细研究，季强确信：这就是原始的羽毛！他将这种恐龙命名为“中华龙鸟”。这个名字本身就体现了这一发现的革命性——它既是龙（恐龙），又具有鸟的特征（羽毛）。⑨几乎在同一时期，时任中国科学院南京地质古生物研究所研究员的陈丕基也独立报道了类似的标本。两位科学家的发现相互印证，世界上第一例带羽毛的非乌恐龙化石就这样横空出世，震惊了全世界的古生物学界。

⑩中华龙鸟的发现就像打开了潘多拉的盒子，更准确地说，是打开了一扇通往远古世界的大门。在接下来的几年里，辽西地区成为了全世界古生物学家关注的焦点，一个又一个惊人的发现接踵而至。

⑪通过对大量带羽毛恐龙化石的研究，科学家们逐渐勾勒出了羽毛演化的完整图景。这是一个从简单到复杂、从单一功能到多功能的渐进过程。

⑫最原始的羽毛可能只是简单的中空纤维，类似于现代鸟类的绒羽。中华龙鸟身上的就是这种原始羽毛。这些羽毛最初的功能可能是保温——要知道，越来越多的证据表明，许多恐龙是温血动物，它们需要某种隔热结构来维持体温。

⑬随着演化的进行，羽毛变得越来越复杂。出现了羽轴和羽枝，形成了扁平的羽片结构。这种结构不仅保温效果更好，还可能用于展示和求偶。想象一下，雄性恐龙展开色彩斑斓的羽毛，向雌性炫耀，这个场景是不是很熟悉？没错，现代的许多鸟类仍在延续着这种求偶方式。

⑭最后，一些恐龙的前肢上演化出了不对称的飞羽——这是飞行的关键结构。不对称的羽毛能够产生升力，使得这些恐龙能够从树上滑翔，甚至进行短距离的扑翼飞行。始祖鸟就是这个阶段的代表。

⑮要证明鸟类起源于恐龙，仅有化石证据还不够，还需要严谨的科学分析方法。这就是系统发育分析的用武之地。

⑯系统发育分析是一种通过比较不同物种的特征，推断它们演化关系的方法。科学家们会选择数百个解剖学特征——骨骼的形状、关节的构造、牙齿的排列等，对不同的恐龙和鸟类进行编码。然后使用计算机程序，根据这些特征的相似性和差异性，构建出最可能的演化树。

⑰徐星和周忠和在这方面做了大量工作。他们的分析清楚地显示，鸟类嵌套在兽脚类恐龙的演化树中，具体来说，鸟类在进化上属于手盗龙类的一个分支。这个结论彻底改变了我们对恐龙的认识。恐龙并没有在6600万年前完全灭绝，它们的一个分支——鸟类，不仅存活了下来，而且异常繁盛。今天地球上有超过10000种鸟类，从蜂鸟到鸵鸟，从企鹅到老鹰，它们都是恐龙的后代。

⑱三位获奖者的工作，不仅解决了一个重大的科学问题，更重要的是，他们将中国古生物学推向了世界前沿。他们的工作让我们认识到，在我们头顶飞翔的每一只鸟，都承载着恐龙的基因遗产；每一声鸟鸣，都是来自远古的回响。

（摘选自夏至《你的疯狂星期四，可能是“恐龙”的受难日》中国科普博览，有删节）

1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 文章开篇以“2025年未来科学大奖生命科学奖的揭晓”这一新闻事件切入，既交代了话题起源，又引出了全文的中心论点。

B. 托马斯·赫胥黎从始祖鸟化石和一些小型恐龙化石在骨骼结构上的相似性得出鸟类从恐龙演化而来的结论，引发了广泛的争议。

C. 为进一步澄清公众对赫胥黎假说的质疑，约翰·奥斯特罗姆对相关恐龙及其与鸟类在解剖结构上的对比进行了详细研究。

D. 1.2—1.3亿年前辽西地区独有的气候和地理环境为保存生物体极其精细的结构，进而为软组织形成化石创造了绝佳的条件。

2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A. 三位中国古生物学家把“鸟类起源于恐龙”从假说变成了被科学界普遍接受的科学理论，解决了人类认识生命演化历程的关键性难题。

B. 作者用赫胥黎“达尔文的斗犬”这一绰号，不仅能明确赫胥黎作为进化论捍卫者、传播者和战斗者的身份，也节省了直接描摹其立场的笔墨。

C. “这些纤维状结构是什么？”，紧接着给出答案“这就是原始

羽毛！”，这里使用设问，既能引导读者思考，也能引导论证向纵深发展。

D. “雄性恐龙展开色彩斑斓的羽毛，向雌性炫耀”使用形象化表达描绘场景，使亿万年前的古生物变得鲜活可感，展示了进化的神奇魅力。

3. 下面对文中“中华龙鸟系统发育位置图”相关内容

推断分析，错误的一项是（）

A. 中华龙鸟所属的美颌龙类是手盗龙形类中时间上较为原始的一个分支。

B. 虽然同属于美颌龙类，棒爪龙应该比中华龙鸟具备更复杂的演化形态。

C. 与窃蛋龙类和美颌龙相比，伤齿龙与今天的鸟类可能有更高的相似性。

D. 鸵鸟与似鸟龙类的亲缘关系理论上比鸵鸟和手盗龙类的亲缘关系更近。

4. 文中第12段使用“类似于”“某种”两个词语，各有不同的论证效果，请简要分析。

5. 文章最后说“每一声鸟鸣，都是来自远古的回响”，请你结合文本相关内容，谈谈作者这样表达的理由。

【答案】1. A 2. A

3. D 4. ①“类似于”将陌生的“原始羽毛”形态与读者熟悉的“现代鸟类绒羽”进行类比，化抽象为具体，便于理解；

②用“某种”这一限定词指代恐龙维持体温所需的“隔热结构”，不将其绝对化为唯一或特定形式，为其他可能性留出空间，用语周密。

5. ①中华龙鸟等带羽毛恐龙化石的发现，结合系统发育分析，证实鸟类起源于恐龙，建立了二者间的演化链条。

②带羽毛恐龙化石填补了从鳞片到羽毛的形态空白，揭示了羽毛渐进演化的过程，为鸟类起源提供了关键实物证据。

③作者用“远古回响”的诗意比喻，形象表现了鸟类对恐龙基因的传承，将科学结论升华为对生命连续性的礼赞。

【解析】

【导语】本文以“鸟类起源于恐龙”这一科学命题的百年求证为主线，采用倒叙手法：从三位中国科学家获奖切入，回溯赫胥黎首提假说、奥斯特罗姆提供解剖证据、辽西化石发现羽毛痕迹、系统发育分析确立演化位置四个关键节点。文章层层递进，将化石发现与科学方法相结合，最终揭示“鸟类是恐龙唯一幸存分支”的结论，展现了中国古生物学从追赶到引领的历程。

【1题详解】

本题考查学生分析理解材料内容的能力。

B.“得出鸟类从恐龙演化而来的结论”错误，因为原文明确指出赫胥黎只是“提出了一个在当时看来近乎荒谬的想法”，并且以“可能是”表明这是一种或然性的认识，即一种假说，而非已“得出结论”。

C.“澄清公众对赫胥黎假说的质疑”错误，原因在于奥斯特罗姆的研究动机是重新审视和验证赫胥黎假说，原文并未提及他是为了“澄清公众质疑”，选项中的表述属于主观引申，与原文依据不符。

D.“独有的”错误，虽然辽西地区因火山灰沉积而能保存软组织，但原文并未强调其环境是“独有的”，其他地区也可能具备类似条件，因此“独有的”这一限定缺乏文本支持，表述绝对化。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生分析评价原文内容的能力。

A.“解决了人类认识生命演化历程的关键性难题”错误，文中明确三位中国古生物学家的成就是“用确凿的化石证据和详实的系统发育分析，将‘鸟类起源于恐龙’从一个大胆的假说，变成了被全世界科学界广泛接受的科学理论”，这无疑是重大突破，但并非“关键性难题”。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生根据材料信息进行推理、判断的能力。

D.“比鸵鸟和手盗龙类的亲缘关系更近”错误。鸵鸟（属于鸟类）是手盗龙类下的一个支系，从演化树上可以看出，手盗龙类与似鸟龙类在节点上进行了分支，因此鸵鸟与手盗龙类的亲缘关系明显比与似鸟龙类更近，选项所述与事实相反。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生分析论证语言的能力。

①“类似于”，其所在句子是将“原始羽毛”类比为“现代绒羽”。分析时需点明，这种类比的核心作用是建立从“已知”（读者熟悉的现代事物）到“未知”（陌生的科学概念）的认知途径，降低了理解门槛，是科普文中常用的有效手段。

②对于“某种”，它修饰的是“隔热结构”。分析需聚焦于其限定性与开放性。它既肯定了结构存在的必要性（恐龙需要），又未武断地限定其具体形态或唯一性，为后续更复杂的结构（如羽片、飞羽）的演化论述埋下伏笔，使语言逻辑严密，无懈可击。

【5题详解】

本题考查学生理解文中重要句子的能力。

①直接对应文本核心科学结论，即中国科学家的研究如何证实鸟类是恐龙后代，这是该比喻的事实基础。

②聚焦于最关键的证据——中华龙鸟等带羽毛恐龙化石的发现，它解决了“羽毛如何演化”的核心争议，使演化链条得以完整建立。

③分析作者的写作意图与修辞效果，指出比喻手法将抽象的科学血缘关系转化为可感知的“声音回响”，旨在引发读者对生命演化的敬畏之情。