南通中、小学课表“上新”!

在紫琅一小的AI课堂上，孩子们手持电脑，对准一张张非遗纹样拍照，再通过AI图像识别技术，一键完成智能分类。

整个课堂就像一场科技“探险”，孩子们在动手操作中，感受人工智能如何“看见家乡”。

南通市紫琅第一小学信息科技组组长 刘丹彤：我们结合校本主题《AI寻迹江海》，引导学生用图像分类思维认识江海风物与非遗纹样，将人工智能素养融入每一节课，让孩子们懂AI、爱科创。

南通市紫琅第一小学副校长 徐云：在课堂中，我们不仅教会孩子懂AI、用AI，更着重开展科技伦理教育，引导孩子辨别AI风险、守护数据隐私、坚守信息安全。

作为省级人工智能教育课程基地，学校配齐了无人机、智能机器人、掌控板等专业设备，为新学期开展人工智能通识教学筑牢了硬件支撑。

江苏省南通中学附属实验学校副校长 冯卫：学校配备了4位专职教师。初一、初二年级将人工智能通识课与校本课程及信息科技课程融合，每周安排一课时；初三年级则与国防教育课融合教学。

在通大附中的AI课堂上，气氛更加“硬核”。学生与AI实时对弈，亲眼看着AI在一次次复盘中调整棋路、越下越强；他们还让AI根据校园实拍画面即兴赋诗，惊叹于机器也能“写”出意境。

学生杨启恒感慨道：“我刚刚和AI下棋，它的即时学习能力让我震撼。我们多接触AI，将来才能更好地运用AI为社会做贡献。”

南通大学附属中学人工智能教师 刘正云：高中课堂强调“学用结合”。学生觉得有用的、能解决现实问题的内容，我们才放进教材、带进课堂。学完就能用，对学生要有帮助。

从趣味感知到原理探究，再到实践创新，记者发现，人工智能通识课并非简单地教学生“玩工具”，也不是只学习编程，而是引导学生认识AI、理解AI、合理使用AI，在具体情境中培育适应AI时代的基本素养。

下一步，我市还将强化课程实施指导，健全市、县、校三级教研机制，开展教师分层分类培训，着力打造一批可复制、可推广的典型案例。

来源：城市日历

记者：陶佳璐、潘磊