蓄力赋能启新程|信懋小学开展暑期前置培训,夯实专业本领,聚力新学期育人工作

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8 月 27 日上午，《沟通从听见“需要”开始——非暴力沟通在家校沟通中的应用》专题讲座在求精讲堂开讲。本次培训特邀宁波大学阳明学院原院长、宁波市家庭教育研究指导中心资深专家卢美芬教授授课。

卢美芬教授依托梅拉宾沟通法则点明：沟通的核心是构建关系，而非信息的单向传递。她对比“豺狗式”对立思维与“长颈鹿式”共情思维，引导教师跳出非黑即白的固化认知，透过行为表象看见家长、学生内心的真实需要，破除沟通隔阂。

讲座围绕非暴力沟通四大核心要素 —— 观察、感受、需要、请求展开讲解，结合冰山理论、情绪 ABC 理论，提出“先处理情绪，再处理事情”的实操准则。同时引入 3F 倾听技术，提炼 “闭上嘴、打开耳、看见心”的深度倾听技巧，倡导教师做好家校之间的“翻译者”与“连接者”，用尊重与共情化解对立，达成家校合作共识。

本次活动旨在将非暴力沟通理念内化于心、外化于行，努力成为家长信赖、学生认可的育人 “成长合伙人”，凝聚家校协同育人的强大合力。

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8月24日下午，两校于德丰图书馆共同举办“强化闭环思维 提升执行效力”共读论坛。活动围绕《闭环思维》一书开展深度研讨，信懋小学党支部书记、校长庄海炳，求精书院党支部书记、校长陈佳美带领两校行政干部、年级组长、教研组长参与本次思想碰撞，论坛由忻盛杰副校长主持。

十位来自不同岗位的代表立足教务教研、德育家校、总务保障、团队建设等真实工作场景分享实践感悟。在教学教研上，倡导跳出“完成任务”，追求“效果落地”，搭建多层次闭环体系，以复盘反思保障育人实效；在家校德育工作中，分享矛盾处置四步闭环法、柔性“软闭环”，学会接纳与疏导情绪，妥善化解家校矛盾；行政管理层面明确闭环不等于事事亲为，落实“接收确认——过程跟进——落地执行——结果交付——复盘迭代”完整流程，拒绝“一转了之”，做到事事有回音。

省特级教师叶建松老师作专家点评，提醒大家闭环切忌流于形式主义，要立足育人根本，坚持结果导向、风险前置，争做研究型行政，实现团队系统成长。

信懋小学校长庄海炳作总结讲话，提出四点期许：扎实运用闭环思维，以实效检验工作；推动理念全域迁移，让“靠谱”成为工作标签；同心同向，凝聚团队共识；筑牢信息闭环，笃定笃行奔赴育人征程。