复盘促成长,聚力再提质——古槐街小学语文学科期末质量分析会

      会上，三年级刘聪老师结合学段特点分享，三年级作为学生从低段迈向中段的关键过渡期，学生基础积累较为扎实，但在书写素养、字词辨析、文本概括等方面仍存在提升空间。她结合多年教学经验，细致分享低中段平稳衔接的教学技巧，侧重课堂学法渗透，逐步培养学生阅读思维与规范表达能力，助力学生顺利迈入中段学习，也为新接班教师提供了实用的教学参考。

      彭丽媛老师结合班级教学实际畅谈感悟，学生课内识记稳固，但不同学情的学生思维发展差异逐步凸显。她坦言日常教学中的思考与困惑，如何立足学生差异因材施教，让不同层次的孩子都能稳步进阶、学有所长。新学期，她将细化阅读学法指导，优化分层教学方式，贴合学情精准引导，助力每一位学生稳步提升。

      针对彭老师提出的育人困惑，李静老师结合六年级带班经验，分享了贴合实际的教学妙招。她强调语文学习重在固本强基、循序渐进。日常教学中，她坚持细化课本基础内容，逐项落实字词、背诵、语段理解等核心知识，培养学生严谨审题、深度研读的好习惯。李静老师这种稳扎稳打的基础育人思路，为在场教师提供了可借鉴、可落地的教学方法。

      随后，四年级李童蒙老师进行学情交流。她谈到，学生课内基础扎实，习作结构完整，但在语境辨析、逻辑表达、深度阅读、习作细节构思上仍有不足。新学期，她将聚焦学生语用能力与思维培养，优化情境化训练，强化阅读思维指导，丰富生活化练笔，引导学生跳出机械学习，真正做到学以致用。

      紧接着，五年级两位老师依次发言。马珂老师结合试卷进行分析，学生课内积累掌握较好，习作整体平稳，但字词辨析、书写、阅读概括仍存在短板。后续将加强字词专项练习，规范书写，强化阅读答题指导。

      程欢欢老师结合五年级学情、新教材落地与课堂提质工作分享思考。她客观梳理了学生在字词运用、规范书写、文本解读上的短板，表示新学期将深耕新教材、紧扣单元语文要素，立足学情实施分层教学，基础重规范、中段重提升、拔高重思维拓展，强化深度阅读与习作创新训练，全方位打磨课堂、提升学生语文核心素养。

     会议最后，郑沛副校长作总结讲话。她充分肯定本次教研交流扎实深刻、干货满满，充分展现了老师们的课堂思考与育人智慧。希望老师们手中有法，眼里有方，心中有人。立足素养深耕课堂，因材施教、精准育人，注重学法指导与思维拓展，以精进的教学智慧，推动学校语文教学稳步提质。

      复盘知不足，笃行方致远。本次质量分析会，既是一次学情复盘，也是新学期的教研启航。古槐街小学全体语文教师将聚焦短板、精准施策，深耕课堂、潜心教研，助力学生语文素养不断提升。