镇江市丹徒区小学语文新修教材培训活动

秋意启新，研思致远。为帮助教师深入理解新修语文教材，切实提高我区小学语文教师的课程实施水平，由镇江市丹徒区教师发展中心组织的区小学语文新修教材培训活动在镇江市丹徒区三山中心小学顺利开展。我区小学语文教师齐聚一堂，开启了一场干货满满的新修教材研学之旅。

第一节，张芬老师执教六上《草原》一课。教学中，她紧扣“想开去”这一语文要素，先理清文章脉络，再引导学生由所读想开去，想得更广、更远、更美，同时品味作者“融情于景”的写法，最后迁移至写作实践，实现读写结合。整节课要素落实清晰，读写融合自然。

第二节课由唐文俊老师执教《丁香结》。教师善用图文、视频创设情境，带领学生走进文字，想开去，感受丁香花特有的美。充分发挥学生主体地位，课堂氛围轻松，启发到位。

江红娟老师从教材概览、修订要点和重难点解析三个方面，对2026版六年级上册语文教材进行了解读，重点介绍了单元调整、选文变化、习作与习题设置以及篇目精简等内容。她还强调，教学中应落实读写结合，综合运用阅读方法，注重能力培养，平稳推进小初衔接，以实现减负提质的目标。

五年级是语文能力分化的关键时期。卞红辉老师在讲座中指出，新版五年级语文教材落实了降低难度、明确边界的要求，增设了语言品味单元和识字加油站，并将原有板块升级为“梳理与交流”。教学方面不额外增加难度，课堂节奏适当放缓，预留思考与动笔的时间，以夯实高段语文基础。

吴艳丽老师在讲座中指出，四年级上册语文教材的修订重点优化了单元主题、篇目编排与语文要素，进一步强化了家国情怀、科技发展等主题方向。习作和口语交际部分的能力梯度更加明晰，第二单元专门落实提问策略训练，第六单元则围绕文化遗产设计综合实践活动。同时，助学系统更贴合教学实际，旨在引导学生提升阅读理解与表达运用能力。

教师发展中心孔令权老师对本次活动进行了总结，针对四到六年级语文教材变化，强调“注重四个体现，用好统编教材”。“四个体现”具体包括：1.体现课程改革精神；2.体现教材内在逻辑；3.体现以学定教原则；4.体现当下时代特征。

学思践悟，蓄力前行。本次培训为教师指明了新教材的教学方向。在今后的教学路上，老师们将把所学落地到课堂，深耕语文要素，聚焦核心素养，让语文课堂焕发新活力。

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