深耕习题讲评 聚力高效课堂 —— 听课有感

    今日上午，我随机推门聆听了我校新进青年教师龚倩莲的六年级数学练习讲评课。本节课围绕位置与方位知识点开展习题讲评，整堂课务实扎实，亮点颇多，充分展现出青年教师良好的课堂驾驭能力，让人看到可喜的成长态势。

    课堂整体秩序井然，课堂组织到位，学生听课状态良好，充分体现出龚老师优秀的课堂管控能力，也反映出日常班级管理细致扎实，学生课堂常规养成较好，为课堂学习打下坚实基础。

    本节课教具运用十分出彩。教师灵活运用电子量角器、直尺、方格磁铁教具，将方位、参照点、距离这些抽象的几何知识直观呈现出来，把纸上习题具象化，帮助学生看懂角度、辨明方向，有效突破教学难点。

    课堂讲练结合落实充分。授课时先出示习题，留给学生独立思考、自主完成的时间，再进行点拨讲解。课堂上注重引导学生自己总结解题方法，反复强调本课核心易错点：参照点不一样，方位就会发生改变。龚老师时刻关注全体学生听课与答题表现，根据学生的掌握情况，及时调整教学节奏，习题安排由讲析到巩固练习层层递进，及时强化重难点。

    如果课堂能够进一步释放学生主体性，可以多创设平台，鼓励学生上台展示思路、表达见解，适当增加生生互讲、易错点辨析交流，课堂生成会更加丰富。

    青年教师是学校教学发展的新生力量。希望龚老师继续深耕课堂，钻研高效课堂实施路径，多开展生生互动，打磨习题讲评课的策略。也希望全体青年教师互学互鉴，在听课磨课中锤炼本领，群策群力，共同推动学校教学质量持续提升。