山河纪·少年观山海——崆峒区西大街小学暑期实践作业展评活动

      二、三年级学生从山河摄影与山河绘画中任选一项完成实践作品。山川河流、街巷景致、草木风物，都可以成为镜头里的主角。拍摄的过程，也是放慢脚步、留心观察的过程，孩子们在取景对焦之间，学会发现身边日常被忽略的美，把对山河最直观的感受定格在画面之中。

      选择绘画的同学，则以画笔为媒介，把假期里见过的山河景色、家乡风光描绘在画纸上。同学们自主构思画面，调配色彩，将旅途中的印象与日常的观察融入线条与色块之间。无论是壮阔的远山近水，还是熟悉的家乡一角，都在笔下徐徐展开。绘画创作让孩子们把眼中所见转化为心中所感，在落笔上色的过程中，进一步体会自然风景的层次与美感。

     四年级学生完成山河主题手抄报实践作业。手抄报的创作，是一个从搜集到整理、从构思到呈现的完整过程。同学们首先围绕山河风光、地域人文、家乡风物等方向查阅资料，搜集相关的知识介绍、风景故事、民俗小常识，筛选出自己感兴趣、也适合呈现的内容。

      通过制作手抄报，同学们不仅加深了对祖国山河与地域文化的了解，也在动手实践中锻炼了信息搜集整理、版面设计构思以及书写绘画的综合能力。一张完成的手抄报，既是知识的汇总，也是学生审美与创意的集中体现。

      五年级开展山河特色手工作品创作。学生紧扣山河主题，利用卡纸、黏土、彩纸、废旧物料，或是假期里捡拾的树叶、石块等自然材料进行手工制作。作品可以还原山川地貌的缩影，可以复刻家乡的特色建筑与风物，也可以围绕山水意境创作创意摆件，形式不限，鼓励学生充分发挥想象。

     手工创作让山河之美不再停留于纸面，而是以立体鲜活的形式呈现在眼前。同学们在动手造物的过程中，既体会到创作的乐趣与成就感，也切实锻炼了手部精细操作能力与空间想象能力，对山河风物的理解也在制作之中变得更加具体深刻。

      六年级学生立足家乡故土，完成平凉本土特色文化调研报告。本次实践鼓励学生走出家门，做家乡文化的小小探究者。同学们自主确定调研方向，可以围绕平凉的历史典故、名胜古迹、民俗风俗、特色物产、民间故事、饮食文化等内容展开，选择自己最感兴趣、也最有条件去了解的一个主题。

     这项实践重在培养学生的综合探究能力，更重要的是，在一步步深入了解的过程中，孩子们重新认识脚下这片生长的土地，读懂家乡深厚的文化底蕴，自然而然地生发出对家乡的认同感与自豪感，厚植热爱家乡的真挚情感。