文档内容
五年考题
考点 考情分析
选择题 主观题
2019Ⅱ·23 2019Ⅲ·23 从命题内容看，考查的重点
2018Ⅰ·21 2018Ⅲ·22 有：实践与认识的辩证关系、
实践观 2018Ⅱ·40(1)
2017Ⅰ·21 2017Ⅱ·21、22 真理的特点、认识的发展过
程。
2015Ⅱ·23
从考查形式看，以选择题为
2016Ⅲ·39(1)
真理观 2017Ⅲ·23 2016Ⅰ·20 主，主观题宏观知识与微观知
2015Ⅰ·39(2)
识均有考查。核心考点一 实践与认识
1．实践的含义和基本特征
含义 实践是人们改造客观世界的物质活动
客观物 强调实践的基本要素(主体、对象、手段)、实践活动的过程及其
质性 结果的客观性
基本
能动性 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动
特征
社会历 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展
史性 阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的
2.实践和认识的辩证关系
内容阐释 方法论
实践是认识的来源，实践是认识发
实践决 积极参加实践活动，在实践中认识和
展的动力，实践是检验认识的真理
定认识 发现真理，在实践中检验和发展真理
性的唯一标准，实践是认识的目的
认识反 正确的认识、科学的理论对实践具
重视科学理论的指导作用，坚持理论
作用于 有指导作用，错误的认识则会把人
与实践相结合的原则
实践 们的实践活动引向歧途
关于实践的知识总结
(1)实践是人们改造客观世界的物质活动。
(2)实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。
(3)实践对认识具有决定作用，是认识的基础。
(4)实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实
践是认识的目的。
(5)与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不
懈的追求和永恒的使命。
(6)马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。
(7)人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。
误点诊断
1．(2019·全国Ⅱ，23②)以实践为基础的认识具有直接现实性。( )提示 ×。实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性。
2．(2016·浙江高考，28D)一个人只有亲身实践才能获得正确认识。( )
提示 ×。人们获得正确认识的途径可以是亲身实践，也可以通过学习获得，即直接经验和
间接经验。
3．(2019·全国Ⅱ，23①)源于直接经验的认识是真理性认识。( )
提示 ×。实践是认识的唯一来源，且直接经验不一定是真理性认识。
4．(2018·北京高考，26④)客观真实是评价艺术作品的根本标准。( )
提示 ×。是否推动社会实践的发展是评价文化作品的根本标准。
5．(2014·四川高考，10②)追求真理是认识的目的和归宿。( )
提示 ×。实践是认识的目的和归宿。
题型一 对实践的基本特征的考查
典例1 (2018·全国Ⅲ)党的十九大报告提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了
新时代，这是我国发展新的历史方位。”“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛
盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从认识论
看，提出上述创新性重大论断表明( )
①对社会主义建设规律的认识越来越深化
②改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强
③认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制
④认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案 A
解析 ①对：党的十九大报告指出中国特色社会主义进入了新时代以及新时代我国社会的主
要矛盾的转化，说明了我们党对社会主义建设规律的认识越来越深化。②对：改革发展的丰
富实践经验和认识成果，让我们更加坚定了中国特色社会主义道路，题干中党的十九大报告
的创新性论断表明了改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强。③错：认识对实践的指导
作用受具体条件的限制，因为实践具有客观物质性。④错：认识的发展应该是不断用新认识
超越和发展已有认识的过程，而不能表述为“否定、代替”。
关键词法区分实践的基本特征
题目涉及区分实践的基本特征时，强调制定“计划”“方案”“规划”的，一般体现的是实践具有能动性；强调历史过程的，一般体现的是实践的历史性；强调“合作”等的，一般体
现的是实践的社会性。
预测1 在智能手机带给人们诸多生活便利的时候，电池电量消耗大、充电时间长确实是困
扰用户的一大难题。面对这种局面，一些厂商积极探索研究将新的石墨烯材质电池应用到新
开发的机型中。新材料新技术的应用，超级快充和超级续航力将不再是梦。这反映的认识论
道理是( )
①实践产生新问题和提出新要求推动认识发展
②实践是具有能动性的活动
③人类实践活动取决于对客观事物的认识程度
④创新开辟更广阔的劳动对象
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
答案 C
解析 对客观事物的认识程度取决于实践的能力和水平，③错误；④不属于认识论。
题型二 对实践与认识的辩证关系的考查
典例2 (2019·全国Ⅲ)废旧塑料的回收利用一直受到污水排放问题的困扰。一位“草根发
明家”转变思路，经过反复试验，研制成无水清洗的废旧塑料自动化生产线，脏兮兮的废旧
塑料进入生产线，变成了“新鲜、干净”的塑料颗粒。这表明( )
①实践的需要推动人的创新能力不断发展
②批判性思维能够促进认识发展和实践创新
③观念创新决定着创新思维活动的内容和性质
④能否应用于实践是衡量创新成功与否的唯一标准
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 A
解析 废旧塑料回收利用一直受到污水排放问题的困扰，“草根发明家”在实践中转变思路，
坚持创新，解决了这一问题，这表明实践的需要推动人的创新能力不断发展，批判性思维能
够促进认识发展和实践创新，①②符合题意。③中“决定”犯了唯心主义的错误。衡量创新
是否成功还要看其能否促进实践的发展，④错误。
预测2 2019年4月10日，全球六地通过协调召开全球新闻发布会，发布了由事件视界望
远镜(EHT)捕获的首张黑洞照片，这是人类第一次看到黑洞的真实样子，也是对爱因斯坦广
义相对论的又一极限验证。上述材料所体现的认识论道理是( )
①黑洞理论是经过实践检验和证实的真理性认识
②实践工具延伸了人的认识器官，大大提高了人的认识能力
③认识具有直线上升性，人终究会实现对黑洞的终极认识
④客观事物的复杂性决定了人的认识的多样性
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
答案 A题型三 对实践和认识关系的考查
典例3 (2018·全国Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。
以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜
力，取得了举世瞩目的成就。为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”
和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。
几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。
1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989年，两系法杂交水稻
育种获得成功；1997年，开启了第三代超级杂交稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种
的优点；2017年，创造了亩产1 149.02公斤世界水稻单产的最高纪录。
为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立了培育“量质齐
升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经
适应了5‰盐度的海水灌溉。
作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办
国际杂交水稻技术培训班50多期，培训来自亚、非、拉美30多个国家的2 000多名学员，
并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。
我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加
以说明。(12分)
[解题思路]
获取信息 调用知识
知识范围：实践和认识的辩证关系
题目类型：原因类
设问
信息 具体指向：我国杂交水稻研发推广为什
么能够取得举世瞩目的成就
立足实践需要确定认识的课题，实
为确保国家粮食安全……为助力国家水
践是认识的目的，认识反作用于实
稻产业升级……培训班……到国外指导
践，正确认识促进实践的发展
材料 实践是认识的来源和发展动力。开
几十年来，研发团队奔走在试验田和实
信息 拓创新，在实践、认识的循环往复
验室，解决了杂交水稻育种的一系列关
中不断发展、完善育种技术，优质
键性难题。1973年……1989年……1997
杂交水稻新品种的培育不断取得突
年……2017年……
破
[参考答案]实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展，
立足社会需要选择课题，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术，
优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认识的目的，袁隆平应用推广优质杂交水
稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。
预测3 阅读材料，完成下列要求。
联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会经过评审，通过决议，将中国申报的
“藏医药浴法——中国藏族有关生命健康和疾病防治的知识与实践”列入联合国教科文组
织人类非物质文化遗产代表作名录。
藏医药浴法，藏语称“泷沐”，是藏族人民以土、水、火、风、空“五源”生命观和隆、赤
巴、培根“三因”健康观及疾病观为指导，通过沐浴天然温泉或药物煮熬的水汁或蒸汽，调
节身心平衡，实现生命健康和疾病防治的传统知识和实践。该遗产项目既体现了相关社区民
众通过沐浴防病、疗疾的民间经验，也是以《四部医典》为代表的传统藏医理论在当代健康
实践中的继承和发展。
作为藏医学“索瓦日巴”的重要组成部分，藏医药浴法以青藏高原的雅砻河谷和宗喀山脉的
藏族农牧区为集中传承区域，广泛流布于西藏、青海、四川、甘肃、云南等地的藏区，为保
障藏族民众的生命健康和防治疾病发挥着重要作用。
运用实践和认识的关系的知识，分析藏医药浴法的价值性。
答案 (1)实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力。藏医药浴法立足于生命健康
和疾病防治的需要，在实践、认识、再实践的循环往复中不断发展。
(2)实践是认识的目的，认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展。藏医药浴法
的传承和流布为保障藏民的生命健康和防治疾病发挥着重要作用。
(3)认识是无限发展的，藏医药浴法在藏医药文化的传承和发展中也发挥着重要作用。
核心考点二 在实践中追求和发展真理
1．真理的特点
原理阐释 方法论
真理最基本的属性是客观性。真理与 要坚持真理，反对谬误，坚持
客观性
谬误的界限不容混淆 “真理面前人人平等”
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围 要随着历史条件的变化而丰任何真理都是相对于特定的过程来说
具体性 的，都是主观与客观、理论与实践的 富、发展和完善真理
具体的历史的统一
2.追求真理的过程
原理阐释 方法论
人类追求真理的过程并不是一帆风顺
反复性 的，要经过从实践到认识，再从认识
到实践的多次反复才能完成
与时俱进，开拓创新，在实
人类认识是无限发展的，追求真理是
无限性 践中认识和发现真理，在实
一个永无止境的过程
践中检验和发展真理
从实践到认识、从认识到实践的循环
上升性 是一种波浪式前进或螺旋式上升的过
程
认识论在哲学模块的贯穿
(1)实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的基本特征。实践的观点是马克思主义哲学的
首要的和基本的观点。
(2)社会生活本质上是实践的。人民群众是实践的主体，是历史的创造者；人类通过实践活
动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展。
(3)积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。在社会实践中正确处理个
人与集体、社会的关系，才能在奉献社会中实现人生价值。
误点诊断
1．(2017·北京高考，28B)真理最基本的属性是主观性，但需要依赖于客观实践。( )
提示 ×。真理最基本的属性是客观性。
2．(2015·安徽高考，10C)经实践检验的认识就是真理。( )
提示 ×。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，经实践检验才能分辨认识是正确的还
是错误的，错误的不是真理。
3．(2018·江苏高考，28B)经过实践反复检验的真理才不会被推翻。( )
提示 ×。已经确定的真理不会被推翻，它会在发展中不断地超越自身。
4．(2014·山东高考，35D)随着实践的发展总会发现真理中的错误。( )
提示 ×。真理本身是正确的认识，与谬误有严格的界限。
5．(2018·海南高考，22②)认识的真理性不受时间、空间、条件的制约。( )
提示 ×。真理是具体的有条件的。题型一 对真理的客观性、条件性、具体性的考查
典例1 时代是思想之母。习近平新时代中国特色社会主义思想是在当代中国的历史性事
件中产生的，具有典型的内生性特质和鲜明的时代色彩，体现了中国特色社会主义进入新时
代的逻辑及其本质特征。材料蕴含的哲理是( )
①认识的真理性需要经受实践的检验
②认识受到认识对象本质暴露程度的制约
③真理在发展过程中不断地超越自身
④真理是主观与客观的具体的历史的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案 D
解析 习近平新时代中国特色社会主义思想是在当代中国的历史性事件中产生的，表明了真
理在发展过程中不断地超越自身，③符合题意；习近平新时代中国特色社会主义思想体现了
中国特色社会主义进入新时代的逻辑及其本质特征，表明了真理是主观与客观的具体的历史
的统一，④符合题意。①②不符合题意。
预测1 有人说，世上本无对错，看问题的角度不同，答案不同而已。我们应该学会从别人
的角度看世界，多一分理解，多一分宽容，多一分求同存异。该观点( )
①认为“世上本无对错”是错误的，真理是客观的，真理和谬误是不容混淆的
②认为“世上本无对错”是正确的，真理是相对的，真理和谬误往往相伴而行
③强调“从别人的角度看世界”有道理，要一切以时间、地点、条件为转移
④强调“从别人的角度看世界”有道理，立场、观点、方法等因素影响人的认识
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
答案 D
解析 “世上本无对错”混淆了真理与谬误，没有看到真理是客观的，故①正确，②的判断
是错误的，不选；“从别人的角度看世界”强调的是主观因素影响人们对事物的认识，不能
只从自身的立场、观点等出发认识事物。这里没有强调影响认识的客观因素，③强调了影响
认识的客观因素，与题意不符，④观点正确。
题型二 对认识的反复性、无限性、上升性的考查
典例2 (2017·全国Ⅲ)恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问
题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才
能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是( )
①主客观条件的限制决定了认识的反复性
②认识的局限性意味着达不到真理性认识
③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动
④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案 B
解析 “每一个问题常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”，这是因为认识具有反复
性，①当选；“已经解决的问题都引起无数的新问题”，这是因为认识具有无限性，④当选，
答案为B；认为人不可能获得真理性认识属于不可知论，②错误；认识的发展是波浪式前进
或螺旋式上升的过程，③错误。
预测2 对人类大脑尤其与学习和记忆等功能有关的海马体在成年后能否新生神经元，长期
以来在科学界一直存在争议。如果未来研究能证实成人大脑中也能新生神经元，那将有助于
开发治疗痴呆症等的新疗法。从认识论看，对成年后大脑能否新生神经元的研究说明( )
①人脑自身复杂性制约着人类对人脑的正确认识
②人的认识能力和认识水平制约着人类对人脑的正确认识
③科学研究的目的是实现对人脑的正确认识
④科学研究的意义在于指导解决人类的现实问题
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
答案 A
解析 ③错误，科学研究的目的是推动实践发展；④错误，科学研究的意义不仅仅在于指导
解决人类的现实问题，还包括对未来的了解等。
题型三 对认识论的综合考查
典例3 (2016·全国Ⅲ)阅读材料，完成要求。
中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这
是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。
疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用
药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，
中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研
组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研
人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获
得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，
挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青
蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。
屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队
中的每一个人，属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研
工作者的责任。
结合材料，运用追求真理的知识，说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。(12分)
[解题思路]获取信息 调用知识
知识范围：追求真理的知识 追求真理的知识
设
题目类型：措施类 ①在实践中认识和发现真理
问
②在实践中检验和发展真理
信 具体指向：说明我国科学家是如何发现疟
③追求真理的过程具有反复性、无限
息 疾新疗法的
性、上升性
根据社会的需要选择课题，克服困
为了找到新型抗疟药物……在极为艰苦的
难、反复试验，经历多次失败仍坚持
条件下……经过数百次试验、无数次失败
不懈
材 并从《肘后备急方》等传统中草药文献中
发掘中国传统中医中药学资源，并与
料 获得灵感、汲取智慧……用现代科学手段
现代科技相结合
信 不断认识中医药
息 屠呦呦小组……协同合作……它属于科研
发挥团队精神，协作攻关
团队中的每一个人
开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百 将研究成果应用于疟疾治疗实践，接
万人的生命 受检验
[参考答案]
人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制，追求真理
是一个曲折的过程，具有反复性。根据社会的需要选择课题，克服困难、反复试验，经历多
次失败仍坚持不懈。发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与现代科
技相结合。将研究成果应用于疟疾治疗实践，接受检验。
[答题模板]
如何运用认识论的知识分析问题
(1)实践决定认识。实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践
是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻
碍作用。
(3)真理是客观的、具体的、有条件的。真理与谬误往往相伴而行。
(4)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真
理，在实践中检验和发展真理。
预测3 阅读材料，完成下列要求。
2019年是高考制度恢复42周年。42年来，无数个令人感奋的高考故事，已经积淀为深刻的
集体记忆。实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力，选拔了千百万
优秀学子。这既是普通人实现梦想、向上流动的重要渠道，更是培育人才、实现中国梦的重
要制度支撑。时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校
自主招生权到探索招生和考试相对分离，再到改变成绩是评价学生的唯一标准……42年来，
高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进、在改革中发展。
教育部决定，2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作
用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。为实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用
不可忽视。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。
结合材料，从认识论角度，谈谈应如何看待42年来我国高考制度的变革。
答案 (1)实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要。社会实践的发展推动着高考制
度不断进行变革。
(2)实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教
事业的生机活力。
(3)真理是具体的、有条件的。42年来，招生制度及方式的变化与时代发展息息相关，是主
观与客观的具体的历史的统一。
(4)认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。42年来，高考制
度随着时代的变化，始终在探索中前进、在改革中发展。
实施探月工程，是党中央高瞻远瞩，着眼现代化建设全局，根据世界科技发展大势，为
推动航天事业发展、促进科技进步和创新、提高综合国力作出的重大战略决策。探月工程重
大专项由国防科工局牵头组织实施，航天工程中心、中国航天科技集团有限公司、中国空间
技术研究院、中国运载火箭技术研究院、上海航天技术研究院、中国卫星发射测控系统部、
中国科学院国家天文台等相关单位协力合作，所有研究经费由政府承担，保证了各项科研工
作顺利开展。
15年的探索、38万公里的追寻，一代代的中国人心怀梦想、奋勇拼搏，一步一个脚印，一棒接着一棒，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。从嫦娥一号拍摄的全月球影像图，到二
号首次实现我国对小行星的飞跃探测，到三号成功落月，到嫦娥四号实现人类首次月球背面
软着陆，中国探月每一次突破，每一步跨越，都凝结了上百家单位、几万名科技工作者、解
放军指战员的心血和智慧。面对从未到过的月球背面的全新环境，技术新、难度大，嫦娥四
号的研制团队，历时4年夜以继日地工作，攻克了四大技术难题，自主研发成功中继、着陆、
巡视、月面长期工作等多方面的世界首创关键技术。2019年1月3日，由“玉兔二号”巡视
器和着陆器组成的嫦娥四号探测器顺利在月球背面预选区成功着陆，率先在月背刻上了中国
足迹，实现了中华民族的千年奔月梦。
嫦娥四号任务的顺利实施凝聚着诸多参与国的贡献。着陆器上有德国研制的月表中子、
辐射剂量探测仪，巡视器上有瑞典研制的中性原子探测仪。此外，“鹊桥”中继星上配置了
荷兰低频射电探测仪；俄罗斯合作的同位素热源将保障嫦娥四号安全度过月夜；我国在南美
建设的阿根廷深空站参加测控任务，也发挥了重要作用；欧洲空间局测控站也将发挥支持保
障作用。
1．运用经济生活有关知识，谈谈嫦娥四号探测器能够成功发射及科研考察的原因。
(1)财政是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大作用。探月工程耗资
巨大，是高风险的高新技术产业。我国政府承担了整个工程的全部研发费用，发挥了财政调
节资源配置的作用，为嫦娥四号探测器的成功发射提供了物质保障。
(2)科学的宏观调控是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。探月工程重大专项在党
和政府的领导下，由若干单位密切配合、协力合作，国家实施科学的宏观调控，发挥了社会
主义国家能集中人力、物力办大事的优势。
(3)生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。国有经济是国民经济的支柱，在国民经济
中起主导作用。嫦娥四号探测器的成功发射，背后是国防科工局、中国航天科技集团有限责
任公司等诸多国有企事业单位的默默奉献，显示了我国国有经济的巨大实力，发挥了国有经
济在增强综合国力，引领科技进步，保障国家安全，发展战略性新兴产业的关键作用。
(4)科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。实施创新驱动发展战略，是实现嫦
娥四号探测器后续将经历地月转移、近月制动、环月飞行，最终实现人类首次月球背面软着
陆，开展月球背面就位探测及巡视探测，并通过已在使命轨道运行的“鹊桥”中继星，实现
月球背面与地球之间的中继通信的科技保障。
2．运用当代国际社会的知识，结合材料说明多国参与嫦娥四号项目合作的原因。
(1)当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，发展科技是世界各
国普遍关心的问题。
(2)国际关系的实质是一种利益关系，国家间的共同利益是国家合作的基础，嫦娥四号项目
合作是参与国科技发展的需要。
(3)和平与发展是当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。(4)中国维护世界和平、促进共同发展的外交宗旨，符合中国人民和世界人民的共同愿望和
根本利益。
3．航天事业发展离不开伟大梦想精神。运用文化生活知识对此加以说明。
(1)伟大梦想精神是中华民族精神的重要内容，是中华民族精神的丰富发展。
(2)飞天梦想为航天事业发展提供奋斗目标和方向；发扬伟大梦想精神，能够为促进航天事
业发展提供强大精神动力、增强巨大凝聚力。航天事业发展为飞天梦想开辟了前进路径，在
实现飞天梦的同时传承和弘扬了伟大梦想精神。
4．运用意识能动作用的知识，说明飞天揽月梦想是如何变为现实的。
(1)意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。
(2)立足实际，实施探月工程，确立正确的目标和方向；尊重客观规律，坚持科学精神，循
序渐进推进探月工程；用科学的理论武装头脑，指导实践。
5．运用认识主体与认识客体的有关知识，分析人类对宇宙的探索不可能一蹴而就的原因，
以及探索宇宙的脚步将永不停息的原因。
(1)从认识的主体看，认识总要受到现实具体的实践水平、知识水平、思维能力、生理因素
等条件的制约。
(2)从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
因此人类对宇宙的探索具有反复性，并非一帆风顺，不可能一蹴而就。
(3)认识的客体是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的。因此，人类
对浩渺无际的宇宙的认识也是无限发展的，具有无限性。人类探索宇宙的过程永无止境，世
代延续。
1．2019年1月3日10时26分，我国“嫦娥四号”月球探测器成功着陆在月球背面东经
177.6度、南纬45.5度附近的预选着陆区，并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离
拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。下列认识正确的是( )
①“嫦娥四号”精准着陆月球检验了着陆方案的科学性
②“嫦娥四号”传回的月背影像图是对月背的能动反映
③古老月背的神秘面纱被揭开体现了实践的直接现实性
④首张近距离月背影像图问世体现了实践的社会历史性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 B
2．从“载人航天，北斗织网”到嫦娥四号探测器在月球背面软着陆，中国航天步履稳健，
不断延伸中国人问天的“诗和远方”。月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是
人类认识和利用星球能力的充分展示。该论断肯定了( )
①设想是理想转化为现实的桥梁
②意识源于现实并推动事物向前发展
③设想的提出是意识活动主动创造性的体现
④人类能认识事物本质和能动地改造世界A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 D
3．嫦娥四号任务圆满完成，首次在月球背面留下了人类探月的第一行足迹，开启了探索宇
宙奥秘的新篇章。国家航天局宣布，中国探月工程将继续进行，嫦娥五号、六号、七号、八
号还将实现区域软着陆及采样返回、月球南极采样返回和综合探测等实验，后续还将论证建
立月球科研基地。这表明( )
①认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程
②客观事物的复杂多变决定了人类认识的多样性
③实践活动的内容、规模和水平是历史的发展着的
④真理是具体的、有条件的，对人类有用的认识就是真理
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案 A
4．阅读材料，完成下列要求。
伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。当年，在一穷二白的条件下，航
天前辈们坚定航天报国的信念，孕育出“两弹一星”精神。如今，沿着前辈们的脚步，我国
航天工作者取得了非凡的业绩。一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉
煌成就的取得，航天事业的伟大实践铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别
能奉献”的航天精神。
2019年1月11日，中国探月工程嫦娥四号任务再传捷报，嫦娥四号着陆器、巡视器顺利完
成互拍成像，标志我国探月工程嫦娥四号任务取得圆满成功。一路走来，多少艰辛，多少奇
迹！从嫦娥一号拍摄的全月球影像图，到嫦娥二号首次实现我国对小行星的飞跃探测；从嫦
娥三号成功实现落月梦想，到嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆……15年的探索、38
万公里的追寻，中国航天以“探月梦”托举“中国梦”，书写了人类文明发展历程中的惊鸿
之笔。
未来3年，我国航天领域将有多个“大动作”，包括载人空间站建设，嫦娥五号探月工程，
首次火星探测工程，以及全面建成北斗三号全球卫星导航系统和高分辨率对地观测系统等。
发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。
(1)结合材料，说明中国航天人追求“航天梦”的历程是如何体现量变和质变的辩证关系的。
(2)结合材料并运用中华民族精神的知识，分析弘扬航天精神对实现中国梦的重要意义。
(3)有同学认为自己未来不从事航天事业，学不学习航天精神无所谓，请你加以批驳。
答案 (1)①事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 我国航天前辈们取得的
一项项技术突破和一个个辉煌成就为探月工程的成功准备了条件。②量变达到一定程度必然
引起质变，质变是量变的必然结果。嫦娥四号实现了人类首次月球背面软着陆是我国航天事
业发展过程中的一次质的飞跃。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始
新的量变。嫦娥四号工程的成功又为未来嫦娥五号探月工程、首次火星探测工程等积累了经
验，准备了条件。(2)①“航天精神”是中华民族精神在社会主义建设时期的丰富和发展，集中展示了爱国主
义的民族精神核心。弘扬“航天精神”能激励中华儿女自强不息、团结一心、心怀梦想，为
实现“中国梦”不懈奋斗。②中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动
中华民族走向繁荣强大的精神动力。弘扬“航天精神”有利于我们坚定为国家发展、为民族
复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情，建设好中国特色社会主义。
(3)答案示例：航天精神不仅能够激励我国航天人为建设航天强国而不懈奋斗，而且其蕴含
的梦想和奋斗精神，对中学生学习以及未来的就业创业同样有激励作用。该观点在理论上是
错误的，在实践中是有害的，我们应该加以批判，大力学习和弘扬航天精神。
专题强化练
一、选择题
1．欧阳询是我国古代著名的书法家。一次与其齐名的褚遂良和虞世南在交谈中，褚遂良问
对方：我的书法能不能比得上欧阳询？虞世南回答说，欧阳询不论什么纸笔，都能书写如意，
您哪能做到这样呢？从哲学角度看，下列对这一故事的正确理解是( )
①欧阳询作为书法实践的主体其书写能力具有客观性
②笔和纸作为书法实践的手段与对象具有相对独立性
③作为一种艺术实践，书法家书法水平的高低是客观的
④褚遂良与欧阳询书法水平的差异源于不同人的审美情趣
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
答案 C
解析 意识而不是物质具有相对独立性，而笔和纸属于物质范畴，②错误；褚遂良与欧阳询
书法水平的差异源于不同人的书法实践，④错误。
2．英国哲学家培根认为：人是自然的仆役和解释者，因此他对自然所能做的和所能了解的，
就是他在事实上或在思想上对于自然过程所见到的那么多，也就只是那么多。培根的这一观
点( )
①否认了人通过实践正确认识世界的可能性
②片面地认为人只能被动地认识和适应自然
③没有认识到实践活动是具有能动性的活动
④否认思维与存在的同一性，属于唯心主义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 C
解析 培根认为人们对自然的改造和认识，只能是见到的那么多，这显然否定了实践是能动
性的活动，认为人是被动地认识和适应自然，故②③正确。培根认为人是自然的解释者，这
说明他一定程度上承认人能认识自然认识世界，故①④与题意不符。3．中国科学院研究员潘巍峻带领其研究团队，利用活体免疫荧光标记、遗传调控和图形重
构计算等方法和手段，用斑马鱼做实验，高清晰解析了体内造血干细胞归巢的完整动态过程，
这在国际上尚属首次发现。材料表明( )
A．实践中的新问题新要求推动人们新的探索研究
B．实践是按照主观的内在本性去规定和改造世界
C．人们在主客体的相互作用中获得对事物的认识
D．实践是认识的目的，认识最终要回到实践中去
答案 C
解析 材料强调的是实践是认识的来源，A体现的是实践是认识发展的动力，D体现的是实
践是认识的目的，故A、D不符合题意；B错误，否认了实践的客观物质性。
4．2019年1月3日10时26分，玉兔二号月球车成功着陆月球背面的艾特肯盆地，在国际
上首次实现月球背面软着陆和巡视探测，首次实现地月拉格朗日 L2点中继通信与探测。首
次实现低频射电天文观测与研究。“玉兔二号”的成功表明的哲学道理是( )
①玉兔二号是人类智慧的物化，它可以独立自主地认识和探索月球
②玉兔二号延伸了我们的认识器官，丰富和深刻了我们对月球的认识
③科学工作者不畏艰难充分发挥主观能动性是玉兔二号成功着陆的基础
④玉兔二号科学实验具有直接现实性，能把科学方案变为现实
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
答案 A
解析 玉兔二号是人类智慧的物化，它的活动受人控制，自身没有意识，不可以独立自主地
认识和探索月球，①说法错误；科学工作者不畏艰难充分发挥主观能动性是玉兔二号成功着
陆的重要条件，而尊重规律，按规律办事是玉兔二号成功着陆的前提和基础，③说法错误。
5．2019年4月，数百名科研人员参与合作的“事件视界望远镜(EHT)”项目发布了他们拍
到的第一张黑洞照片。照片给出黑洞这一极端天体存在的最直接证据，验证了广义相对论，
也将帮助回答星系中的壮观喷流如何产生并影响星系演化等诸多前沿问题。这一科研成果说
明( )
A．科研人员的认识发展是无限的
B．黑洞研究必须从广义相对论出发
C．黑洞研究有助于推动人类对宇宙的认识
D．黑洞的存在源自人们对黑洞规律的把握
答案 C
6．教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》要求各中小学要结合当地实际，把研学旅
行纳入学校教育教学计划，逐步建立适合各阶段学生的研学旅行活动课程体系。构建这一课
程体系的哲学依据有( )
①兴趣对认识活动起决定作用，激发兴趣有助于发挥学生的能动性
②获取知识有多种途径，跳出书本有助于学生获取更多知识③学习是直接现实性的活动，离开直观感受学生就无法获得正确认识
④实践是沟通主客观的桥梁，研学旅行有助于学生在亲身实践中验证知识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案 C
7．在月球背面独特的电磁环境条件下，开展低频射电观测研究，将填补100KHz－10MHz
射电天文观测空白，有望取得行星际激波、日冕物质抛射等方面原创性成果。由此可见(
)
A．经过实践验证的认识具有真理性
B．真理与谬误在一定条件下会相互转化
C．已知认识会限制未知认识的探求
D．任何真理都有自己适用的条件和范围
答案 D
解析 A错误，经实践检验才能分辨认识是正确的还是错误的，错误的不具有真理性。B在
材料中没有体现。C中“限制”的表述错误。
8．人们总是通过自己的生活和实践去认识世界，也习惯基于由此积累的经验来分析社会现
象。但由于其生活实践的局限性，很多人对一些社会现象的判断和认识往往是不深刻的，甚
至有很大偏差。对此，下列理解正确的是( )
①社会现象的复杂性决定了人们的认识必然出现偏差
②社会实践的水平不同会造成人们对社会认知的差异
③必须在实践基础上克服经验的狭隘性实现认识的深化
④实践对认识真理性的检验具有不确定性
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
答案 B
9．“谁都希望做个永远不犯错误的人，但这恐怕只是一厢情愿。只要干事业，错误有时确
实难以避免。”人难免会犯错误是由于( )
①人的主观能动性发挥不充分
②人的认识能力受主客观条件的制约
③事物的规律深藏于表象之中
④事物的运动发展没有规律可循
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
答案 B
10．宇宙是否会有边界的存在呢？爱因斯坦认为，宇宙非常大，大到不存在边界，人们根本
找不到它的起点和终点。霍金却提出，作为实体的宇宙，就会存在边界。要是宇宙不存在边
界，那么它的体积就是无限大。无限意味着可循环。但是宇宙不是数字，并不能循环，因此
宇宙既然是实体，就必定会有边界。对此，下列说法正确的有( )
①由于人们的知识结构等不同，对宇宙边界问题会产生多种真理性认识
②对宇宙边界问题的争议，有待更科学的理论来验证
③受实践水平的限制，人们对宇宙的认识具有反复性④人们对宇宙边界的争论，会推动人们对宇宙认识的发展
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
答案 C
解析 ①错误，对同一个确定的对象，真理只有一个。②错误，实践是检验认识真理性的唯
一标准。
11．我国“人造太阳”(即全超导托卡马克核聚变试验装置)项目研究取得重大突破，为未来
聚变堆实验提供了关键技术支撑。这印证了( )
①世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物
②规律具有普遍性、客观性，人们能认识改造规律
③实践是认识发展的动力，认识推动着实践的发展
④真理不会停止前进的步伐，它在发展中超越自身
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
答案 B
解析 规律是客观的，人们不能改造规律，②错误；认识有正确与错误之分，并不一定能推
动实践的发展，③错误。
12．长期以来，业界一直认为，植被覆盖度与沙漠固定程度成正比。我国科学家经过多年的
研究发现，植被覆盖度在15%～25%就能够固定流沙，显著降低了固定沙地的覆盖度标准，
提出了单行一带、两行一带、网格、生态林业体系4种治沙造林模式。这告诉我们( )
①传统理论和直接经验都是不可靠的
②主体与客体的相互作用推动着认识的不断发展
③经过实践检验的认识才是正确的认识
④认识是不断克服谬误逐步接近真理的过程
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
答案 B
解析 ①错误，传统理论和直接经验也有正确的，不能说都是不可靠的；③错误，经过实践
检验与客观相符合的认识才是正确的认识。
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列要求。
随着经济全球化的深入发展，世界各国形成了你中有我、我中有你的命运共同体。人类命运
共同体是人类的精神价值世界，是真善美的艺术理想世界，它蕴含在世界各文明思想之中。
马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述等
等，也成为我们理解“人类命运共同体”的重要思想本源。
党的十九大明确指出，构建人类命运共同体，就是要建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、
开放包容、清洁美丽的世界。推进新时代中国特色大国外交，构建人类命运共同体，需要各
国相互尊重、平等协商，要以对话解决争端、以协商化解分歧，要同舟共济促进贸易和投资
自由化、便利化，要尊重世界文明的多样性。让我们共同努力将构建人类命运共同体的伟大事业不断推向前进。
结合材料并运用认识论的相关知识，分析“人类命运共同体”理念发展的动力所在。
答案 (1)实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，经济全球化的发展过程中面临
着许多难题，需要新的理念。
(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，拓宽人们的视野，促进人类认识的发展。
(3)实践锻炼和提高了人的认识能力，在经济全球化背景下，人们的认识能力不断增强，人
类命运共同体理念得到世界上越来越多国家和民众的响应、理解和支持。
14．阅读材料，完成下列要求。
从集体哄抢到景区泡脚，从高铁占座到公交“动手”，违反公德的事件屡屡出现，在网上引
发热议。令人遗憾的是，不文明行为人常常把自我凌驾于社会之上；但值得欣慰的是，每一
次关于事件的深入讨论，都是一次道德教育的过程，也是自我反思的良机。
今天，现代化进程马不停蹄，社会文明的建设也驶上了“快车道”。守护公德，理应出于内
心的道德戒律，而不是做给人看，更不是有利可图。这种道德自觉，并不来自玄奥的说教，
恰恰是父母的言传身教、老师的谆谆教诲和身边人的率先垂范构成的良好社会风尚，为每个
人定下了道德的基调。在道德践履的道路上，没有人可以置身事外。以良好风气的软引导呼
唤公德，以制度法律的硬约束护佑公德，文明的沃土就不会沙化。更关键的是你我共同呵护，
点点滴滴磨砺道德自觉，危急关头果断施以援手，这样，社会公德就不会遭遇破窗效应，文
明的幼苗就能长成参天大树。
(1)运用追求真理是一个过程的相关知识，分析“为什么每一次关于事件的深入讨论，都是
一次道德教育的过程，也是自我反思的良机”。
(2)结合材料，运用加强思想道德建设的相关知识，分析国家应如何提高社会公德水平。
(3)作为学生，请你为加强自身道德建设提出两条方法论建议。
答案 (1)①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经历从实践到认识，再从
认识到实践的多次反复才能完成。人们对文明概念的认识需要在对不文明行为的反复讨论中
完成。②认识具有无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，这个过程是一种波浪
式前进或螺旋式上升的过程。经过对不文明行为的反复讨论，人们对于文明的概念和条文理
解得以愈发具体和深入。③我们在推进文明的发展过程中，要与时俱进，开拓创新，在实践
中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
(2)国家必须加强全社会的思想道德建设，以良好风气的软引导呼唤公德，激发人们形成善
良的道德意愿、道德情感；要深入实施公民道德建设工程，深化群众性精神文明创建活动，
形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚，引导人民群众积极投身于精神
文明建设的伟大实践；强化社会责任意识、规则意识和奉献意识，以制度法律的硬约束护佑
公德。
(3)答案示例：要重视量的积累。从现在做起，从我做起，从点滴小事做起，增强爱国情感，
不断追求更高的道德目标；要做到理论与实践相结合，坚持实践的观点；必须脚踏实地，重
在行动，养成良好的行为习惯。
