ARTICLE · 1006531
初中语文天天练, 答案明天最后见
一、单选题
1．下列句子的标点符号使用错误的一项是（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．舒活舒活筋骨、抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
2．下面句子组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是（ ）
①“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
②天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
③舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一件事去。
④城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
A．①③②④B．①②④③C．②④③①D．②①③④
二、现代文阅读
小组同学搜集了下面这篇文章作为课外阅读资料，请你一起研读。
春风过处
①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。
②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。
⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭来比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。
3．请根据文章内容，在横线上填写恰当的景物。
春鸟→田野→①→柳笛→②→春菜→③→村庄
4．本文语言凝练，文笔细腻，请你品析文章画横线句子，回答括号中的问题。
①没有一种风比春风更令人陶醉。（请从重音、停连、语气、语调等角度进行朗读设计，并说明理由）【教材母题：《春》课后习题四】
②流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。（从修辞的角度赏析）【教材母题：《春》课后习题三】
5．请根据标点符号的用法并结合作者的思想感情，谈谈第②段中“苏醒”“返青”“拔节”“生长”四个词语之间为什么不用顿号而用逗号?
6．文章第⑩段画波浪线的句子与【链接材料】都写了雨中的人们，请结合本文内容和朱自清的《春》，简要分析它们之间的相同之处。
【链接材料】乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（节选自朱自清《春》）
7．【品古诗】古人描写春景，观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。请仿照示例，指出下列写春的诗句中加点字的描写角度。
示例：春风又绿江南岸（视觉角度）
①两个黄鹂鸣翠柳
②踏花归来马蹄香
一、语言表达
1． 【采访老兵】活动中，你作为小记者来到老兵孟爷爷家采访。请你根据内容，补全对话。
小记者：①？
孟爷爷：让我印象最深的战斗啊!那是在1948年11月的淮海战役中，我担任华野10纵29师85团3营9连尖刀排排长，在攻打青龙集金寺庙的地堡群时，我率领一个排歼灭了敌军一个营，还缴获了两挺重机枪……也因此荣立了一等功。
小记者：孟爷爷，作战时，见到敌人您害怕吗?
孟爷爷：②？
小记者：孟爷爷，谢谢您接受我们的采访。
二、单选题
2． 【了解新闻】新闻作为一种文学体裁，有些什么特点呢?下面是小文整理的笔记，说法有误的一项是()
A．一篇新闻的结构一般包括：标题、导语、主体、背景、结语。
B．新闻，从广义来讲，包括消息、通讯、特写、新闻评论等；从狭义来讲，专指消息。
C．新闻的特点：让事实说话，内容真实；报道迅速及时；语言具体、详尽、生动。
D．新闻要及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。
三、课内阅读
阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，回答问题。
3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本则消息的导语是全文的前两句，概述了人民解放军百万大军横渡长江的情况。
B．“国民党反动派拒绝签订和平协定”点明了人民解放军发起渡江战役的直接原因
C．“西起九江(不含)”中的“不含”一词说明九江不是渡江区域，体现新闻用语的准确性。
D．本则消息的主体按渡江作战的先后顺序，分别从东、西、中三路叙述了解放军渡江的情况。
4．联系上下文，从下列句子中任选一句，品味加点词语的表达效果。
①至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
②我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。
5．下面的句子采用了什么表达方式?请结合文章内容分析其作用。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
一、诗歌鉴赏
阅读下面的词，回答问题。
浪淘沙·北戴河①
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
【注释】①《浪淘沙·北戴河》是毛泽东主席于1954年在秦皇岛北戴河开会时创作的一首词。
1．词人由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景联想到了什么？
2．古人常说：“一词警策，乃使全篇生辉。”请从本词中找出人物描写中最富表现力的动词，并加以赏析。
3．《浪淘沙·北戴河》和《沁园春·雪》这两首词虽然题材不同，但写法相近，即都是上阕写景寄情，下阕怀古抚今。请你概括两首词分别抒发了词人怎样的情感。
【江苏泰州兴化月考】阅读下面这首词，完成题目
沁园春·长沙①
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
携来百侣②曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥③方遒④。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯⑤。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
【注释】 ①1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲时作此词。②侣：这里指同学。③挥斥：纵放、奔放。④遒：强劲有力。⑤粪土当年万户侯：意思是把当时的军阀官僚看得同粪土一样。
4．这首词的上阕，一个“”字领起下文的景色描写，从、近观、、俯视的角度先后写了山、林、江等景物。
5．结合全词，说一说作者在词中表达了怎样的思想感情。
七年级
1．【答案】B
【答案】2．(示例)第一段：春草图；第二段：春花图
3．作者写人们的这一组活动，意在表现人们对春草的异常喜爱，也从侧面烘托了春草长势之旺；同时也表现了春天到来时，人和自然界都焕发出生命的活力。
4．C
5．不好。“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
6．拟人。生动地写出了百花竞相开放、充满勃勃生机的春景。
【答案】7．yùn niànɡ；宛转；yìnɡ hè；嘹亮
8．模；摸；浑；混
9．卖弄。本义是有意显示、炫耀（自己的本领）。这里是贬词褒用，生动地描绘出鸟儿在和煦的春风中尽情鸣叫的可爱情态。
八年级
1．【答案】D
2．【答案】A
【答案】3．点明写这篇通讯报道的背景与机缘，奠定全文的感情基调。
4．第③段：全村抗敌，林九兰壮烈牺牲。第④段：两叔兄弟抱住鬼子同归于尽。第⑤段：渊子崖村民配合八路军歼灭了敌人。
5．让村里的小辈知道，现在的生活来之不易。
6．【示例】不忘历史，敬畏生命，传承精神，珍视和平。
九年级
1．【答案】D
【答案】2．北国风光；千里冰封；万里雪飘
3．山舞银蛇；原驰蜡象
4．须晴日；看红装素裹；分外妖娆
5．江山如此多娇；引无数英雄竞折腰
6．惜秦皇汉武；略输文采；唐宗宋祖；稍逊风骚；一代天骄；成吉思汗；只识弯弓射大雕
7．俱往矣；数风流人物；还看今朝
【答案】8．B
9．示例：汉字书体有七种：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书。甲骨文和金文成熟于殷商时期，小篆是秦统一文字后出现的，为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。隶书由金文简化而来，萌芽于先秦，在两汉时走向成熟。隶书使汉字变得方正，是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。草书出现于西汉晚期，它标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术。行书出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动，让人们愈发认识到书写文字的审美价值。楷书由隶书演变而来，形成于东晋。这是对前代书法的继承和创新。
10．毛泽东的书法作品《沁园春•雪》用笔灵活，舒展飘逸，字体大小错落，笔画多变、流畅，字的重心稳健，字势自然，其字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连。表现了作者心怀天下、建功立业的伟大志向和气吞山河的精神风貌。
11．示例：③；草书；草书“飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁”，能自由抒发情感，表现书法家的个性，与“笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情”表达的意思是一致的。