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葛军老师教初中数学!思想方法变一变,胜过刷题千百遍!
初中数学成绩上不去怎么办？
问题不是出在知识本身，而是初中数学的学习逻辑变了——从“算”变成了“想”。
新课标和中考也越来越明确地指向这一点：考查的不再是单一知识点，而是综合运用思想方法解决问题的能力——赋值法、比较法、放缩法、加法原理、乘法原理、对称原理……这些思想方法才是真正的初中数学成绩分水岭。
由葛军、倪明领衔，历时数年打磨的“数学思想方法”系列，正是一套从“刷题”走向“思考”的数学学习体系。此前高中版推出后，收获家长和老师们的好评无数！
这次推出的是《初中数学思想方法》（一套两册，分“精讲篇”和“训练篇”）。
一起来看看这套书的亮点：
《初中数学思想方法》一套两册
✅精讲篇学方法
✅训练篇练掌握
✅葛军老师教初中数学
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葛军领衔，一线名师护航初中数学
这套《初中数学思想方法》的分量，首先来自它的编写团队——
葛军，博士，南京师范大学兼职教授，中国数学奥林匹克高级教练，数学考试研究专家。主要从事竞赛数学、解题理论、数学课程与教学论、数学思想方法、网络课程、学校教育等方面的研究，已发表论文100多篇多篇，参编教材与著作60多部。
倪明，华东师范大学国际数学奥林匹克研究中心研究员，曾是《华东师大版一课一练》《数学奥林匹克小丛书》等系列图书的总策划。上海市版权贸易先进个人获得者。业余研究数学史、数学教育、数学竞赛及编辑出版等。
查晓东，中学正高级教师，无锡市高中数学学科带头人。
张圣官，中学高级教师，泰州市名教师，泰州市高中数学学科带头人。
编写团队由多地一线数学教师组成，对初中数学教学、中考要求、竞赛方向均有精准把握。
思想方法，初中数学的“通关密码”
知识点都学了，为什么做题还是没思路？
初中数学的知识点其实不算多，但综合题考的是这些知识点之间的串联——而串联的线索，就是思想方法。
《初中数学思想方法·精讲篇》把初中数学拆解为60个思想方法主题，帮学生搭建起完整的思维框架。每一个方法都不是干巴巴地讲概念，而是从一个有趣的例子切入，再用不同难度层次的例题，展示同一个方法在不同题型中的灵活运用。每一讲最后配有几道精选练习题，题量不大，重在触类旁通。
方法学懂了，怎么确保考试能真正用出来？
看懂方法是一回事，在考场上快速判断“这道题该用什么方法”是另一回事。
《初中数学思想方法·训练篇》设置了28个专题训练，让每个方法都在不同题型里反复出现。练的不是单一技巧，而是“面对一道题，怎么从众多方法里挑出zui合适的那一个”。专题练完，学生拿到一道综合题，脑子里会自然浮现一条清晰的思考路径，在实战中练出判断力和方向感。
答案解析，展示标准解题过程
答案能看懂，但总是拿不全分，问题在哪？
很多学生数学扣分不是不会做，是过程不规范、步骤不完整。
《初中数学思想方法·训练篇》的答案解析展示的就是标准解题格式，学生照着答案一步步看：第一步写什么、第二步怎么推、最后怎么下结论。相当于给了学生一份“满分步骤模板”，看完就知道自己的不足在哪里。过程分，稳稳到手！
视频解读，让思想方法看得见
课堂上老师讲一遍就通了，自己看书怎么也绕不出来？
《初中数学思想方法·精讲篇》针对部分思想方法配有视频解读，用画面把抽象的思维过程可视化。老师带着学生在屏幕上一步步推演，相当于把名师讲解同步带回家，随时可以回看。
“精讲篇” Vs “训练篇”
“精讲篇”和“训练篇”，到底有什么区别？
“精讲篇”重在“讲”，“训练篇”重在“练”。两册一起用，知识才能变成能力。
《初中数学思想方法·精讲篇》在“主题引入”中讲清方法内涵，在“例题精讲”中突出方法运用，在“习题精练”及时检验掌握程度。
《初中数学思想方法·训练篇》通过足量专题训练，把方法反复运用在不同题目情境中。不是简单重复刷题，而是通过系统训练，做到“择法明途，活学活用”。
适用人群
初中全年级适用。
也适合学有余力、想参考并建立数学思维框架的小学高年级学生。
亮点回顾，购买入口
总结一下，初中数学拉开差距的，从来不是谁刷的题多，而是谁掌握了串联知识的底层方法。“初中数学思想方法”系列帮学生从“记住方法”走向“掌握思想”——会思考，才能真正会做题！
《初中数学思想方法》一套两册
✅精讲篇学方法
✅训练篇练掌握
✅葛军老师教初中数学
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同系列还有《小学数学思想方法》，我们之前也介绍过，点击蓝字具体了解——>小学数学一本书讲透！方法对了，解题才能真正开窍！
《小学数学思想方法》
✅27种思想方法，系统讲解
✅兴趣导入→拓展练习
✅一本奠定小学数学
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撰文 | 谢正宜、杨安妮
配图 | 张灵芝、杨安妮
审校 | 汤 琪