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苏州26年秋季高中数学教学计划
苏州26年秋季高中数学教学计划高一教学进度安排：
考试说明 期末考试为苏州市统一测试，内容覆盖本学期教学内容，试卷形式参照新高考Ⅰ卷，满分 150 分。
教学建议 高二教学进度安排：
考试说明 期末考试是苏州市统一测试，内容为本学期教学内容，形式同新高考Ⅰ卷，分值 150 分。
教学建议 高三第一学期数学教学计划：教学进度：第一周：集合的概念及其运算；充要条件与量词；不等式及其性质；一元二次函数、方程与不等式第二周：基本不等式及其应用；函数及其表示方法；函数的解析式和定义域；函数的单调性与最值第三周：函数的奇偶性、周期性、对称性；函数的图像的变换及其应用；指数函数、对数函数、幂函数第四周：函数与方程；函数模型及其应用；导数的概念及运算；导数与函数的单调性第五周：导数与函数的极值、最值；导数的应用；国庆放假第六周：国庆放假；导数中的热点问题[专题化复习]第七周：三角函数的概念；同角三角函数关系式及诱导公式；三角函数的图像与性质；和、差、倍角公式第八周：三角恒等变换；正、余弦定理及其应用；平面向量的概念与线性运算；平面向量基本定理与坐标表示第九周：平面向量的数量积；复数的概念和四则运算；数列的概念及表示；等差数列和等比数列第十周：数列的递推关系；数列的求和；数列的热点问题第十一周：期中复习；期中考试；平面的基本性质及两条直线的位置关系第十二周：空间几何体及其表面积、体积；直线、平面的平行与垂直；空间中的角与距离第十三周：球的接、切、截问题；空间向量的运算及其应用；立体几何中的热点问题第十四周：直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程；直线与圆的位置关系第十五周：圆与圆的位置关系；椭圆；双曲线第十六周：抛物线；直线与圆锥曲线的位置关系第十七周：圆锥曲线中的热点问题；计数原理；排列与组合第十八周：二项式定理；随机抽样、用样本估计总体；随机事件与概率、古典概型第十九周：互斥事件、事件的相互独立性；离散型随机变量及其分布列、数字特征；二项分布、超几何分布、正态分布第二十周：成对数据的统计分析；概率统计中的热点问题；期末复习第二十一周：期末复习；期末考试第二十二周：期末考试考试说明： 期末考试（零模）是苏州市统一测试，立足考查主干知识为重点，坚决贯彻“多一些想、少一些算”的理念，注重考查通性通法和学生的思维能力。考试内容为高考全部内容，形式同新高考Ⅰ卷，分值150分。教学建议： 1. 对课标学业质量水平命题，每套校内检测卷至少编入2道课本原题、班级高频错题改编题；2. 重点研究四类新高考主流创新题型：生活情境逻辑推理题、材料数据分析题、新定义对象辨析判断题、综合探究开放题；3. 对于综合性难题应分步铺垫、分层渗透、循序渐进，不求一次性深挖到位；4. 关注知识之间的内在关联性与整体系统性，注重数学概念、定理和方法的本质挖掘，帮助学生从根源上理解数学原理，强化能力。
落实教材四大主线（代数与几何、概率与统计、数学建模活动、数学探究活动），充分发挥章首语导学作用，活用“阅读与思考”“探究与发现”“信息技术应用”等拓展栏目，渗透数学文化。 全学期推行大单元整体教学设计，引导学生掌握通用化数学研究思路，形成自主分析问题的思维模式。 合理把控授课进度，放慢核心概念、经典模型讲解节奏，充分渗透基础题型解题思路；本次期末统考将加大补充专题内容考查比重。 统一推行错题本制度，要求学生同步整理典型错题，每周开展一次错题复盘训练。
新授课聚焦知识生成推导全过程，不盲目拔高至高三复习难度，杜绝把新授课上成刷题复习课。 单元复习课引导学生自主梳理本章知识、方法、思想完整体系，杜绝碎片化、零散化记忆。 圆锥曲线教学循序渐进渗透综合题型，每日布置少量巩固训练，不追求一步到位深挖难题。 建立高二学情动态跟踪台账，每月记录学生成绩波动，及时调整分层辅导方案。