解码真题悟导向,集智赋能启新篇——记温州市2027届高三英语复习研讨会

    为精准把握新高考命题导向，深度拆解最新考情变化，全方位优化高三复习整体策略，温州市 2027 届高三英语高考复习专项研讨活动于2026年9月9号在乐清中学华春礼堂顺利开展。本次教研盛会汇聚温州全市各校的500多位高三教师，分享一线备考经验与高考专题讲座，为全市高三英语实现精准化、高效化备考凝聚智慧、指明方向。

 经验交流：多维深耕课堂，

精准破解备考痛点

    乐清中学郑丹君老师带来《破局・重构・赋能 —— 高三英语备课组备考策略》主题分享。乐清中学高三英语备课组围绕“破局、重构、赋能”开展高三英语备考工作。备课组直面两大现实痛点：学生英语基础薄弱，高二阶段恶补基础，同时高三复习时间有限，复习任务重。备课组跳出传统复习思路，不照搬市面教辅，自主编写全套校本复习资料，实施以校本教材作为课堂载体，并根据学情实施跟进课后补充。同时采用双轮驱动、多线并行、阶段侧重的复习规划，分首考、二考不同阶段设置复习重点；把周练综合卷当作查漏补缺的成长载体，实现训练效能最大化。备课组坚持双向赋能教师与学生：依靠校本资源优化集体备课，减轻教师无效工作量；落实“三盯法”跟踪学生，关注临界生与尖子生，针对性破解读后续写、阅读、完形等高频失分难点。郑老师的分享深入浅出，扎扎实实地体现了一类A学校在高三备考工作中的细致入微。

    平阳二中张盈老师则聚焦学情差异，带来《强基・笃实・突围 —— 中等生高三备考行动策略》专题分享。中等生是高三群体中占比最大、提分潜力最为可观的一部分学生，张盈老师结合日常教学观察，深度剖析该群体常见的词汇基础薄弱、长难句解读吃力、解题思路模糊、答题规范性不足等失分症结，确立 “夯实基础、补齐短板、稳步突围” 的核心备考思路。她从核心词汇循环巩固、长难句分层拆解、高频题型专项突破、错题复盘闭环落实等教学细节入手，给出针对性极强的课堂实施路径，帮助教师精准破解中等生提分瓶颈，引导学生夯实学科根基，建立答题自信，实现分数的稳步向上。

    温州市第二外国语学校邹艳艳老师围绕读写融合教学，主讲《输入・建构・转化 —— 阅读力与想象力之于考场佳作》。紧扣新高考英语读写并重的考查趋势，她打破阅读教学与写作训练相互割裂的传统课堂模式，打通语篇输入到写作输出的教学壁垒。课堂实践中以高质量阅读语篇为载体，引导学生积累地道语言素材，剖析文本逻辑架构，提炼高阶表达句式，在提升文本解读能力的同时激活学生的场景想象与语言迁移能力，完成语言知识从被动输入、主动建构到灵活运用的完整闭环，助力学生写出逻辑严谨、表达出彩的考场作文。

    温州市第八高级中学施瑶老师聚焦高考重难点题型，作《从高考阅卷角度看续写：由内而外 —— 先求 “心法” 再求 “技法”》专题分享。依托高考阅卷一线的真实体验，结合大量考场实例，施瑶老师细致解读读后续写评分内核、阅卷关注点以及学生高频失分误区，提出 “先立内核、再磨技法” 的分层备考理念。一方面带领教师把握梳理情节脉络、体悟人物情感、紧扣原文主旨的答题 “心法”，守住续写得分的根本；另一方面详解场景细节描摹、人物心理刻画、句式优化、篇章衔接过渡的答题 “技法”，双管齐下帮助学生规避答题陷阱，切实提升读后续写板块得分。

 专题讲座：锚定真题规律，

研判考情，精准赋能

    温州中学涂正东老师带来《以 “不变” 应 “万变”：拆解高考阅读与写作的演变逻辑与核心能力 —— 以 26 年高考真题为例》专题讲座。讲座以 2026 年浙江高考英语真题为研究样本，纵向对照历年试题，深度剖析阅读、写作两大板块的命题演变轨迹、题型创新特点与素养考查逻辑。面对试题情境持续更新、考查形式不断迭代的新高考现状，提炼出语言运用、逻辑思辨、学科素养等恒定不变的考查内核，启发一线教师跳出题海训练，抓住备考根本，真正做到以不变的核心能力，应对千变万化的试题情境。涂老师的讲座全程诙谐幽默，引发全场阵阵共鸣。

    温州市高中英语教研员丁立芸老师立足全市备考大局，开展《素养导向下的备考转型---2026届高三英语质量分析暨2027届备考策略》讲座。丁老师结合高考的素养导向对2027届备考策略进行指导，提出教学要转变旧有教法，重视语篇结构分析、语境化词汇教学，训练有据可依的逻辑推理；写作聚焦审题、逻辑链条搭建，落实素养导向的高效备考。这些都是对全市高中英语学科规划复习节奏、优化备考方案、实现提质增效提供专业顶层指引。

    研思不倦，聚力笃行。期待全体高三英语教师能够把本次研讨的所思所得转化为日常教学实践，科学把控复习节奏，深耕课堂主阵地，精准破解复习难点，扎实培育学生学科核心能力。愿 2027 届高三学子脚踏实地，笃行不怠，在首考中从容应战，斩获属于自己的优异成绩！