跨界学习 | 台江第二实验小学:学科“组团”!暑假作业变项目

暑假期间，福州市台江第二实验小学以“跨界育人”为核心理念，将机械作业转化为项目式学习。各年段打破学科壁垒，探索“完整育人”的有效路径。

跨越六大学科边界，孩子们识菜认字、创意拼贴、种植探究，化身采购员计算菜价、动手烹饪，在真实情境中构建跨界整合知识网络。

融合诗词、绘画、气象、标识设计与生命照料，孩子们走进草地，用画笔呈现虫世界，制作《公共标识小画报》，在饲养蚕宝宝中体会“责任”的分量。

融合科学与美育，学生制作寻茎分享卡、叶脉拓印画，拍摄牵牛花生长视频，动手制作水果电池，实现劳动教育、自然美育与科创探究的跨界整合。

从溯源造纸、分类探究、废纸回收到制作再生纸，融通传统文化、数学测量与环保科创，在真实问题中培养节约意识与创新能力。

结合历史阅读、数据调研、实地研学、美术表达与家务劳动，孩子们阅读闽都史料，数说榕城变化，行走老街古迹，用作品述说福州，综合素养在跨界学习中拔节生长。

当纸笔让位于泥土与脚步，项目式学习成为俯身观察、动手创生的真实场域。这个盛夏，孩子们在无边界的探究中丰盈成长印记，这正是 “跨界育人” 理念下，培育完整之人的生动缩影。