【逐梦航小·科学教育】魔法音叉 | 航天小学“家庭科学实验室”(第30期)

     当实验室的烧杯走进客厅，当航天人的专业知识化作亲子间的“科学密码”，一场关于好奇与探索的奇妙旅程就此开启 —— 航天小学“家庭科学实验室”第30期展示视频《魔法音叉》如期推出！

今年8月，教育部印发《义务教育阶段科学教育 “做中学”领航行动指南》，倡导立足真实生活场景，大力推行动手实践、探究式学习，推动科学教育走出课堂、延伸至家庭，让学生在实践体验中涵养科学素养。而我们持续开展一学年的“家庭科学实验室”，正是对 “做中学、用中学、创中学” 理念的生动落地。

“家庭科学实验室”从来不是“严肃的任务”，而是藏在生活里的探索课堂：它可能是孩子第一次亲手点燃的安全蜡烛，观察火焰如何被水汽“温柔阻拦”；可能是家长用废旧材料做的简易净水器，让孩子看见“污水变清”的科学力量；更可能是实验失败时，一家人一起查资料、再尝试的耐心……这些瞬间，比正确答更珍贵。正是这样一次次动手探究，在孩子心底种下了 “敢提问、敢尝试、敢创新”的科学种子，践行着 “做中学”领航行动中重视过程体验、保护好奇心与求知欲的育人要求。

     在“家庭科学实验室”，这里没有专业的实验仪器，却有孩子专注的眼神、家长耐心地讲解；没有复杂的公式，却有“动手做”的真实快乐。每一个亲子实验，都是一次家校协同的育人实践 —— 家长用专业搭建桥梁，把航天人的科学素养传递给孩子；家庭用陪伴筑牢根基，让孩子知道“科学从不是遥远的课本知识，而是触手可及的生活日常”。愿家长们从孩子的笑容里感受到：你们的每一次耐心陪伴，都在为孩子点亮探索世界的明灯。

让我们共同期待：当家庭成为科学探索的“第一实验室”，当航天精神融入亲子时光，让“做中学”扎根日常。孩子们将带着这份与生俱来的好奇，在实践中增长见识、锤炼思维，一步步走向更广阔的科学天地，未来也能像追光的航天人一般，用科学的力量，去触碰属于自己的“星辰大海”。

父亲：范叶森，航天系统研究员。

学生：范峻泽，航天小学四年级(1)班，爱好轮滑、阅读、书法、科学。

1.将音叉、乒乓球、支架按次序安装摆放；

2.敲击远离乒乓球的440Hz音叉，观察乒乓球的振动情况；

3.等待乒乓球静止后，敲击512Hz音叉，再次观察乒乓球的振动情况；

4.记录和分析实验数据。