ARTICLE · 1020502
不做实验是高中化学教学最大败笔
不做实验是高中化学教学最大败笔
化学是一门基础学科，也是一门实验学科，实验就是化学的灵魂，大学化学有一半时间也是在实验室度过，而现在大部分高中基本都不做实验或者极少。 给的理由也很充分，安全因素，场地问题，成本问题等等。 在20多年前我读高中时，学生比今天多，学校也多，但当时绝大部分课本实验学生都可以实际上手操作，上实验课时会给每人一套仪器，出实验室归还保管员，做哪个实验用什么药品怎么操作每一步在开始实验前都有严格流程，实验完成写实验报告，从来没听说过高中出现实验事故，要做的实验和现在课本几乎一致。 第一个好处是满足学生好奇心引发探索欲，各种不同的物质混合产生不同的化学现象带来的视觉感受相当于魔术，可以引发部分学生对化学的热爱，重新走别人走过的路也会留下不同的脚印，高一高二时间充裕完全有时间安排； 第二个好处是形成肌肉记忆，很多实验实际操作2次就会把流程完整印在脑海中，不需要去背一句句生硬的文字，比如验纯，洗涤，润洗，萃取，蒸馏，结晶，这些考试中涉及到的大量专业文字术语个人全是在高中阶段实验操作中掌握的，最终形成肌肉记忆，根本不需要去死背答案，类似于你学会骑车10年不碰也不会忘记； 第三个是形成敬畏心理，实验做得越少反过来对各种试剂的安全问题越忽视，近几年出现过学生偶然进一次实验室就偷拿白磷，金属钠,喝一口硫酸铜溶液这些离谱情况，个人在23年暑假遇到一个学生竟然配制了一瓶王水溶解了他妈妈的耳环带给我看，拿个锥形瓶直接在街上走。一句话无知者无畏，化学药品本身并不可怕，知道原理和危害后严格操作几乎没有风险，个人3年高中，4年大学+2年实验室工作做了数不清的实验，接触过很多危险品，有2个月每天早上都要去公司门口爬罐车取样检验浓硫酸，最终并没有受到什么伤害，实际每个危险品都有严格操作手册，你注重安全就会仔细学习，你不知道那肯定会乱来； 第四个是会明白理论再完美人操作时一定产生误差，看演示视频和多媒体课件时整个过程完美无缺毫无破绽，但实际操作就会发现细节问题有很多，人在操作时要避免出现问题就要仔细思考每一个环节，动手的时候也会动脑。比如看别人放烟花你会说好看然后结束了，如果要你制作一个烟花那你要考虑的内容就多得多。 总结：高中实验应当给学生更多选择，不想做的可以不做，想做的应当鼓励，不能因噎废食！ 为什么学生觉得高中化学难学？为什么要重视成绩差的学生？如何高效记住化学知识点？ #化学实验#高中化学