沁阳一中政治组参加高中思想政治省优质课观摩学习简报

为深入落实新课标、新教材教学理念，学习议题式活动型课程优秀实施范式，拓宽思政教师教学视野，切实提升课堂教学设计与课堂实施能力，河南省教育教学研究院组织开展河南省高中思想政治优质课展评观摩活动。9月11日我校政治组教师在四号区报告厅参加本次观摩学习活动。

本次省优质课展评活动汇聚全省各地优秀思政教师进行课例展示，课例覆盖必修、选择性必修多个模块，聚焦核心素养落地，集中展示新时代高中思政课堂的创新实践。

课堂展示中多位参赛教师围绕大单元教学、议题式探究开展课堂教学。课堂总体呈现鲜明特点：一是议题设计立足真实情境，善用本土资源、时代热点创设议学任务，实现情境、任务、知识、素养有机统一；二是突出学生主体地位，辨析式探究、小组合作、课堂展示活动丰富，引导学生生成观点，落实科学精神素养；三是坚持价值引领，润物无声，把家国情怀、文化自信、理想信念教育融入课堂各个环节；四是善用多媒体创新教学载体，短视频、史料素材、本地案例灵活使用，打通理论与现实之间的壁垒。

专家对本次优质课进行总结复盘，提出新时代高中思政课堂要实现六大优化转变：由“知识讲授为主”转向“素养导向育人”；由“单一课本素材”转向“多元情境建构”；由“教师主导灌输”转向“学生探究生成”；由“孤立课时教学”转向“大单元整体设计”；由“重活动形式”转向“重思维深度”；由“课堂闭环”转向“课堂与社会实践延伸结合”。专家同时针对议题设置、问题链搭建、课堂评价、本土课程资源开发等实操问题给出具体指导建议。观摩过程中，政治组教师认真听课，细致记录课堂亮点、教学设计思路与专家指导意见，结合本校教学实际开展即时研讨交流。

通过本次省优质课观摩，教研组教师收获颇丰，同时对照自身课堂教学开展反思：

第一，议题式教学不能停留在形式，要精心打磨总议题、子议题，搭建梯度化问题链，真正推动学生深度思维，避免活动虚化。今后备课要进一步研读课标，强化素养目标意识。

第二，充分挖掘地方文化、身边榜样等本土教学资源，把鲜活素材融入教学设计，拉近思政课堂与学生生活距离，实现理论知识生活化。

第三，优化课堂评价方式，重视过程性评价，针对学生课堂发言给予针对性引导，提升学生思辨能力。

第四，加强教研组团队教研，集体打磨课例，推动大单元教学、一案到底教学模式在本校落地实践。

政治组将组织二次教研，分享本次观摩学习成果，把学到的优秀教学理念、课堂范式转化为日常备课、课堂教学的实际行动，不断提升我校高中思想政治课堂教学质量。

编辑：吴丹 周娜娜