从《补充习题》中的“典籍”说开去

第5课《将相和》，《补充习题》中有道选择题，其中一个选项为“典籍”。

这个词值得挖一挖，讲一讲。

关于“典籍”，我们可以宽泛理解为：典籍就是地位很高、价值重大，流传时间久远、传遍很多地方的经典书籍。

需要补充的是：狭义上典籍多指我国古代重要文献，比如《诗经》《史记》等。广义上，很多长久流传、影响深远的经典文学作品，我们也可以把它当作典籍来品读，比如我国的“古典四大名著”。

五年级学生还没有接触典籍，等到六年级下学期语文书上才出现《采薇（节选）》，这一篇选自《诗经•小雅》—— 

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！

昨天在家访时，我建议家长：

小学正是孩子读书的大好时光，等到了初中，作业倍增，要想有充裕的读书时间，简直是一种奢望。

目光放长远些，趁现在为孩子打好阅读基础，比花时间刷额外的题重要一千倍。

看得出，家长把我的话听进去了。如果真正落到行动上，对孩子来说，善莫大焉。

前天，苏州王开东老师的公众号发了篇《全世界都没什么人读书了》。原来PISA2025新鲜出炉，全世界范围内，中学生阅读能力持续下滑。

我也在班里分享了这个信息，呼吁全班学生多读书，因为对孩子的发展而言，没有什么比读书性价比更高。

正好学校群发了个通知，组织学生参加2026年江苏省青少年阅读大赛，阅读书目范围包括但不限于中华优秀传统文化读物、中外文学名著、经典绘本、寓言故事、科普读物。

发动几名学生参加主题征文比赛，要求是——

选择一本让你深受启发的书籍，提炼其中蕴含的道理或智慧；结合自己的生活事例，写一写你是如何运用这份智慧解决现实问题的；题目自拟，不少于600字。

对于刚上五年级的农村孩子来说，想达到这样的要求有一定的难度。

我想看看这几个孩子面对任务，能不能像冀中人民一样凭着勇气和智慧，接受挑战，越过难关。

倘若真正实现“读书等身”，那么对他们来说，这样的比赛就不是什么难事。