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《人的正确思想是从哪里来的？》同步习题
一、选择题
1．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．《人的正确思想是从哪里来的？》概括和总结了社会主义革命和社会主义建设的新经验，
是《实践论》基本思想的发展和继承。
B．演员能否将提升演技作为职业信仰，事关影视业的健康发展。正因为如此，人们希望演
员们能够多学习些演技，少做点哗众取宠的事。
C．目前，我国公众对食品安全的满意度和我国食品安全“总体稳定、趋势向好”的基本现
状并不相符，这是多种原因导致的。
D．有些品牌的空调产品宣称能去除甲醛，其功能实现主要依靠配置相关去除甲醛模块来完
成，而这种模块的技术目前并不成熟。
【答案】C
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。
A项，“发展和继承”语序不当，可改为“继承和发展”；
B项，“演员能否将提升演技作为职业信仰，事关影视业的健康发展”两面对一面，可改
为“事关影视业能否健康发展”；
D项，“其功能实现主要依靠……来完成”句式杂糅，可改为“其功能主要依靠……来完
成”。故选C。
2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①他读书多，见识广，讲起道理来滔滔不绝，在人们的心目中是个大能人，但是也有人认
为他如果为人、做事能够踏实点就更好了。
②他是我国历史上著名的学者，但相关史书并没有留下有关他的详细记载，人们只能从前
人的闲言碎语中了解他。
③这个人学术研究的能力差，攀龙附凤的本领却很大，一天到晚只想着如何升官而不努力
工作。这样的人，能得到重用吗？
④尽管谈判非常顺利，但我们还得小心谨慎，避免节外生枝，因为和我们谈判的那个人是
非常难缠的，信用似乎并不好。
⑤一个夹在数个大国之间的弹丸小国，却能够左支右绌，如鱼得水，这得益于该国领导集
团卓越的才能和丰富的智慧。
⑥随着国学热的渐趋升温，各种国学读物大量涌现，令人自顾不暇。这股热潮如果能够持续下去，必将提升人们的国学素养。
A．②③⑤ B．②⑤⑥ C．①④⑥ D．①③④
【答案】B
【解析】本题考查辨析和使用成语的能力。
①“滔滔不绝”，像水流一样连续不断，没完没了。多形容话多，说起来没完没了。使用
正确。
②“闲言碎语”，与正事无关的话；没有根据的话，闲话。语境是说史书上没有记载，人
们只能从稗笔野史中了解他的情况，不合语境。
③“攀龙附凤”，原指依附帝王或皇亲国戚以求提高地位、成就功业，后泛指依附或投靠
有权势的人。使用正确。
④“节外生枝”，比喻在问题之外又岔出了新的问题。使用正确。
⑤“左支右绌”，指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。语境理解为能够
支撑，望文生义。
⑥“自顾不暇”，照顾自己都来不及（哪里还能顾到别人）。不能用于别人，用错对象。
故②⑤⑥错误。故选B。
二、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
毛泽东传·序曲
（美）罗斯·特里尔
黑发分头下温和的面容，敦柔的双手，透人肺腑的目光，使首脑持重的如轮大耳，在
没有皱纹、宽阔而苍白的脸上，尤显突出的额下的黑痣。“一位典型的中国大人物，”一
位认识他和其他中国领导人的缅甸人评论道，“他清秀不似周恩来，但是慈祥宽厚。”
年逾82岁以后，毛泽东的外貌稍有改变，但并不多。只是青年时看上去略显焦虑。在
官邸里，这位领袖显得雅致、悠然自得。他渐渐地发福，同时也失去了知识分子的热情神
态，对一切事情应付自如。
“他看上去像一头海象，”一位在他有生之年见过他的泰国领导人说， “一切都显
得气宇轩昂。”
他总是处在人们注意的中心，富于自制力。给人的印象是能眼观六路。毛泽东从来没
有失去他的两重性：脑弦紧绷如满弓，机敏似猫。
他善穷经据典，使来访者大惑不解，或以沉默静思使对方不知所措。他把手伸进肥大
的裤子里扪虱的粗举又会使另一来访者为之一惊。脸的上半部显示他是一个知识分子：宽额，慧眼，长发。下半部则表明他是一个感觉论者：厚唇，隆鼻，稚童般的圆润下颌。
毛泽东的步态并不优雅，属动作迟缓类型的人。美国妇女活动家史沫特莱带着政治的
和个人的热情在20世纪30年代曾试图让毛泽东唱歌跳舞——她轻易地与其他中共领导人
所做的一样——但最后不得不怏怏地放弃这种努力。“高傲自重妨碍了他跳舞。”在这同
一时期认识毛泽东的一位流落中的日本共产党人野坂参三说，他的舞姿看上去像是做操。
毛泽东跳舞不合节奏。
毛泽东出击时从不错过目标。而他的这种平衡——如果存在平衡的话——是来自对手
的撞击。他说自己既有虎气，又有猴气。他的性格中冷酷无情的一面和幻想狂热的一面不
断交替出现。
他的笔迹表明他是一位随心所欲而不会为清规戒律所困的人。那些字体或大或小，龙
飞凤舞，用绅士派学者的标准衡量，这并不是“好”书法。
因为毛泽东是一个复杂的人物。所以人们绝不知道他深深的城府会随时流出些什么。
尽管毛泽东是一位温和的人，能控制自己的情绪，但也有脾气。来自密苏里州的记者埃德
加·斯诺早在20世纪30年代就多次见到毛泽东，他说毛对任何事情从不持中立或消极态
度。
毫不奇怪，毛泽东并不能经常博得众人的爱戴，至少不像周恩来那样——这位高级官
员甘愿立于毛泽东的身影之下；或者不像朱德那样——这位中国共产党军队的总司令坚忍
不拔、不拘小节、笑口常开（史沫特莱成功地使他们二人与自己跳舞）。
“我简直不知怎样与毛交谈，”一位与毛泽东和周恩来都打过交道的印尼人说，“与
周而不是与毛在一起——可以有热烈的讨论，你会知道你的立场。”
毛泽东诞生于1893年，逝世于1976年。这一时期，中国几乎天翻地覆。封建王朝被
推翻。战争像有轨电车一样去而复来，成千上万的人死亡。密友翻脸。斗争的火炬代代相
传，而他们并未感到像毛泽东在燃烧时的那种热度。
毛泽东活着就是以铲除所有的不平等、让社会进入一个新时代为使命，这位幸存下来
的农家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在几十年的战争生涯中——这一战争摧毁了
占人类五分之一人口的古老帝国，同时也使他家中四分之三的人以身许国——他却从未负
过一次伤，没有缺胳膊少腿或失去眼睛。
在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事。
怎样说才切合毛泽东的形象？农民造反者？他劝导并率领从湖南稻田里和江西绿林中
来的游民组成的弱小军队，夺取了地主手中的统治权。
军事统帅？他说过他的胃口从未像在战争时期那样好过。诗人？如果他不置一切于不顾去吟上几句诗以表达令人振奋的斗争激情，描绘中国山
河的壮丽，就难以结束一场战斗。
近代以来，中国的爱国者出国寻求到了使苦难中国获得新生的手段吗？毛泽东从欧洲
借来的不是机器、宗教或自有制度的蓝本，而是共产主义，他借助于技术和灵活性，对症
下药，使一位病入膏肓的病人——中国起死回生。
帝王？他教会中国三代人去公然蔑视束缚中国人民两千年之久的禁条和权威，然而，
或许他最终也自感绝望，竟立起了一面天子出言皆金科玉律的镜像——这可怕地表明，旧
世界老是附在新世界身上而再生。 （摘编自罗斯·特里尔著《毛泽东传》）
3．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．本传记开篇刻画毛泽东的形象主要运用了肖像描写、神态描写、语言描写等正面描写的
手法，从形和神两方面刻画了毛泽东的形象。
B．本传记在评说毛泽东性格中的两重性的时候，主要运用了对比手法，从多个角度、多个
方面展开。
C．跟自甘居于毛泽东之下的周恩来和笑口常开的朱德相比，毛泽东并不能博得众人更多的
爱戴。
D．传记写了跟毛泽东有过接触的多位外国人各自对毛泽东的评价，这些外国人的“一面之
词”，汇聚起来，比较全面地描绘了毛泽东的多个侧面，让读者更好地了解了毛泽东的
“复杂”。
E.毛泽东形象复杂，经历丰富，因此，本传记作者认为毛泽东是一个农民造反者、一个军
事统帅、一位诗人，甚至是一个帝王。
4．毛泽东性格中的“两重性”都表现在哪些方面？请简要概括。
5．“在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事”这句话言简而意丰，请简析它在文中的作
用。
6．本传记的作者给毛泽东贴了几个标签——“农民造反者”“军事统帅”“诗人”“帝
王”等，对此你有什么认识？请任选其中一个“标签”，结合全文，谈谈你的看法。【答案】
3．BD
4．毛泽东性格中的“两重性”有以下几方面表现：①精力高度集中（精神高度紧张）而又
反应敏捷；②既有“虎气”，又有“猴气”；③既有冷酷无情的一面，又有幻想狂热的一
面；④既有温和、自控的一面，又有脾气火暴的一面。
5．正面描写：肖像和神态描写表现了毛温和持重、悠然自得的形象特点。
侧面描写：通过引用其他人的评价客观真实地表现了毛泽东慈祥宽厚、器宇轩昂的特点。
6．观点一：他是一位农民造反者。①“他劝导并率领从湖南稻田里和江西绿林中来的群氓
游民组成的弱小军队，夺取了地主手中的统治权。”②他主张农村包围城市，最后夺取政
权。③他依靠农民，发动农民，取得了抗战胜利。
观点二：他是一位军事统帅。①他富于自制力，能眼观六路，“对一切事情应付自如”。
②他出击从不错过目标。③他以铲除所有的不平等、让社会进入一个新时代为毕生使命。
④他领导中国人民取得一个又一个胜利，建立了新中国。
观点三：他是一位诗人，是一位杰出的无产阶级革命诗人。①毛泽东的诗歌描绘了祖国山
河的壮丽，表达出了令人振奋的斗争激情。②毛泽东的诗歌达到了比较高的艺术水准，气
势雄浑，境界开阔。③毛泽东是一位伟大的马克思主义的理想主义者，他的诗歌热情的讴
歌革命的人生理想，赞美为实现理想而进行的壮丽斗争。
观点四：他不是一个帝王。①他教会中国三代人去公然藐视束缚中国人民两千年之久的禁
条和权威。②他被万人景仰，被看做救星，被看做是典型的中国大人物。
【解析】
3．试题分析：A项，别人的语言评价对传主而言是侧面描写。C项，原文说的是“不能经
常博得众人的爱戴”，本句意思和原文不符。E项，原文中表述时用的是疑问语气，而不
是肯定地“认为毛泽东是……”。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
4．试题分析：从第三段中“毛泽东从来没有失去他的两重性”开始便是答题的区间，要注
意题干中的“两重性”的限制，概括出来的特点要为互相矛盾的两个方面。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
5．试题分析：语句的作用要从内容和结构两方面做答。结构上的作用，考虑与情节的关系、与上下文的照应、与标题的关系；内容上考虑与小说的主题、塑造人物形象的关系。根据
这句话在文章中的位置可以想到“承上启下”这一词语，同时要结合文本说出“承上”写
了什么，“启下”将要写什么。
考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。
6． 试题分析：要筛选能够体现毛泽东某一角色的事例，要有说服力，要概括出其在某
一方面的突出成就。要观点明确，条例清晰，言之成理。
考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
（二）阅读下面的文字，完成文后各题。
矢志建设共产党人精神家园的艾思奇
毛卫平
1937年，艾思奇从上海来到延安。在欢迎会上，毛泽东同志说：革命要靠枪杆子，也
要靠笔杆子。把枪杆子和笔杆子结合起来，有文有武，文武结合，革命的事业就能胜利。
来到延安，由于对哲学共同的重视和喜好，艾思奇与毛泽东同志有不少交往。毛泽东同志
将年轻的艾思奇视为知音和益友，经常邀请他探讨哲学问题。有时毛泽东同志到艾思奇的
住处，有时艾思奇到毛泽东同志的窑洞，两人促膝长谈，相互切磋。艾思奇写的书和文章，
毛泽东同志都仔细阅读，还做了不少批注和摘录。
1937年初，毛泽东同志亲自组织哲学研究会，由艾思奇负责辅导，每周一个晚上，在
毛泽东同志家里开会，主要是学习辩证唯物主义。艾思奇起草学习提纲，并由他和另外几
个同志分头讲解，然后讨论。大家结合实际，畅所欲言，学习空气很浓厚，最后由毛泽东
同志作总结发言。毛泽东同志根据哲学研究会的学习心得，起草了《辩证唯物主义大纲》，
供广大干部学习。
1938年，在毛泽东同志提议下，延安成立了“新哲学会”，由艾思奇与何思敬负责。
为了满足大家学习哲学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇编写了荟萃延安
新哲学著作的《哲学选辑》，其中包括艾思奇写的《研究提纲》。毛泽东同志对《哲学选
辑》批读了3遍，特别是认真阅读了艾思奇的《研究提纲》，并作了不少批注。
1939年初，毛泽东同志组织了一个哲学小组，艾思奇等人参加，每周活动一次，地点
就在毛泽东同志的窑洞。每次总是由毛泽东同志提出问题，让大家准备，然后一起讨论。
讨论的主要内容是《实践论》和《矛盾论》中的哲学问题。在讨论中，艾思奇发言最多。
毛泽东同志对大家在讨论中提出的问题和意见总是认真听取，并在讨论的基础上对这两篇
哲学著作进行认真修改。在毛泽东同志的影响和推动下，党中央机关的高级干部及其他人学习哲学的兴趣也愈
加浓厚起来，延安纷纷成立哲学小组，艾思奇都尽量参加他们的活动。中共中央宣传部成
立了以张闻天为组长的学习哲学小组，艾思奇担任学习辅导员，写学习提纲，作学习辅导，
并在讨论会上作总结发言，为推动形成学哲学的热潮发挥了重要作用。
1942年2月，毛泽东同志在中央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》的报告，又在
延安干部会上作了《反对党八股》的报告。此后召开了一个小型座谈会，提出编写“马克
思、恩格斯、列宁、斯大林论思想方法”学习材料的设想，并将此项任务交给艾思奇当时
所在的中央研究院中国思想文化研究室来完成。艾思奇等人接受任务后，苦战近两个月，
编写出了《马克思、恩格斯、列宁、斯大林思想方法论》一书，为当时的学习和整风提供
了重要辅导材料。
作为延安文化工作的领导人之一，艾思奇创办了由他担任主编的陕甘宁边区第一个大
型综合学术期刊《中国文化》。在创刊号上，毛泽东同志发表了《新民主主义政治与新民
主主义文化》一文。艾思奇为该刊撰写了《论中国的特殊性》《抗战中的陕甘宁边区文化
运动》《当前文化运动的任务》《抗战以来几种重要哲学思想的评述》等文章，发挥了重
要而广泛的影响。
1943年1月，中央政治局会议提出加强《解放日报》第四版，调艾思奇任该版副刊部
主任，毛泽东同志亲自起草了《解放日报》第四版征稿办法。1944年1月8日，艾思奇在
《解放日报》发表文章，评论《逼上梁山》一剧说：中央党校新编评剧《逼上梁山》是评
剧改革后大有成绩的一部作品。1944年3月17日，艾思奇在《解放日报》发表《群众自己
的秧歌队》，并写了一篇社论《从春节宣传看文艺的新方向》，指出文艺工作要面向群众，
同时谈到了文艺的普及和提高等问题。
1944年5月，歌剧《白毛女》上演后，引起较大争议。艾思奇得知后说，《白毛女》
的创作是很不容易的，虽有些缺点，戏是好的。在一次副刊会议上，艾思奇从方向、思想、
艺术诸方面肯定了这部戏剧的重要意义。《白毛女》最终成为群众喜爱的歌剧，并荣获斯
大林文艺奖，成为不朽之作。
抗战时期的延安，物质生活非常艰苦，但精神生活很活跃、很充实。艾思奇在多条战
线勤奋工作，充分发挥了宣传马克思主义世界观和方法论的巨大作用，为共产党人精神家
园建设，为中国人民最终战胜日本侵略者作出了不可磨灭的贡献。
7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A．本文以平实的笔调，通过艾思奇积极推动学习哲学活动和领导革命文化工作中的事略，展现了他在建设共产党人精神家园中的贡献。
B．毛泽东将年轻的艾思奇视为知音和益友，经常邀请他到自己的住处探讨哲学问题，这些
材料意在突出毛泽东对艾思奇的爱护与培养。
C．新哲学会在延安成立后，为满足大家学习哲学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，
艾思奇积极负责，表现了敢于担当的精神。
D．中共中央宣传部成立了学习哲学小组，艾思奇担任学习辅导员，拟定学习提纲，作学习
辅导，为推动学习得学运动起到了决定作用。
8．艾思奇在建设共产党的精神家园中做出了哪些重要贡献？请简要回答。
9．本文在为艾思奇作传时，为什么用了大量篇幅记述毛泽东的一些事略？请结合材料简要
分析。
【答案】
7．A
8．示例一：①围绕毛泽东的哲学思想宣讲哲学，推动广大干部学习哲学运动。②创办哲学
期刊，撰写了大量哲学论文。③领导的革命根据地的文化工作。示例二：①在哲学研究会
中，负责哲学辅导工作，起草学习提纲。②主编进步期刊。他主编了《哲学选辑》，创办
并主编了陕甘宁边区第一个大型综合学术期刊《中国文化》。③撰写了《论中国的特殊
性》《抗战中的陕甘宁边区文化运动》等大量哲学论文。
9．①通过记述毛泽东的事略，衬托出艾思奇在建设共产党人精神家园中充当的重要角色。
②通过记述毛泽东的事略，表现艾思奇事略的真实性。
【解析】
7．试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，
到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B“意在突出毛泽东对艾思奇的
爱护与培养”分析不当。本文是艾思奇的传记，这样写，意在突出艾思奇在推动学习哲学
活动中的重要地位与作用。C“艾思奇积极负责，表现了敢于担当的精神”分析不当，原文
的意思是，延安成立了“教育学会”，由艾思奇与何思敬负责。为了满足大家学习哲学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇编写了荟萃延安新哲学著作的《哲学选
辑》，其中包括艾思奇写的《研究提纲》。由此可见，这里不能表现敢于担当的精神。
D“为推动学习哲学运动起到了决定作用”夸大其辞。原文说“为推动形成学哲学的热潮发
挥了重要作用”。
8．试题分析：题干问的是“艾思奇在建设共产党的精神家园中做出了哪些重要贡献？请简
要回答”，这是考查学生筛选概括信息的能力。首先依据题干到文中找到相关的信息，然
后再进行概括。第二段“在毛泽东同志家里开会，主要是学习辩证唯物主义。艾思奇起草
学习提纲，并由他和另外几个同志分头讲解，然后讨论”，第三段“为了满足大家学习哲
学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇编写了荟萃延安新哲学著作的《哲学
选辑》”，第五段“中共中央宣传部成立了以张闻天为组长的学习哲学小组，艾思奇担任
学习辅导员，写学习提纲，作学习辅导，并在讨论会上作总结发言，为推动形成学哲学的
热潮发挥了重要作用”，第七段“作为延安文化工作的领导人之一，艾思奇创办了由他担
任主编的陕甘宁边区第一个大型综合学术期刊《中国文化》”。
9．试题分析：题干问的是“本文在为艾思奇作传时，为什么用了大量篇幅记述毛泽东的一
些事略？请结合材料简要分析”。这是考查传记文本中材料他人他事的作用。考生首先需
要明确一点，即传记文本中是以传主为中心，其他材料都是为了传主服务的。故本文中记
述毛泽东的事情，一是为了说明艾思奇在建设共产党人精神家园中的作用之大，贡献之多，
同时也说明艾思奇事件的真实性。
三、课内鉴赏
10．请根据文章内容，辨析感性认识和理性认识。
感性认识 理性认识
【答案】
感性认识 理性认识
反映客观事物的现象、外部联系 反映客观事物的本质、内部联系
以直接感受性为特点 以抽象性和间接性为特点以事物的现象为内容（包括感觉、 以事物的本质为内容（包括概念、
知觉、表象） 判断、推理）
【解析】本题考查分析理解文本内容及筛选并整合文中信息的能力。
结合“感性认识：人们在社会实践过程中，通过自己的感官直接接触客观外界，引起许多
感觉，在头脑中产生许多印象，对各种事物的表面现象有了初步认识，这就是感性认识”
“理性认识：人们在实践中对于某种事物的感觉和印象反复了多次，经过脑子的思考，把
认识推进了一大步，形成了思想。这样就透过事物的表面现象，对事物的本质有了认识，
这就是理性认识”等分析，感性认识和理性认识的区别和联系主要从反映联系、特点、内
容等方面分析概括即可。
11．本文首尾呼应的写作特点是如何体现的？
【答案】文章开头提出“是从天上掉下来的吗”“是自己头脑里固有的吗”的问题，结尾
部分用“有很多人还不懂得这个认识论的道理”“问他的思想、意见、政策、方法、计划、
结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出
来”来呼应。文章开头说，“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改
造社会、改造世界的物质力量”，结尾用“应当进行辩证唯物论的认识论的教育”来呼应。
而“克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮
助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”的结束语，
又是与开头“变成改造社会、改造世界的物质力量”相呼应的。
【解析】本题考查对文本论证结构的分析能力。
题干要求分析本文首尾呼应的写作特点，总体而言，本文开头是提出问题，结尾是解决问
题，首尾圆合。首先看开头，“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。
是自己头脑里固有的吗？不是”采用了设问的方式，三问三答，第一问是总领，后两问是
分说；再看结尾“有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、
计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答
不出来”与开头的设问相呼应。开头“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就
会变成改造社会、改造世界的物质力量”与结尾“对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工
作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，
完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”相呼应，强调人民群众是创造历史、改造世界
的主体。总体来看，本文首尾呼应，结构完整。
12．为什么人的认识要有第二次飞跃？第二次飞跃为什么比第一次飞跃的“意义更加伟
大”？一个正确的认识为什么必须经过“多次的反复”？
【答案】要想证明从实践中得来的理性认识是否正确地反映了客观世界的规律，必须把它
再放到社会实践中去检验，看它是否能达到预想的目的，因此人的认识要有第二次飞跃。
第二次飞跃的“意义更加伟大”，一是因为只有经过第二次飞跃，才能证明从第一次飞跃
中得到的认识正确与否；二是因为“无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外
再无别的目的”，也即认识必须再回到实践中去。
一个正确的认识必须经过“多次的反复”，这是因为客观事物从现象到本质的表现都有一
个过程，而人的认识因为受到历史条件和已有知识水平的限制，即使对已暴露出来的事物
的现象和本质，也不一定能完全把握，因此正确的认识不能一次性完成，需要经过“多次
的反复”。
【解析】本题考查学生对文章内容和重要语句的理解能力。
因为认识的第一个阶段是由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段，这时候的
精神、思想是否正确反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，所
以需要有认识的第二个阶段，必须把从时间中得来的理性认识再放到社会实践中去检验，
看它是否能达到预想的目的。
因为只有第二次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思
想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的
办法。并且无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的，也即认识
必须再回到实践中去，所以第二次飞跃为什么比第一次飞跃的“意义更加伟大”。
一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识
到实践这样多次的反复，才能够完成。而现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识
论的道理。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，
也觉得不可理解。因此正确的认识不能一次性完成，需要经过“多次的反复”。四、语言表达
13．选词填空
（1）在今后的学习和生活中，我会细心观察、认真体会，用一双发现的眼睛________大自
然的奥秘。（摸索 探索）
（2）从2019年5月份开始美国对伊朗的海上原油通道进行了________的封锁，这给伊朗
的经济收入造成了严重的影响。（周密 严密 精密）
（3）多位两岸专家受访表示，习书记讲话高屋建瓴、内涵________、思想深邃，具有划时
代的重大意义，必将产生深远影响。（丰富 丰盛）
【答案】探索 严密 丰富
【解析】本题考查辨析使用词语的能力。
（1）“摸索”：试探着（行进）。“探索”：多方寻求答案，解决疑问。语境指大自然的
奥秘，应用“探索”。
（2）“周密”：周到而细密。“严密”：周密，没有疏漏。“精密”：精确细密。语境对
象是“封锁”，应用“严密”，强调没有疏漏。
（3）“丰富”：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。“丰盛”：指食物丰富；充
足。语境是说习近平讲话的内涵，根据释义，应选用“丰富”。
14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密。每处不超过15个字。
文风不仅是语言风格，更折射出党风、政风和社会风尚，关系到事业的兴衰成败。重视文
风，是我们党的一个优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。
毛泽东①________，在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风，而且身体力
行，他的很多作品本身②________。重温这些论述，对于今天我们改进文风③________。
【答案】①不仅高度重视文风问题
②就是改进文风的典范
③具有重要的启示和借鉴意义
【解析】本题考查学生补写句子的能力。
第①空，由前面两句可推知，此处是说毛泽东“重视文风”，而根据后面的“而且身体力
行”可知，“毛泽东……而且……”一句是表递进关系的复句，所以①处所填语句应有
“不仅”一词。第②空，根据前面的“改进文风的典范”可推知，此处是说毛泽东的很多
作品“就是改进文风的典范”。第③空，整个句子是个结论句，是说毛泽东改进文风的论
述对今天的意义，故可填“具有重要的启示和借鉴意义”一类的语句。
