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甘肃 | 2026年甘南州小学科学骨干教师素养提升培训圆满结束

发布时间：2026-09-17 02:11:15 最近访问：2026-09-17 02:11:16

近日，由甘南州教育局主办、奥鹏教育承办的2026年“甘肃省省级教师培训”——甘南州小学科学骨干教师素养提升培训圆满落下帷幕。来自全州各级各类学校的80名小学科学骨干教师齐聚一堂，通过专题讲授、案例剖析、实操实训、实景观摩、互动研讨等多元形式，完成了一场覆盖课堂创新、跨学科设计、探究实践、数字素养的全方位能力升级，为全州科学教育高质量发展注入了强劲的内生动力。

本次培训中，奥鹏教育甘肃办事处项目组深度扎根甘南州小学科学教师队伍建设实际，紧扣“聚焦课堂实践，提升小学科学核心素养导向教学创新与研究能力”核心主题，采用“师德筑基-课程创新-探究提质-数字赋能-实践续航”递进式培养路径，围绕民族团结与教师专业发展、跨学科课程设计与课堂研判、探究实践与美育融合、信息技术与AI赋能教学、“做中学”与实践育人五大模块系统布局，让培训从“单点听课”走向“体系化成长”，真正实现学用贯通、知行合一。

甘南州教育局相关负责同志参加开班仪式并讲话

师德筑基

锚定育人方向

作为递进式培训的第一阶，奥鹏教育将政策引领与师德铸魂放在首位，为参训教师锚定教育方向、筑牢从教初心。

项目组特别邀请原甘南州政府教育督导委员会办公室主任何治文，带来《锚定教育强国目标铸牢中华民族共同体意识——甘南州教育高质量发展的实践路径》专题讲座，立足甘南本土教育实践，系统阐释中华民族共同体意识如何自然渗透进学科教学、国家通用语言文字推广与日常课堂实施的全场景路径。

甘肃省教育培训中心王孝军教授则以教育家精神为核心，深度解读其时代内涵，剖析新时代科学教师专业成长的核心维度，引导教师们把教育家精神转化为扎根讲台的日常行动，坚定扎根基层、潜心育人的使命担当。

聚焦痛点

破解课堂难题

沿着递进式培养路径，培训自然转入课程创新与课堂研判的核心模块。奥鹏教育精准聚焦一线教师的课堂痛点，邀请深耕教学研究与实践的专家带来可落地的方法指导。

陕西省教科院STEM教育协同创新中心胥雅丽老师以《小学科学跨学科主题课程设计与教学创新》为题，系统解读跨学科主题课程的内涵与实施原则，手把手教授跨学科学习任务设计、探究活动开发与组织的实操方法。

陕西师范大学附属小学田阳阳老师带来《从疑难课到精评课——以〈常见的岩石〉一课为例》专题讲座，以典型课例为载体，拆解从疑难课到精品课的全流程打磨逻辑，传授课堂观察、评课研课的核心方法，帮助教师掌握课堂研判与教学设计优化的实用路径。

实践育人

强化素养落地

在夯实课程设计能力的基础上，奥鹏教育进一步向探究实践、美育融合与数字赋能延伸，构建“能力+方法+工具”的完整成长闭环。

七里河西站小学吴兴老师带来《素养导向的小学科学探究实践活动设计与实施》专题讲座，讲解探究活动各环节的设计逻辑、课堂组织调控策略与学习效果评价方法，让探究教学真正落地见效。甘肃省教科院岳磊老师以《挖掘科学教育的美育元素》为题，带来参训教师探索美育与科学探究的有机融合路径，实现科学认知与审美熏陶的协同提升。

陕西省教育信息化管理中心张劲萌主任带来《AI赋能教育教学的应用技巧》专题讲座，充分兼顾乡村低网络环境的实际情况，现场演示AI工具在教学中的实操应用，同时明确AI工具使用的风险规避要点，让数字技术真正为乡村教育赋能。正宁路小学魏振江校长带来《强化科学教育加法，提升实践育人能力——甘南州小学科学教师“做中学”专项能力培训》的专题讲座，围绕“做中学”教育理念解读政策要求，分享项目式学习、家校社协同科普育人的实践经验，为教师返岗后的创新实践清晰指明方向。