二七区2026-2027学年第一学期小学英语(高段)教材教法培训暨质量分析会顺利举办

传统文化融入课堂专题分享环节，刚刚面世的热销书籍《小学英语新教材的中华优秀传统文化教学指南》的四位编者从教材使用、案例开发、课堂实践、调研反思多角度输出研究成果。长江西路小学韩艳利老师聚焦教材编写与课堂落地，并从一线教师角度出发，梳理了教材备课、课堂实施、教学评价、资源选用四大实用路径。

 长江西路小学张峰老师带来《拿来即用的传统文化融入课堂教学案例》，从教材文化元素梳理、教学设计思路、分层课例、目标与评价体系等维度，提供全套实操工具，倡导以项目式学习推进文化浸润，兼顾语言目标与文化目标，构建“教师评价+小组互评+自我反思”多元评价模式，实现文化认知、语言表达、实践体验闭环落地。

陇西南华府小学陈亚楠老师围绕《从“写书”到“用书”：中国故事在PEP英语课堂的自然发生》，探讨中国故事在教材教学场景下的落地路径。

  活动现场分批举行了赠书表彰仪式，书籍由张兴锋小学英语名师工作室免费赠予，分别向教研会承办学校兴华小学东校区，向艺术小学教研组、漓江路小学教研组、滨河花园实验小学教研组，向《小学英语新教材的中华优秀传统文化教学指南》6人编辑团队，向第九届小学生学科素养展示活动37位辅导一等奖教师赠送二七团队参与的著作《小学英语新教材的中华优秀传统文化教学指南》，此举充分肯定一线教师在课程资源开发、学生素养培育方面的研究付出，鼓励教师用好新教材，把二七区团队成果转化为真实课堂教学力量。

  最后，二七区教研室张兴锋老师以“教材变‘难’了，我们该怎么面对？”为话题，结合学期初教研室走进英语课堂的调研情况，郑州市新教材培训心得，以及人教社编审陈力博士新教材使用指导理念，与现场老师们互动研讨。在学期初，二七教研室对二七区幸福路小学、二七区春晖小学的课堂调研以及与两校教研组研讨的基础上，能够看到二七区小学英语教师队伍面对新事物、新理念的职业担当和足够的教育教学积淀。随后，张老师结合《二七区教研室2026—2027 学年教学教科研工作意见 》，为大家解析说明了新学期教学教研工作安排及其意义。二七区小学英语本期教研工作立足新课标新教材的素养导向，强调坚持立足单元主题，推进资源库建设、项目化学习实践、过程性评价改革，坚持以研促教，引导学生能学、会用，实现语言能力与文化意识协同发展。

 本次教研立足教学真问题，汇聚各校校本实践智慧，既有理论思考，又有拿来即用的课例、工具与评价方案。本次教研会拓宽了教学思路，明晰了新教材的正确定位，降低了老师们面对新教材的压力。下一步，二七区小学英语学科将持续深耕课堂，以学生为中心，以学生的英语学科素养养成为抓手，为促进学生健康成长贡献学科力量。