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人教版小学数学六年级上册《分数乘法》结合新课标学习分享
人教版小学数学六年级上册《分数乘法》结合新课标学习分享 目前，我们正在进行的是《分数乘法》单元学习，这是小学数学四大领域中的数与代数领域的内容，根据2022版新课标数与代数的两大主题，数与运算和数量关系。这个单元前四个例题讲的是数与运算，后两个例题讲的是数量关系。本单元重点在于让学生理解分数乘法的算理，理解分数乘法是建立在整数乘法和小数乘法的基础上进行知识迁移，让学生经历分数乘法算理与算法的探索过程，理解分数乘法的算理，掌握分数乘法的算法，让学生感悟数的运算与运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成良好的运算能力和推理能力。本单元第二个重点就是让学生经历在具体情境中运用数量关系解决问题的过程，感悟《连续求一个数的几分之几是多少》和《求比一个数多几分之几或少几分之几的数是多少》这两个乘法模型的意义，提高学生发现和提出问题，分析和解决问题的能力，形成模型意识和初步的应用的意识。 结合本单元，让学生能进行简单的小数、分数四则运算和混合运算，能说明运算过程，感悟运算的一致性，能在较复杂的真实情境中，选择恰当的运算方法解决问题，发展学生的运算能力和推理能力。本单元在教学的过程中，要充分考虑核心素养在数学教学中的达成，重点培养学生的运算能力、符号意识和模型意识，发展学生的几何直观，推理意识以及应用意识，落实核心素养是“四基”“四能”教学目标的继承和发展。整体上把握教学内容的结构化，数与运算中，整数、小数和分数的意义的同时，理解整数、小数、分数基于计算单位表达的一致性。同时重视丰富教学形式，在讲课的过程中渗透跨学科学习内容，加强爱国主义及数学文化渗透，注重情境素材的育人功能，通过丰富的教学方式，培养学生在实践、体验、反思、合作、交流等学习过程中，感悟数学基本思想，积累基本的活动经验，全方位育人，促进学生核心素养的发展，对于学习质量提出的要求一一进行渗透，同时课堂上注重信息技术的融合。