一堂“看得见”的古诗课 -初中语文有效情境创设实践

我们反复品读八年级上册的经典古诗，体会诗人笔下的意境。有人选择了《使至塞上》，用厚重的线条勾勒出大漠孤烟的壮阔；有人选择了《黄鹤楼》，描绘了登黄鹤楼远眺江景的静谧，用温暖的橘红色涂抹出天际的余晖；亦有人选择了《钱塘湖春行》，画下了青山绿水、扁舟轻泛的悠然景致。在创作的过程中，李燕老师一直在旁边悉心指导，帮助我们推敲画面的细节与诗歌的情感是否契合，让我们深刻地体会到了“诗画同源”的魅力。愿我们不再止步于肤浅地“学古诗”，而是真正走进诗的意境，与诗人对话，共赏那一程山水、一轮明月。这次学习，意义深远，印象深刻。今后，我们期待更多有效情境的创设实践，在一次次走进诗歌的过程中，成为更好的语文人。

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