准格尔旗初中英语名师工作室·西安跟岗研修纪实(三)

准格尔旗初中英语名师工作室成员赴西安市第二十六中学开展为期七天的跟岗研修。9月16日，研修进入第三日，全体成员聚焦课堂教学、校本研修和专题培训，扎实开展学习交流活动，切实汲取先进教学经验。

9 月 16 日上午，全体研修成员观摩西安市第二十六中学的两节优质课，一节为英语听说课，一节为英语阅读课。

郑欣老师执教的人教版初中英语Unit 2 Section A（2a-2e）听说课，围绕“家庭责任”主题开展教学。课堂摒弃机械的句式操练，结合生活真实场景搭建语言学习支架，遵循“听输入、说输出”的教学逻辑，层层引导学生完成听力练习、口语表达等学习任务，课堂流程清晰、贴合学生实际，有效落实了听说课的教学目标。

马艳老师的英语阅读课，以文本主题为核心，通过设计梯度化问题链，引导学生逐层解读文本、深入探究文本内涵。本节课板书设计亮点突出，随课堂推进动态生成、循序建构。左侧绘制中国地图、右侧右呈现春节场景，在呈现文本重难点与结构化知识的同时，润物无声地厚植家国情怀。可视化的板书主线串联文本脉络，帮助学生理清阅读逻辑、建构认知框架，构思巧妙，让人耳目一新。

公开课结束后，开展集中评课研讨活动。西安市第二十六中学评课教师立足新课标理念，紧扣课堂实效，从课堂目标落实、教学活动设计、学生课堂参与度等方面，对课例进行客观细致的点评。此次点评精准提炼课堂亮点、梳理优化方向，贴合本校学情与高效课堂建设要求，具备良好的教研参考价值。

与此同时，工作室成员结合本地英语教学实际，分享观课所思，针对课堂教学共性问题深入交流探讨。

工作室主持人、旗教研员杜保霞老师对两节展示课给予高度评价，充分肯定授课教师的精彩课堂呈现，认为课堂活动设计生动，有效激发学生参与度。她结合课例交流学习感悟，围绕“教 — 学 — 评” 一体化分享思考，并对工作室成员专业成长提出期许。工作室核心成员张喜梅老师也对两节课扎实的学生活动表示赞赏，结合本次观摩学习谈到，初中英语教学设计要树立主线意识，围绕核心主线组织教学，增强课堂整体性。

下午，工作室成员参与两场专题讲座，聚焦教师专业成长与信息技术赋能教学两大核心内容。

第一场讲座围绕“经验型教师向素养型教师转型”展开。主讲老师清晰区分了两类教师的教学差异，指出素养型英语教师需具备课程解读、教学设计、课堂观察和自我反思迭代四项核心能力。同时，讲座结合校本研修的实践路径，从研修主题设定、活动形式创新、过程管理、成果总结转化等方面，为教师日常专业成长提供了具体、可落地的方法指导。

第二场讲座聚焦人工智能赋能英语教学。主讲人张斌老师结合校园实际应用案例，介绍了人工智能在学情分析、个性化学习指导、课堂教学辅助、教师教研赋能等方面的具体应用。通过实操演示和案例分享，让参训教师直观了解到智能技术对英语教学的辅助作用，明确技术是优化教学、减轻教师重复性工作压力的工具，能够助力教师聚焦课堂育人核心。

当日研修内容扎实、针对性强，从一线课堂实操、教研评课方法，到教师素养提升、智能技术赋能教学，全方位为参训教师充电赋能。工作室全体成员认真学习，后续将梳理所学内容，结合自身教学实际优化教学方法、改进课堂设计，把研修成果落地到日常英语教学与教研工作中。