蒙阴县2026年初中英语阅读城乡联合教研活动暨“融·阅读”初中英语整本书阅读研讨会在蒙阴四中成功举办

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活动伊始，蒙阴县第四中学吴怀霞校长为本次教研活动致辞。吴校长阐明了开展城乡共同体教研的重要意义，指出整本书阅读是落实英语学科核心素养的重要抓手，希望老师们珍惜交流机会，碰撞思维、取长补短，以教研赋能课堂提质，推动城乡英语教育协同发展。

教研活动以两节高质量的整本书阅读示范课拉开课堂研讨的帷幕。 第一节课由杜正堂老师执教 The Red‑Headed League（《福尔摩斯——红发会》）导读课。杜老师以侦探故事独有的悬念牢牢抓住学生的注意力，借助时间轴、情节排序、线索梳理、人物分析等学习支架，引导学生提取关键信息，梳理案件脉络，一步步走进福尔摩斯的推理世界。课堂上，学生主动思考、大胆表达，在原汁原味的英文阅读中感受侦探文学的独特魅力，训练逻辑思维能力。

第二节课，侯钰老师带来《Alice’s Adventures in Wonderland》（《爱丽丝梦游仙境》）导读课。从会说话、戴怀表的白兔这个奇异的细节切入，侯老师巧用插图、问题链，带领学生预测情节、细读文本。学生跟随爱丽丝掉进奇妙的兔子洞，在奇幻的故事里读懂情节、感知人物，老师适时点拨故事背后的文化内涵与讽刺意味，把语言学习、思维培养、文化意识润物无声地融入课堂，为整本书的持续阅读埋下兴趣的种子。

两节课风格各异，一节逻辑缜密、悬念迭起；一节奇幻浪漫、启思激趣，为在场教师展示了两种不同题材英文读物导读课的优秀范式，也引发了大家对于整本书阅读教学设计的深度思考。

示范课后，研讨交流环节有序开展。首先，两位一线教师代表刘艳老师和王家衍老师结合课堂观察，从教学目标、活动设计、支架搭建、学生活动、整本书阅读意识落实等角度，分享见解，既肯定了两节课的亮点，也提出了具有操作性的优化建议。

随后，蒙阴县教体局初中教育研究室英语教研员王信德老师进行专业指导点评。王老师立足新课标理念，点明了初中英语整本书阅读教学的难点与方向：整本书阅读不能等同于课文精读，要重视阅读兴趣激发、阅读方法指导，关注学生阅读过程，合理设计分层任务，破解“读不完、读不懂、不爱读”的现实难题，为老师们下一步的教学实践指明路径。希望我们县的初中英语教师能够以这两节课为范例，继续探索导读课、赏析课、展评课的有效模式，通过一本本共读书的课堂精读教学实践，让学生在真实的、完整的、有意义的阅读体验中，引导学生获取和运用理解整本书内涵所需的思维工具和方法，掌握整本书阅读的策略，教师通过“授之以渔”，帮助学生从读明白“这本书”到读明白“这类书”，逐渐成为有自主阅读能力的英语学习者。

最后，蒙阴县第四中学张浩副校长作总结讲话。张校长对本次城乡教研共同体活动的成效给予充分肯定，强调要持续发挥共同体的辐射带动作用，坚持城乡联动，深耕“融·阅读”教学品牌，把整本书阅读常态化、课程化，以教研提质带动课堂提质，以课堂提质助力学生英语核心素养稳步提升。

正所谓独行快，众行远。本次城乡联合教研，为城乡英语教师搭建了互通有无、互学互鉴的平台。 从精彩课例到专家引领，从思维碰撞到方向明晰，每一个环节都承载着深耕课堂的初心。

蒙阴四中及共同体学校将以本次活动为新起点，继续探索大语文背景下双语提质的有效路径，让英文整本书阅读走进更多课堂，让书香浸润每一位学子的成长之路！