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2.雾和云

【教材分析】

本课是第二单元第2课，承接蒸发与凝结的基础原理，是物态变化规律在自然天气中的具体应用课。本课核心探究雾和云的形成原因、形态特点与异同关系，教材以清晨起雾、天空云层等自然现象导入，设计雾的模拟实验、云层形成仿真探究，搭配天气观测素材，实现“原理回顾—模拟探究—现象辨析—自然应用”的探究链条。本课帮助学生理解基础天气现象的形成原理，为后续雨、雪天气探究及完整水循环构建奠定核心基础。

【学情分析】

六年级学生经常见过雾和云，能直观区分两种天气现象，但不知道雾和云的本质都是小水滴或小冰晶，无法结合蒸发、凝结原理解释其形成过程。学生已掌握凝结的核心条件，具备良好的模拟实验操作能力，但难以理解“高空低温、低空近地”的环境差异对云雾形成的影响，自主辨析雾和云的异同、梳理形成条件存在一定难度。

【核心素养分析】

[科学观念]

1.知道雾和云都是水蒸气遇冷凝结形成的，本质是悬浮的小水滴或小冰晶；

2.掌握雾和云的形成环境、形态特点，明确二者的异同关系；

3.理解云雾与天气的关联，初步建立天气现象的科学认知。

[科学思维]

通过模拟实验对比云雾形成过程，推理环境条件对天气现象的影响，形成现象辨析、规律迁移、对比归纳的科学思维。

[探究实践]

完成雾的模拟形成实验、云层成因探究实验，规范观察实验现象，自主结合所学原理分析、总结云雾形成规律。

[态度责任]

1.细致观察实验现象、严谨归纳自然规律，养成求实的探究习惯；

2.感受自然天气现象的科学性，体会物态变化对自然环境的影响；

3.乐于观测天气现象，培养热爱自然、探究自然的科学情怀。

【教学重点】

通过模拟实验，掌握雾和云的形成原因、本质特点及异同关系。

结合高空、低空环境差异，精准区分雾和云的形成条件与形态区别。

【教学难点】

【教具准备】

[教师教具]

云雾形成科普短视频、烧杯、温水、冰块、保鲜膜、多媒体课件、不同云层实景图片、大雾天气实景视频。

[学生分组器材]

烧杯、温水、冰块、保鲜膜、实验记录单。

【教学过程】

一、导入新课

[教师活动]播放清晨大雾笼罩路面、天空形态各异云层的短视频，提问：清晨的雾是怎么形成的？天上的云为什么能悬浮在空中？雾和云之间有什么关联？引出本节课课题《雾和云》。

[学生活动]观看视频，结合生活经验猜想云雾的形成原因，对两种常见天气现象的本质产生探究兴趣。

[设计意图]以真实自然天气情境导入，贴合学生生活认知，快速聚焦本课探究核心。

二、讲授新课（分聚焦、探索、研讨、拓展四大板块）

（一）聚焦板块

[教师活动]出示教材聚焦内容，回顾凝结原理，抛出核心问题：自然界中的雾和云，是不是也是水蒸气凝结形成的？它们的形成需要哪些环境条件？二者有什么相同和不同之处？

[学生活动]回顾上节课凝结知识，小组交流猜想云雾的形成条件，明确本节课探究重点。

[设计意图]新旧知识衔接，依托旧知探究新知，搭建天气现象探究框架。

（二）探索板块

1.雾的模拟形成实验

[教师活动]讲解实验方案：烧杯中加入温水模拟地面水汽，杯口覆盖保鲜膜并放置冰块制造低温环境，模拟高空低温条件。指导学生观察杯内白雾形成过程，讲解实验原理。巡视指导，提醒学生细致观察、如实记录。

[学生活动]分组组装实验器材，观察杯内白雾产生、悬浮的现象，记录实验过程与现象，初步感知雾的形成原理。

[设计意图]通过模拟实验还原自然现象，将抽象的天气变化具象化，突破认知难点。

2.云的成因探究与云雾对比

[教师活动]结合模拟实验延伸讲解：地面水汽蒸发上升，高空温度低，水蒸气遇冷凝结成微小水滴或冰晶，聚集悬浮形成云；贴近地面的水汽凝结悬浮形成雾。引导学生对比二者形成高度、环境、形态差异。

[学生活动]结合实验现象对比分析，梳理云雾形成的相同原理与不同条件，自主总结二者异同点。

[设计意图]实现实验现象到自然规律的迁移，培养对比归纳的科学思维。

（三）研讨板块

[教师活动]出示研讨问题，组织小组讨论后全班交流总结。

研讨问题1：雾和云的本质是什么？是怎样形成的？

研讨问题2：雾和云有哪些相同点和不同点？

研讨问题3：为什么清晨、秋冬季节更容易起雾？

[学生活动]汇报结论：云雾本质都是悬浮的小水滴/冰晶，由水蒸气遇冷凝结形成；相同点是形成原理一致，不同点是形成高度不同、能见度影响不同；结合温度条件解释秋冬多雾的原因。

[设计意图]系统梳理核心规律，完善天气现象认知，落实科学观念。

（四）拓展板块

[教师活动]讲解云层形态与天气的关联，展示积云、层云、卷云对应的天气变化；普及大雾天气的出行防护知识，布置课后任务：观察一周天空云层，记录云层形态与当日天气。

[学生活动]了解云层与天气的关联，掌握基础天气观测方法，记录课后观察任务。

[设计意图]拓展实用天气知识，培养学生长期观测自然的科学习惯。

三、课堂小结

本节课我们解密了雾和云的形成奥秘。雾和云本质相同，都是水蒸气遇冷凝结形成的微小水滴或冰晶。二者最大的区别是形成高度不同：雾形成在近地面低空，会降低能见度；云形成在高空，悬浮于大气层中。清晨、秋冬气温低，水汽易遇冷凝结，因此更容易出现大雾天气。雾和云是水循环的重要中间环节，也是后续雨雪天气形成的基础，自然天气现象的变化都遵循基础的物态变化规律。

【板书设计】

雾和云

1.本质：微小水滴 / 小冰晶（水蒸气凝结而成）

2.形成原理：水汽蒸发 → 遇冷凝结 → 聚集悬浮

3.异同对比

相同：形成原理、物质本质一致

不同：雾→近地面、能见度低；云→高空、悬浮空中

4.规律：低温环境更易形成雾和云

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