研教聚力,共谋共话|温岭市普通高中语文教研组长、备课组长会议顺利召开

为深入推进 “三新” 背景下高中语文教学改革，统筹各学段语文教学工作，精准把握命题导向，扎实做好高考备考、学考提质、教研组建设等各项工作，2026 年 9月18日，温岭市普通高中语文教研组长、备课组长会议在温岭中学顺利举行。全市各高中语文教研组长、备课组长齐聚一堂，研真题、析学情、促建设、谋对策，共探高中语文育人实践新路径。

温岭中学马丽花老师带来《从命题变化到课堂应变 ——2027 高考语文备考探讨》专题分享。 马老师结合 2026 年高考试题，剖析当下语文命题的“变” 与 “不变”。试题呈现模块边界消融、阅读量增大、选材多元开阔、设问转向真实问题解决的鲜明特点，反套路、重情境、重思辨成为命题大趋势。默写嵌入诗歌阅读、读写融合、群文对比探究、开放思辨设问等创新题型不断涌现，对学生思维品质、真实阅读理解能力提出更高要求。

万变不离其宗，高考评价体系、语文学科核心素养仍是命题不变的底层逻辑。马老师从阅读、语言文字运用、写作三大板块，给出课堂教学落地策略，强调立足教材、深耕常态课堂，高一高二筑牢根基，高三科学备考，跳出机械刷题套路，回归语文育人本质，以思维培育助力学生从容应考。

新河中学王伟平老师以《聚力深耕，众行致远》为题，分享教研组建设的成熟经验。 新河中学语文组凭借扎实的教研建设曾斩获台州市二星级教研组、台州市优秀语文学科基地等多项荣誉。

1.闭环式常态教研：落实双周集体备课，高一夯实基础，高二深耕单元整体教学，高三聚焦高考专题教研；搭建校内校外双层教研体系，共建动态教学资源库，凝聚集体智慧。

2.以赛淬炼教师队伍：实行 “一人参赛，全员共谋” 团队备赛模式，赛后复盘沉淀可复制教学经验，推动教师专业共同成长。

3.丰富第二课堂育人：启明文学社深耕四十载，社刊《启明星》屡获全国荣誉；常态化组织各类作文赛事；打造校园戏剧节，让学生在剧本创编、舞台演绎中深化文本理解，提升综合素养。

4.青蓝师徒结对赋能：建立清单化、可考核的师徒帮扶机制，在备课、命题、课题论文多维度助力青年教师快速成长。

5.厚植教研组人文温度：为退休教师举办欢送仪式，传承老教师宝贵教学经验，营造老中青接续奋斗的教研氛围。

市二中张素丽老师作《守好一亩三分地 —— 高二语文阶段教学复盘与提升方向》分享。高二作为承上启下的关键学段，既要固化知识基础，也要建构学科能力体系。 备课组坚持统一教研、进度、训练；抓实文体认知、文本细读、答题规范、素养落地四大课堂维度；文言文落实课内挖空训练，课外拓展阅读；作文强化审题训练，以阅读输入带动表达输出。同时直面两大痛点：卷面书写潦草、选择题失分严重，明确后续教学攻坚方向，守牢教学基本盘。

育英实验学校林丹萍老师带来的分享是《抓细抓实抓常态，稳扎稳打提学考》。面向基础薄弱学情，分享学考提质实操路径。文言文实行 “背诵过关→易错字专项→课下注释小测→情境默写滚动训练” 四级过关模式，教师全流程批改盯牢落实；作文从素材积累、五段式结构框架、金句仿写入手，降低写作门槛，狠抓答题规范，秉持 “少丢分即多得分” 理念，依靠精细化、常态化训练实现学考 A 率突围。

会上开展 2026 届高考成绩分析与高三备考经验交流。各校高三备课组长结合本校学情，交流复习实操、反思现存问题。

要以近 35 年高考真题为核心，拒绝盲目刷题，重视思维错题本，聚焦逻辑思维训练；

作文训练重思辨，多开展审题提纲微写作，摒弃模板化教学；

用好早晚读碎片化时间，滚动落实文言、默写等基础；

关注学生书写、答题条理，兼顾尖子生拔高与薄弱学生提分，重视学生心态疏导。

从全市数据来看，温岭语文整体成绩稳步向上，但高分段仍有提升空间。尖子生的语文素养培育、学困生的保底提升，是接下来全市语文教学工作的重要抓手。

市教育发展研究院郑伟荣老师结合阅卷真实体验，带来《阅卷视角下的高中语文质量剖析与教学思考》。结合 2026 高考典型真题与评分细则，拆解试题命题意图，点出学生普遍存在的审题偏差、套模板作答、缺乏沉浸式文本解读、质疑思辨能力不足等现实问题。

同时部署下一阶段全市语文重点工作：

推进温岭市高中语文重点学科培育，深耕课标、教材、高考评价体系，沉淀课例、课题与优质教学资源，探索 AI 赋能语文课堂教学； 

推进校际协同教研，强弱校结对，开展联合备课、课堂研讨、资源共享；

开展学生书写质量提升专项行动，减少非知识性失分； 

抓实教研活动、课题论文、课堂教学评比，搭建教师专业成长平台。

语文教学不止是应对考试，更是扎根阅读、思维与语言，立足课堂实现育人价值。全体语文教育工作者将以本次会议为契机，集思广益、抱团前行，奋力书写温岭高中语文教育新篇章！

拍摄｜张华伟