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部编三上语文1-4单元课后习题汇总|新版整理,方便自查
部编三上语文1-4单元课后习题汇总|新版整理,方便自查部编版三年级上册语文1～4单元课后思考题整理好了，都是课堂和单元检测常考题型，适合孩子做完习题对照订正，不建议直接照搬抄写。第一单元第1课《大青树下的小学》1. 画出文中有新鲜感的词句，和同学交流你的感受。参考示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。”这句话读起来很有趣，校园里不光有同学们，还有小动物前来围观，画面鲜活又热闹。2. 这所学校有哪些特别之处？用自己的话说一说。参考答案：这是一所边疆小学，学生来自多个不同民族；校园里生长着大青树，还有古老的铜钟、凤尾竹；上课读书、课间玩耍的时候，小鸟、松鼠都会被吸引过来，氛围宁静又欢乐。3. 你的学校是什么样子？选取一个场景简单说说。参考示例：操场是我们下课的乐园。同学们有的跳绳，有的奔跑，有的结伴做游戏，到处充满欢声笑语。第2课《花的学校》1. 想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”的画面。参考答案：大雨过后，一朵朵小花从泥土里探出头，在青青草地上随风摇摆、嬉戏，尽情舞动。2. 品读拟人句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝互相碰触，雷云拍着大手。参考答案：作者把东风、树枝、雷云当作人来写。“走过”“吹口笛”“拍着大手”赋予事物人的动作，烘托出下雨前欢快热闹的氛围，文字画面感很强。3. 仿写句子：雨一来，他们便放假了。参考例句：清风一吹，他们便跳起舞蹈。蝴蝶一来，他们便绽开笑脸。第3课《不懂就要问》1. 默读课文，讲讲孙中山的故事。参考答案：孙中山小时候读书，老师只诵读课文，不讲解含义。遇到不懂的地方，他不怕挨打，勇敢举手提问，告诉大家读书要不懂就问。2. 当你遇到不懂的问题，会怎么做？参考示例：碰到不明白的内容，我会主动请教老师、同学，也可以翻阅书本，自己寻找答案。✅口语交际：我的暑假生活分享思路：讲清楚去过哪里、做了哪些事，加入细节描写，说出内心感受；发言时看着听众，适当停顿。✅习作：猜猜他是谁写作要点：抓住人物外貌、爱好、独特特点，文中不出现名字，可以用一两件小事体现人物特征。✅语文园地一👉日积月累（默写重点）：摇头晃脑、面红耳赤、手忙脚乱、提心吊胆、眼疾手快、口干舌燥👉词句运用：体会有新鲜感的词语，学会用带身体部位的四字词语造句。 第二单元第4课《古诗三首》（山行、赠刘景文、夜书所见）1.《山行》“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是因为。诗句释义：停下马车，只因喜爱深秋枫林的晚景，霜染后的枫叶，比二月春花还要红艳。2.《赠刘景文》：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。描绘出秋天果实成熟、丰收的景象。3.《夜书所见》：秋风、梧桐落叶、篱笆边的灯火，勾起诗人浓浓的思乡之情。第5课《铺满金色巴掌的水泥道》1. 理解词语：明朗、凌乱明朗：光线充足，天气晴朗；凌乱：杂乱，不整齐。反义词：明朗—昏暗；凌乱—整齐。2. “每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，谈谈你的理解。参考答案：把梧桐落叶比作金色小巴掌，写出落叶金黄的颜色、扁平的外形，紧紧贴在路面上，景色十分好看。👉选做题：写写上学路上的景色。参考示例：放学路上，路边银杏树不断飘落金黄叶子，像一把把小巧的扇子随风飘动。第6课《秋天的雨》1. 课文从哪几个方面描写秋天的雨？参考答案：秋天缤纷的色彩、果实诱人的气味、动植物准备过冬这三个方面。2. 仿写：它把黄色给了银杏树……扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。参考例句：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。第7课《听听，秋的声音》选一节小诗仿写。参考示例：听听，秋的声音，稻谷弯下腰杆，“沙沙”，是丰收的歌吟。✅习作：写日记写作要点：日记要写清日期、星期、天气；记录当天真实发生的小事，写下自己真实感受。✅语文园地二👉日积月累（描写秋天词语）：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、硕果累累、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、一叶知秋、春华秋实 第三单元第8课《总也倒不了的老屋》1. 读课文时，你预测到后面会发生什么？预测的依据是什么？参考答案：看到老屋答应帮助小猫，我猜想之后还会有其他小动物前来求助。预测可以结合文章题目、插图、前文情节和生活经验。课文题目是总也倒不了的老屋，说明老屋不会倒下；前文老屋心地善良，愿意帮助别人，因此推测它会继续帮助小动物。预测结果可以和原文相同，也可以不一样，但一定要有依据，不能凭空猜想。2. 老屋留给你怎样的印象？参考答案：老屋年纪很大，慈祥善良、乐于助人。一次次答应小动物的请求，推迟倒下的时间，为小动物提供温暖的庇护所。3. “好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中多次出现，这样写有什么好处？参考答案：运用反复的写法，串联起多个小故事，推动情节发展；老屋本想倒下休息，却因为心软一次次留下，凸显老屋善良的品质；也方便我们根据情节规律预测故事走向。第9课《犟龟》1. “犟龟”指的是谁？“犟”是什么含义？参考答案：犟龟就是乌龟陶陶。文中的“犟”是褒义，代表认准目标之后意志坚定，不轻易被他人劝说动摇。2. 陶陶在路上遇到哪些动物？它们说了什么？陶陶又是怎么做的？参考答案：路上遇见蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等动物。有的嘲笑它速度太慢，有的说婚礼已经取消，劝它放弃旅程。陶陶没有停下脚步，坚持向前赶路。3. 这个故事带给我们什么启发？参考答案：确定正确目标之后，持之以恒，不惧困难，坚持向前，终会实现目标。第10课《小狗学叫》1. 故事设计了哪几种结局？说说你的猜想和理由。参考答案：结局①小狗遇到母牛，慢慢学会真正的狗叫。理由：小狗一直努力学习属于自己的叫声，遇到同类就能学会。结局②小狗遇见猎人，被猎人带走。理由：野外碰到猎人，存在这样的可能性。结局③小狗碰到另一只小狗，跟着学会狗叫。开放题，言之有理即可。2. 你最喜欢哪一个结局，说说理由。参考示例：我喜欢小狗遇到同类学会狗叫的结局。小狗一直渴望学会属于自己的叫声，遇见同伴，终于如愿以偿，结局圆满。✅语文园地三👉多音字：shě舍不得 / shè宿舍；yā压住 / yà压根儿；xīng兴奋 / xìng兴趣👉句式仿写：一边……一边……例句：妈妈一边做饭，一边哼歌。第四单元 第11课《宝葫芦的秘密（节选）》1. 奶奶给王葆讲了哪些得到宝葫芦的故事？宝葫芦神奇在哪里？参考答案：张三偶遇神仙得到宝葫芦；李四游到龙宫得到宝葫芦；王五听话帮奶奶换衣服得到宝葫芦；赵六掘地挖到宝葫芦。宝葫芦的神奇之处：想要什么，就能变出什么。2. 王葆为什么希望拥有宝葫芦？参考答案：听了奶奶讲的宝葫芦故事，觉得宝葫芦十分神奇。学习生活里常常遇到难题，幻想宝葫芦帮自己解决麻烦，他天真爱幻想。3. 假如你拥有宝葫芦，想实现什么愿望？参考示例：我想让宝葫芦帮忙种下很多小树苗，让荒山变成绿色的树林。（鼓励正向想象）第12课《在牛肚子里旅行》1. 青头是怎样帮助红头脱离危险的？参考答案：红头被牛吞进肚子，青头十分着急，告诉红头牛一共有四个胃，牛会反刍；不断鼓励红头不要害怕；等到牛打喷嚏的时候，红头跟着气流被喷了出来，成功得救。2. 从故事中，可以看出青头有哪些特点？参考答案：掌握丰富的科学知识，遇到危险沉着冷静，珍惜朋友，重情重义。第13课《一块奶酪》1. 蚂蚁队长身上有哪些可贵品质？参考答案：严于律己、以身作则，爱护弱小，有领导力。面对诱人的奶酪渣，他克制住诱惑，最后把奶酪渣分给年纪最小的蚂蚁。✅语文园地四👉日积月累（团结名句）：人心齐，泰山移；二人同心，其利断金；三个臭皮匠，顶个诸葛亮；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。📌使用小贴士1. 主观问答题没有唯一标准答案，意思贴合原文即可，鼓励孩子用自己的语言表达，切忌死记硬背。2. “日积月累”板块是默写高频考点，优先背诵过关。3. 正确使用方式：孩子独立完成习题→对照这份材料订正→隔段时间复盘错题，不要直接抄写答案应付作业。