送教促交流 教研共成长——道滘镇开展小学语文“品质课堂·融合创新”四校联动送教教研活动

——道滘镇开展小学语文“品质课堂·融合创新”四校联动送教教研活动

为深化品质课堂融合创新改革，促进校际教研资源共建共享，2026年9月29日下午，道滘镇中心小学、南城小学、小河小学、圣广小学四校联动小学语文教研活动在圣广小学开展，四校语文教师齐聚一堂，共研课堂教学。

活动伊始，道滘镇中心小学郭可瑜老师和道滘圣广小学304班的孩子们带来示范课《手术台就是阵地》。课堂伊始，郭老师结合学生当下所学歌曲《我和我的祖国》，以和平盛世与战火岁月的强烈对比快速入题，迅速唤醒学生情感，搭建文本学习背景。研读文本环节，教师以任务驱动贯穿全程，引导学生带着问题默读课文，圈画战场环境、人物言行关键语句，循着“炮火由远及近、危险步步逼近”的线索层层品读。在深度悟情后，课堂延伸白求恩战地日记、生平事迹资料，创设“跨越时空写信”读写融合任务，让学生落笔抒真情，实现“读文悟人、以写升华”的育人效果，为参会教师呈现高质量示范课堂。

随后，圣广小学谢金蓉老师开展专题讲座《从“贴标签”到“真生长”——人文与语文融合教学策略》。讲座直击品质课文教学“贴标签、喊口号”的痛点，分享读中悟、品中化、写中升三条教学路径，介绍“语文摸摸卡”习作支架，提出人文是语文课的魂，语文要素是语文课的骨，教师要搭建支架，引导学生自主感悟美好品质。深入浅出的分享，为在场教师破解文道融合教学难题提供了清晰思路。

在评课研讨环节，四校教师各抒己见，充分肯定本节课逻辑清晰、读写结合、活动新颖等亮点，同时提出增设学生自主质疑、搭建写话语言支架、增加小组合作等优化建议，在思维碰撞中互学互鉴。

道滘镇中心小学叶艳宜主任作活动总结。她指出，本次是集团与圣广小学帮扶框架下首次教研联动，意义深远。她高度认可示范课立足文本、留足学生思考空间的设计，点赞圣广小学学生良好的课堂风貌，并建议抓住课堂生成，做实朗读指导。

研思不辍，聚力前行。本次四校联动教研聚焦语文文道融合难点，以课例促研讨，以研讨促成长。未来，四校将持续深化校际联动，深耕品质课堂，助力道滘镇小学语文教育高质量发展。