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2026年安徽建筑大学辅导员招聘笔试真题（回忆版）

题型：单选40题×0.5分=20分，多选15题×1分=15分，判断10题×0.5分=5分，简答题5道（每题5分），案例分析题2道（每题8分）。选择判断共65道，含校史校情7道、公文3道、最新时政文件、教综知识、辅导员知识等。

第一部分试题

一、客观题（单选40题20分+多选15题15分+判断10题5分）

考生回忆的主要考点如下：

1. 中国共产党为什么能的关键密码：105年奋斗中不断铸就辉煌的优秀特质——矢志追求真理、始终把准前进方向；深深植根人民、始终拥有坚实根基；勇担历史使命、始终掌握战略主动；顺应发展潮流、始终走在时代前列；敢于善于斗争、始终保持必胜信心；注重强健自身、始终充满生机活力。

2. "没有调查，没有发言权"出自毛泽东1930年《反对本本主义》。

3. 青年是实现中华民族伟大复兴的生力军。全党要重视青年、关心青年、支持青年，为青年成长成才创造条件。

4. 《高等学校学生心理健康教育指导纲要》基本原则：科学性与实效性相结合、普遍性与特殊性相结合、主导性与主体性相结合、发展性与预防性相结合。

5. 《中华人民共和国民族团结进步促进法》：处理民族关系——平等团结互助和谐，各民族共同繁荣。

6. 党的百年奋斗重大成就：我国国际影响力、感召力、塑造力显著提升。

7. 加涅学习层次理论：学习由低到高分八种类型——信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、问题解决学习。

8. "人工智能+教育"行动计划：坚持育人为先、素养为先、应用导向、智能向善，充分发挥人工智能赋能教育变革的引擎作用。

9. 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会讲话：中华民族是不畏强暴、自立自强的伟大民族。中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。

10. 教育部令第41号《普通高等学校学生管理规定》：由教育部审议发布、部长签署命令公布，文件类别为部门规章。

11. 《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》：是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领辅导员职业化专业化发展的基本准则，是辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。

12. 深化产教融合：促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。

13. 教育行政法规：由国家最高行政机关（国务院）依据宪法和教育法律，按照法定程序制定、发布的规范性教育文件。

14. 《教育部等六部门关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》：将青年教师队伍建设作为学校发展重中之重，统筹青年教师、青年辅导员、青年行政管理干部队伍建设。

15. 《高等教育法》第二十五条：大学或独立设置的学院应具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科研水平和相应规模，实施本科及以上教育。大学必须设有三个以上国家规定的学科门类为主要学科。

16. 《教师法》第三十九条：教师对学校侵犯其合法权益或处理不服的，可向教育行政部门提出申诉。教育行政部门应在接到申诉的三十日内作出处理。

17. 我国高校学生资助体系：国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助"四位一体"。

18. 高等教育毛入学率：15%以下为精英阶段，15%-50%为大众化阶段，50%以上为普及化阶段。

19. 现役军人入伍前已被录取或正在高校就学的学生，服役期间保留入学资格或学籍，退出现役后两年内允许入学或复学。

20. 《爱国主义教育法》第五条：爱国主义教育应坚持思想引领、文化涵育，教育引导、实践养成，主题鲜明、融入日常，因地制宜、注重实效。

21. 梅拉比安沟通模型（7-38-55法则）：沟通总表达=7%语言文字内容+38%语音听觉信息+55%视觉体信。

22. 高校心理健康教育咨询服务体系：心理发展辅导室、心理测评室、积极心理体验中心、团体活动室、综合素质训练室等，构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的服务体系。

23. 学生代表大会制度：学校应建立健全学代会制度，支持学生会、研究生会在学生管理中发挥作用。学生成立团体应书面申请，报学校批准并登记和年检。

24. 《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》：政府投资开发的孵化器等创业载体应安排30%左右场地，免费提供给高校毕业生。

25. 党员发展细则：发展对象应当有两名正式党员作入党介绍人。

26. 团的"三会两制一课"：支部大会、支部委员会、团小组会、团员教育评议制度、团员年度团籍注册制度、团课。

27. 三大心理危机：情境性危机（境遇性）、发展性危机（成长性）、存在性危机。

28. 《关于加强党建带团建工作的意见》：共青团受同级党委和上级团组织双重领导、以同级党委领导为主。

29. 党的自我革命重在治党，把权力关进制度笼子是全面从严治党的重要任务。

30. 《教师法》第二十三条：教师考核应遵循客观、公正、准确。

31. 价值澄清法：通过分析和评价手段，帮助学生减少价值混乱，促进同一价值观形成，发展学生思考和理解人类价值观能力的方法。

二、简答题（每题5分，共25分）

1. 在庆祝中国共产党成立105周年大会上的讲话中提出的"五个坚定信心"是什么？

2. 教育发展"十五五"规划中提出的五个落实战略任务是什么？

3. 《教育部等六部门关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》提出的五个重点工作是什么？

4. 三个公文标题改错。

三、案例分析题（每题8分，共16分）

案例一

有的学生自己原创的论文上传AI查重率也很高，有的学生用AI写论文，认为只要能通过AIGC率就可以。作为辅导员，你应该如何引导学生树立AI的学术诚信意识？如果你的学生因为AI查重高找你申诉，你应该怎么办？

案例二

大四应届生课堂上与教师拌嘴，情绪激动，打砸物品，在网上引起舆论。你班里的学生也有类似情况。作为辅导员应该怎么办？如果被发在网上引发舆情应该如何处理？

第二部分参考答案

一、客观题答案

以下为各考点的参考答案：

1. 中国共产党为什么能的关键密码

矢志追求真理、始终把准前进方向；深深植根人民、始终拥有坚实根基；勇担历史使命、始终掌握战略主动；顺应发展潮流、始终走在时代前列；敢于善于斗争、始终保持必胜信心；注重强健自身、始终充满生机活力。

2. 《反对本本主义》

毛泽东1930年写《反对本本主义》，提出"没有调查，没有发言权"。

3. 青年是生力军

青年是实现中华民族伟大复兴的生力军。

4. 心理健康教育指导纲要四原则

科学性与实效性相结合、普遍性与特殊性相结合、主导性与主体性相结合、发展性与预防性相结合。

5. 民族关系

平等团结互助和谐，各民族共同繁荣。

6. 国际影响力

我国国际影响力、感召力、塑造力显著提升。

7. 加涅学习八层次

信号学习→刺激-反应学习→连锁学习→言语联想学习→辨别学习→概念学习→规则学习→问题解决学习。

8. AI+教育

育人为先、素养为先、应用导向、智能向善。

9. 抗战胜利80周年讲话

中华民族不畏强暴、自立自强；站在历史正确一边、站在人类文明进步一边；走和平发展道路；构建人类命运共同体。

10. 41号令

《普通高等学校学生管理规定》是教育部令，属于部门规章。

11. 辅导员职业能力标准

基本要求、基本规范、基本准则、基本依据。

12. 产教融合

教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

13. 教育行政法规

由国务院依据宪法和教育法律制定发布。

14. 青年教师队伍建设

作为学校发展重中之重，统筹三支队伍建设。

15. 高等教育法第25条

大学须设三个以上学科门类为主要学科。

16. 教师法第39条

教育行政部门30日内作出处理。

17. 四位一体资助

国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助。

18. 高等教育发展阶段

15%以下精英、15%-50%大众化、50%以上普及化。

19. 退役大学生复学

退出现役后两年内允许入学或复学。

20. 爱国主义教育法第5条

思想引领、文化涵育、教育引导、实践养成、主题鲜明、融入日常、因地制宜、注重实效。

21. 7-38-55法则

7%语言文字+38%语音听觉+55%视觉体信。

22. 心理健康服务体系

教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合。

23. 学生团体管理

书面申请→学校批准→登记→年检→在宪法法律范围内活动。

24. 创业载体免费场地

30%左右场地免费提供给高校毕业生。

25. 入党介绍人

两名正式党员作入党介绍人。

26. 三会两制一课

支部大会、支部委员会、团小组会；教育评议制度、年度团籍注册制度；团课。

27. 三大心理危机

情境性（境遇）、发展性（成长）、存在性（价值意义）。

28. 党建带团建领导体制

双重领导，以同级党委领导为主。

29. 党的自我革命

把权力关进制度笼子。

30. 教师考核原则

客观、公正、准确。

31. 价值澄清法

通过分析评价帮助学生形成统一价值观。

二、简答题参考答案

第1题：五个坚定信心

在庆祝中国共产党成立105周年大会上的讲话中，习近平总书记提出"五个坚定信心"：

一是坚定对中国共产党领导的信心；

二是坚定对中国特色社会主义道路的信心；

三是坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心；

四是坚定对中国化时代化马克思主义的信心；

五是坚定对中国共产党自我革命、永葆生机活力的信心。

第2题：教育发展"十五五"规划五个落实战略任务

教育发展"十五五"规划中提出五个落实战略任务：

一是落实立德树人根本任务；

二是落实教育高质量发展要求；

三是落实教育科技人才一体化部署；

四是落实教育数字化战略行动；

五是落实教育改革开放部署。

第3题：新时代高校青年教师队伍建设五个重点工作

《教育部等六部门关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》提出五个重点工作：

一是强化思想政治引领，提升青年教师政治素质；

二是完善培养培训体系，提升青年教师教学科研能力；

三是健全评价激励机制，激发青年教师发展动力；

四是优化发展环境，解决青年教师实际困难；

五是加强师德师风建设，引导青年教师立德树人。

第4题：公文标题改错

公文标题常见错误及修改方法：

一是文种使用不当。如该用"通知"用了"通报"、该用"请示"用了"报告"，应根据行文目的和文种适用范围改正。

二是标题不完整或多余成分。公文标题一般由"发文机关+事由+文种"三要素组成，缺一不可；事由中"关于""的"等助词位置要正确。

三是标点符号错误。公文标题中一般不使用标点符号，除法规名称、书名号外，不应随意加顿号、逗号等。

三、案例分析题参考答案

案例一：AI查重与学术诚信

【案例定性】

这是AI时代高校学术诚信面临的新问题。学生对AI工具的使用边界认识不清，认为"只要能通过AIGC检测率就行"，本质上是把学术诚信简化为"过检测关"，忽视了学术研究本身的原创性要求。

【引导学生树立AI学术诚信意识】

第一，明确底线。和学生讲清楚：AI可以用来辅助查阅资料、修改语病、启发思路，但不能直接生成论文正文。把AI写的内容当成自己原创，就是学术不端。

第二，讲清后果。学校对学术不端有明确处分规定——取消成绩、记过、不授予学位。不要心存侥幸觉得"查不出来"。

第三，正确使用AI。教学生怎么正确用AI：用它查文献、理思路、改表达，而不是替自己写。让AI做工具，而不是让AI做"枪手"。

【学生因AI查重高来申诉】

第一，先听学生怎么说。他觉得自己原创为什么查重还高？让他把论文打开，逐段看哪些部分标红了。

第二，区分原因。有些学生确实是原创，但因为引用了公共知识、标准表述、专业术语，AI比对系统误判了。这种情况帮他申诉，拿出写作过程记录——草稿、修改痕迹、文献引用记录，证明是自己写的。

第三，如果确实用了AI生成。学生自己也觉得"用AI写只要过检测就行"，那就要严肃谈话：这是学术不端，按学校规定处理。同时告诉他怎么改正。

【经验启示】

AI时代的学术诚信教育要提前做，不要等出了问题才管。在课程开始时就把AI使用规则讲清楚，让学生知道什么能做、什么不能做。

案例二：学生课堂冲突打砸物品引发舆情

【案例定性】

这是一起课堂师生冲突升级为情绪失控、打砸物品并引发网络舆情的复合事件。核心问题：一是学生情绪失控的处置，二是课堂冲突的后续处理，三是网络舆情的应对。

【现场处置】

第一，先控制局面。学生在课堂上情绪激动、打砸物品，第一时间赶到现场。先把学生带离教室，防止事态扩大。安排其他学生继续上课。

第二，关注安全。有没有人受伤？物品损坏情况如何？学生情绪是否稳定？如果学生还在情绪激动中，安排同学陪伴，防止他做出更过激的行为。

第三，分别谈话。先听学生说为什么和老师吵——是对教学内容不满？还是对老师的态度有意见？再和任课老师了解情况。不要偏听偏信。

第四，分别安抚。学生这边：情绪激动时说的话可以理解，但打砸物品是错误的，要认识到自己的问题。老师那边：不管起因如何，课堂上和学生正面冲突也不合适，双方都有需要反思的地方。

【网络舆情应对】

第一，发现舆情后第一时间报告学院领导和学校宣传部门，按学校舆情应对流程处理。

第二，不在网上和网友争论，不急于下结论。先把事情核查清楚——到底发生了什么、起因是什么、谁对谁错。

第三，根据核查结果，通过学校官方渠道发布情况说明。客观陈述事实、说明处理结果，不回避问题也不夸大。

第四，保护学生。处理过程中注意保护学生隐私，不要把学生的个人信息、姓名等暴露在网上。

【经验启示】

第一，课堂冲突往往不是突然发生的，之前可能已有积累。辅导员要关注师生关系中的苗头性问题，不要等爆发了才处理。

第二，学生情绪失控时，先处理情绪再处理问题。情绪上头的时候讲道理没用。

第三，网络时代，任何校内事件都可能被放到网上。辅导员要有舆情意识，处理校内事件时就要想到：这件事如果被发到网上，我们的处理站不站得住脚。