智教·智研|北仑区小学信息科技共同体联合教研活动顺利开展

智教·智研

人工智能板块课例展示与交流

北仑区小学信息科技

第二、四、五共同体联合教研活动

为促进区域内信息科技教师的专业交流与协作，营造“共建共享、协同发展”的教研生态，10月13日下午，北仑区小学信息科技第二、四、五共同体联合教研活动，在北仑区实验小学（振文书院小学部）顺利举行。

     本次教研活动主题为智教·智研——小学信息科技人工智能板块课例展示与交流，共同体全体信息科技教师齐聚一堂，聚焦人工智能课堂教学，共研共进。

     课例展示结束后，进入主题评课环节。各校骨干教师代表依次交流点评，围绕两节课的任务创设、学生活动、重难点突破等方面展开深度研讨。

     评课教师肯定了两节课的亮点：郑榴红老师的《返回成语现场》情境贯穿整节课，任务链设计层次清晰，把人工智能交互变成学生可参与、可体验的活动，很好激发学生探究兴趣，落实信息意识的培养。章敬洋老师的《点阵数字智能识别》紧扣教材重难点，将抽象的机器视觉原理可视化，通过引导学生动手建构数据训练集，帮助学生理解点阵表达数字的核心概念以及人工智能的学习方式，逻辑严谨。

      同时，老师们也立足课堂实践提出优化建议：在AI板块教学中，内容不可繁杂过多，避免干扰学生；在任务设计上，可以增加分层任务，兼顾不同学习能力学生；课堂上可以多引导学生辩证思考人工智能的优势与局限，深化数字化学习与创新素养。大家畅所欲言，交流课堂亮点，探讨AI板块教学难点，碰撞教学思路，在研讨中互相学习。

随后，北仑区实验小学项琴燕老师带来专题讲座《小学信息科技素养调研分析报告》。项老师结合区域调研数据，将调研内容划分为四大情境，对应教材的四大版块，梳理了学生在数据概念、编码、表格实操、图表分析等模块存在的共性学习问题，剖析了各版块高频错题与常见认知误区；并结合教学实际给出建议，倡导结合生活实例教学，强化上机实操，厘清AI能力边界，重视学生审题训练，推动概念知识转化为学生实操能力。

本次共同体联合教研活动，以课例为载体、以研讨为抓手，聚焦人工智能新板块教学。老师们在观摩、研讨、学习中拓宽教学思路，助力区域小学信息科技课堂持续优化。后续共同体也将继续搭建教研平台，聚力打造高质量信息科技课堂。