No.2026102 深耕新课程实践 教研赋能共成长—— 启新小学开展暨特教融合教学研讨

金秋十月，月桂飘香。10 月 14 日，徐汇区启新小学举办新课程综合实践活动与特教融合教育专项指导研讨活动。徐汇区综合实践活动教研员游艺、特教教研员汪蔚兰莅临我校，开展听课、评课及新课程实施指导工作。我校青年教师黄晴雯、李慧敏分别展示了精彩的研讨课。

黄晴雯老师执教三年级综合实践活动《校园植物探秘》。本课以制作校园植物特色 “身份证” 为驱动任务，引导学生走进校园实地观察，运用五感观察法收集植物信息，整合观察记录与资料，撰写通俗易懂、生动有趣的介绍。学生以小组研讨身份牌内容，借助 AI 识别植物、开展人机对话，拓展相关知识，并为植物绘制 “证件照”，合作完成图文作品，实现多学科融合。

李慧敏老师执教面向三年级随班就读学生的《一位数乘三位数》复习课。教师精准研判学情，针对学生数感薄弱、算理不清、进位易错等特点，采用慢节奏、小步子、多重复的教学策略，依托学具与图示开展教学。课堂循序渐进复习不连续进位、连续进位乘法，配套分层练习与纠错训练，引导学生借助示意图解决简易实际问题。

听课结束后，评课研讨环节有序开展。两位教研员分别对展示课进行专业点评并提出优化建议。特教教研员汪蔚兰指出，学情分析既要找准学生的薄弱点，也要善于挖掘学生优势，以此设计教学活动；对于学生已经掌握的内容，可以适当放手，鼓励学生自主探究、解决问题。

综合实践活动教研员游艺充分肯定黄晴雯老师的课：课题立足真实情境，紧密贴近校园生活，有效激发学生探究兴趣；课程单元整体设计思路清晰，项目化任务层层递进，跨学科融合落地自然。课堂善用数字化手段，巧妙借助 AI 技术赋能探究，充分调动学生主动性，真正把学习主动权交给学生。同时建议将探究方法前置，让学生带着方法走进校园开展实地观察；教研员还现场访谈了解学校综合实践课程实施现状，并对综合实践活动课程框架提出优化建议。

本次研讨活动，在教研员的专业引领与精准指导下，老师们收获满满。活动为我校后续落实新课程、优化综合实践活动、做好融合教育指明方向，助力课堂教学质量持续提升。

撰稿、照片收集：李艳秋

审核：校长室