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高中数学月考卷别急着收,家长做好“一问三做”,让孩子期中考试信心倍增

发布时间：2026-10-20 21:26:55 最近访问：2026-10-20 21:26:58

我是老唐，深耕初高中教学 10 多年，参与新课标教研工作。

常有家长说，月考卷发下来那天，家里气氛就变了。孩子把卷子往桌上一放，家长接过来看一眼分数，接下来要么沉默，要么开始讲题。

这两种反应都不太有用。讲题的那位，孩子听着听着就把笔放下了；沉默的那位，孩子只知道一件事：这次没考好。

先说结论：【卷子拿到手，第一件事不是看总分，也不是讲题，是问孩子一句：这道题里，你自己觉得最可惜的是哪一道？问完再动手，后面所有的活儿都会顺。】

为什么是这一句

因为这句话把卷子的主动权交给了孩子。问"这题怎么错的"，是审判；问"你自己觉得最可惜的是哪道"，是让他自己指认。

孩子自己指认出来的那道题，通常是他本来能拿住、却没拿住的——也就是最值得先补的那道。家长替他挑的题，多半是分数最刺眼的那道，不一定是最该补的。

【家长一开口就讲题，孩子听到的不是方法，是"你不行"。】

第一步：听他说完，别插话（5 分钟）。

孩子指完那道题，多半会自己讲一两句为什么可惜：算错了一个数、第二步卡住了、时间不够没写完。这些话里全是信息，家长只管听，别急着评价，也别说"早跟你说了要检查"。

【孩子肯讲的那几分钟，是考后最值钱的几分钟，一插话就断了。】

第二步：让他把那道题讲一遍（10 分钟）。

让他讲：先看了哪个条件、当时为什么走这条路、卡在哪一步转不过来。讲得磕巴的那一步，就是今晚要动的地方。

讲的对象最好是家长，不是同学——同学会替他补上没说清的部分，家长听不懂，漏洞反而会被逼出来。

第三步：当晚只补这一道（15 分钟）。

把那道题重做一遍，卡住的那一步写清楚：是变形没看出来、方法选错了，还是算到一半手滑了。写完就结束，不要顺势再补三道。

补的时候只动这一道，别顺手翻到旁边的题。孩子看着卷子上还有七八道错题，本来就慌；家长再把范围一圈圈扩大，他就直接放弃了。

【考后当晚只补一道题，孩子才肯继续；一次补五道，第二天他就不想碰卷子了。】

不少孩子被问到这一句，回答是"不知道"或者"都不行"。这时候别追问，换一个更小的问法：那你觉得哪一道是最接近能做出来的？

把"最可惜"换成"最接近"，孩子的心理负担小很多——他不用承认自己可惜，只需要挑一道离成功最近的题。

还是不说，就让他用手指一下。指出来的那一道，照样可以按上面三步走。家长要做的不是问出答案，是让卷子摊在桌上别收走。

第二天晚上（15 分钟）：把前一天指出的那道题盖住答案再重做一次，做出来了就划掉。

周末（20 分钟）：回课本把这类题对应的例题合上推一遍，推不出来说明卡在例题，不在错题。

【一道题过三遍，比五道题各过一遍有用得多。】

卷子拿到手先问那一句，问完就听，不评价。

我一直跟学生强调三步循环：学完就练、练完就总结、总结完复盘。

让孩子自己指认那道题是总结，当晚重做是练，周末回课本推例题就是复盘。问对这一句，这三步就转起来了；问错了，孩子会把卷子藏起来。

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