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【小学英语学海漫步】2026“丝路之秋”当代名师大讲堂---小学英语研讨会互动专刊
【小学英语学海漫步】2026“丝路之秋”当代名师大讲堂---小学英语研讨会互动专刊王佳瑶 
1.王老师的课太惊艳了，AI设计的视频和图片都超赞，连每一个背景音都听着好舒服，超适配这堂课的主题。 2.佳瑶老师的语音语调好棒！值得学习！课堂设计很巧妙，贴近学生的校园生活，让孩子们在真实的语境中学习！结合Ai赋能，真的让人眼前一亮！ 3.王佳瑶老师的课生动有趣，利用AI赋能为课堂增添新体验，学生的课堂参与度极高，真正做到了以学生为本。 4.王佳瑶老师的课对课文文本处理到位，紧扣主题，循序引导学生感受主人公的感受。学生小组合作，练习形式多样，表现超棒！ 5.设计这堂课一定费了超多精力，光是每一个设计和每个环节的衔接就能看出老师的用心和能力。 田湘军 
1.田老师的自我介绍风趣灵动，自带感染力，巧妙铺垫课堂氛围，这种自带喜感的自我介绍，瞬间拉满期待！幽默不是噱头，是他走进孩子、激活课堂的独门密码。他的幽默不刻意，是多年沉淀下来的教学亲和力，让学生敢开口、愿表达，真正实现快乐学英语。 2.田老师的画很传神，寥寥几笔，形象立刻跃然眼前。田老师的歌，很动人，轻快舒展，一下子把人带入情境里。田老师的笑声很魔性，也很有感染力，一开口，紧绷的氛围一下子就松弛下来。这节课我没有在单纯地听课，更多是在享受思维的碰撞与进阶。田老师自带松弛鲜活的气场，笑声、简笔画、歌声，都不是花哨的点缀，而是打开思考的钥匙。跟着他的节奏，思绪不再被动接收，而是跟着课堂里的对话、生成，慢慢发散、交汇。 3.这种不疾不徐、跟着思维慢慢生长的感觉，远比单纯接收知识更动人。一堂课下来，收获的不只是教学方法，更是一种舒展、灵动的课堂状态。 4.田老师幽默，和学生配合默契，课堂生动有趣，引导学生思考，会听，会做比较，鼓励学生大胆张嘴。 5.田老师口语地道流畅，语言幽默亲和，善于用肢体语言、轻松的互动调动学生情绪，快速营造低焦虑的语言表达环境，学生敢于开口、乐于参与。 陈娟 
1.陈老师的英语课堂设计完整、逻辑清晰，教学环节衔接自然流畅。 2.陈老师的课重难点突出，思路清晰明了，师生互动层层递进，呈现方式灵活多样。 3.陈老师这节课非常贴合我们所带学生的学情，教学设计层层递进，由浅入深，很值得我们学习借鉴。 4.风格不同，但用心相同，这样的老师，值得被看见，也值得被好好夸一夸，更值得我学习，此行受益匪浅！ 5.陈老师这节课很有实用性，带着孩子循序渐进，层层递进式学习。 主维山 
1.主老师语音功底扎实，语调优美，课堂激趣有方，寓学于乐，学生乐于开口表达。 2.主老师，教学风格鲜明，秉持乐学理念，融合海外教学视野，兼顾课堂环境、教师素养与学生学法，课堂轻松有趣，引导学生在愉悦的氛围里习得英语，践行“生活是快乐的，学习亦应如此”的教育主张。 3.主老师，课堂感染力极强，氛围轻松包容，教态热情幽默，擅长肢体表演（TPR教学），擅长快速拉近师生距离，让学生敢开口说英语，把语言学习变成真实交流。 4.主老师这节课以苹果树生长故事创设情境，自然引出四季主题，贴合低段孩子的认知，体验互动丰富，趣味十足；教学中善用提问和鼓励评价，充分引导孩子开口拼读，值得好好学习。 5.主老师课堂风格风趣幽默、亲和力极强，个人教学魅力突出。整节课松弛有度、节奏流畅，课堂掌控能力堪称典范，能够轻松调动全体学生状态，快速抓住学生注意力，课堂氛围轻松活跃却秩序井然。
