📝文献阅读1| 小学语文·跨学科学习

📃标题：小学语文跨学科学习活动的串联线索

🔑关键词：跨学科学习；串联线索；小学语文

📗期刊：教学与管理（北大核心期刊）

💡教学启示：

①跨学科学习是整合两种或两种以上学科的观念，方法与思维方式，解决真实问题，产生跨学科理解的课程与学习取向。
②当前教学实践中，语文跨学科学习的各项学习活动形态松散、缺乏内在关联，呈现逻辑断线、各自为政的碎片化状态，缺乏必要的串联线索。
③ 小学语文跨学科学习活动的创设和排列不是凌乱而随意的，而是具有明确的内在逻辑。我们可以依据多条逻辑线索串联跨学科学习活动，有效强化学习活动之间的内在逻辑，促使学生清晰把握学习过程的内在关联，有效整合多学科观念、方法与思维方式，综合运用知识技能，提升语文综合素养，增强学科育人的联动效应。

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