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新版小学英语必备单词:8 册书 956 个词,一册一张图全打包
很多家长问：小学六年，单词到底要背多少个？
按人教版 PEP 教材统计，三到六年级 8 册书、46 个单元，正经编进课本词汇表的词，一共 956 个。
这个数字不算多，但真正能默写、能造句、能在阅读里一眼认出来的孩子，并不多。
问题从来不是"背得不够多"，而是"背得太散"。
今天背 10 个，明天换新的一批，没有一张完整的词表在脑子里，考试一紧张就全乱了。
一张图，装下一册书的单词
所以我把课本附录里的单元词汇表，按册做成了长图。
每一册一张，一册书所有单词全在上面，按单元分组，从左到右、从上到下就是课本的顺序。
图上每个词都有
· 音标——照着课本抄的，不会读错 · 中文释义——课本原义，不额外添加 · 实心圆点 = 四会词（听、说、读、写都要会） · 空心圆点 = 认读词（只要求听、说、认读） · * 号 = 课标二级词（新版教材才有这个标记）
五年级以下的孩子，先盯住实心圆点；六年级的孩子，实心空心都要过一遍。
图片可以直接长按保存到手机相册，也可以转发给孩子自己看。
▎三年级上册6 个单元 · 105 词
▎三年级下册6 个单元 · 115 词
▎四年级上册6 个单元 · 110 词
▎四年级下册6 个单元 · 139 词
▎五年级上册6 个单元 · 120 词
▎五年级下册6 个单元 · 141 词
▎六年级上册6 个单元 · 135 词
▎六年级下册4 个单元 · 91 词
这张图怎么用，效果才不打折
拿到图以后，很多家庭的做法是"从头背到尾"，这样用不了三天就会放弃。我建议分三步：
第一步：先圈，再背。
让孩子先把图上已经会认的词划掉。你会发现一册书里真正需要花力气的，可能只有三四十个。目标一下从"118 个"变成"40 个"，孩子才愿意开始。
第二步：按单元走，一次不超过 20 个。
一个单元的词本来就是一个场景里的（比如 Unit 1 是家庭成员，Unit 3 是动物）。按单元背，词和词之间能互相带，比打乱顺序记牢固得多。
第三步：只看中文，能说出英文。
盖住左边的单词，只看中文释义。说得出来算过，说不出来做个记号，第二天只看记号。这个方法比"默写十遍"省一半时间。
另外提醒两个细节
1. 音标别跳过。小学阶段不考音标，但会音标的孩子，到了初中学新词能自己拼。图上每个词都标了音标，读的时候顺手带一遍。
2. 四会词优先。课本把词分成"四会"和"认读"两档，试卷上的听写、默写基本都出自四会词。时间有限的时候，先把实心圆点的那批吃透。
先说说三年级上册
三上是最轻松的一册，也是最关键的一册——孩子对英语的"第一印象"就在这时候形成。这一册只有 105 个词、6 个单元，全部是"看得见、摸得着"的东西：眼睛、耳朵、苹果、小狗、颜色、数字。如果这一册能建立起"英语不难"的感觉，后面三年会顺很多。
所以这一册我用的是最温和的排法：词少、例句短、释义就一句话，不给孩子任何压力。建议家长陪读时别急着要求拼写，先让他指着图说单词，说对了就夸奖——这一册的目标是"敢开口"，不是"会默写"。
写在最后
单词这件事，没有捷径，但可以有"地图"。
没有地图的时候，孩子面对的是 956 个散落的点，背一个忘一个；有了地图，他知道自己在哪一册、哪一单元、还剩多少没拿下。
希望这 8 张图，能成为孩子小学阶段的那张地图。
