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智融生物课堂,研思聚力同行——江岸区初中生物AI赋能教学研讨活动纪实

发布时间：2026-11-01 16:36:17 最近访问：2026-11-01 16:36:17

智融生物课堂,研思聚力同行——江岸区初中生物AI赋能教学研讨活动纪实

深耕课堂，让生命知识落地生根

首先，由武汉市六中位育中学柴思维老师带来精彩公开课——《植物体的结构层次》。

本节课紧扣新课标要求，立足初中生认知特点，打破传统枯燥的理论讲授模式。课堂以本土特色果蔬资源为切入点，从学生熟悉的橘子作为导入，引出绿色开花植物的六大器官，顺利开启整堂课的探究之旅。

教学过程层层递进、逻辑清晰。柴老师由浅入深，带领学生依次区分营养器官与生殖器官，系统梳理细胞→组织→器官→植物体的完整结构层次，重点突破“植物体的五大组织”这一核心知识点。课堂融入丰富的图片素材、生活化辨析活动、小组合作探究任务，引导学生在观察、思考、辨析中构建完整的知识体系。

同时，课堂紧密贴合生活实际与农业生产，将植物各类组织的功能与作物增产提质相结合，真正实现从生活中来、到生活中去，有效落实生命观念、科学思维等生物学科核心素养，课堂氛围轻松活跃、高效扎实。

智引未来，让AI赋能教育新生长

公开课结束后，由武汉市六中位育中学李娇老师带来《AI赋能初中生物教学的实践与思考》专题分享。

分享立足一线生物教学痛点，结合大量真实课堂案例，系统展示了AI技术赋能生物教学的全新路径。

汇报详细拆解了AI在生物课堂的八大落地应用场景，让看不见的微观生命过程变得直观可感，让难做的科学实验能够反复探究，让因材施教真正落地课堂。明确了“技术为辅、教师为主、素养为本”的现代化教学理念。

最后，李娇老师表示：AI是教学的助力而非主力，技术可以迭代升级，但生物教育对生命的敬畏、对学生的育人初心，始终不变。

研以致远，聚力深耕共成长

教而不研则浅，研而不教则空。活动最后，全体教师开展评课交流研讨。大家围绕本节课的教学设计、课堂亮点、素养落地、技术融合等方面各抒己见，在思维碰撞中互学互鉴、共同提升。教研员张春松老师充分肯定了柴思维老师在磨练中的成长，也对全区初中生物教师提出寄语：用好生物竞赛白名单资源，拓宽学生科学探究的舞台；坚持深耕教研、主动参与赛事，在交流中碰撞思想，在比拼中锤炼本领。以研促教，以赛促长，在持续的学习与实践中，不断精进教学能力，赋能学生核心素养发展。

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一堂优质课，是一次匠心打磨；一场专题分享，是一次思维革新。

本次教研活动，立足常规课堂夯实教学根基，借力智能技术点亮课堂创新。既展现了青年教师的教学功底，也为数字化生物教学改革提供了清晰、可落地的实践范本。

未来，我们将继续深耕课堂、拥抱新技术、探索新教法，坚持人机协同、以生为本，在常态化教研中沉淀力量，在创新探索中砥砺前行，让每一节生物课堂鲜活生动，让核心素养真正扎根学生心底！

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