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临沂市小学英语新教材研训暨五上六上课例研究活动在兰山区举行
临沂市小学英语新教材研训暨五上六上课例研究活动在兰山区举行
· 活动以“上出教材的味道，研出课例的本质”为主题，立足五六年级新教材，紧扣新教材衔接与过渡的关键问题，通过课例观摩、单元解析、课例研讨、经验分享等多种形式展现出临沂小英团队深耕新教材、精研新课堂的研训行动。 课例展示环节中，临沂第四实验小学王君老师执教的五年级词汇课，立足单元整体，在前一课基础上学习四个健康习惯短语，巩固音形的同时聚焦“义”，帮助学生结合生活实际深度理解核心词汇，实现词汇学习的进阶，育人主线贯穿始终。沂南县第三实验小学闫春晓老师、临沂朴园小学张莹莹老师、临沂第七实验小学刘永恒老师分别执教五、六年级的读写课。三节读写课紧扣单元核心问题，依托教材原生资源开展教学设计，设计思路贴合学情，以问题链推动思维进阶，帮助学生梳理结构化的阅读策略。四节课例的设计和实施可复制可迁移，呈现出基于新教材的课堂实践样态。 在课例研讨环节，四个研课团队做了单元整体分析和单课教学设计说明并依据现场观课、记录、分析即时生成循证报告。报告基于课堂观察证据和学生的学习证据，用事实印证了循证的意义与价值。接下来的即兴提问追问、执教老师现场“答疑解惑”把听评课环节推向高潮，七位外部专家的点评让与会老师深度沉浸在课后反思中。 经验分享环节中，兰山区义堂镇中心小学刘晓东老师围绕语篇核心概念，结合新教材实例，阐释语篇教学对于落实核心素养、破解碎片化教学的价值。同时，聚焦单元整体教学，指导老师们开展单元内语篇分析，搭建单元学习蓝图。沂南县大庄镇杨家坡中心小学赵俊彩老师对标新课标学段素养目标，依托人教易教材三至五年级阅读课例，深度剖析各年级阅读板块的编排梯度与育人价值，建构县域小学英语“三段进阶”阅读教学范式。临沂第五实验小学王珊珊老师的循证备课分享，基于六年级新旧教材衔接，面对教材育人要求有落差、教材知识断层、学生认知差异突出等现实问题，探索“溯源循证—问诊析证—转化用证”三步循环备课闭环。胡蕾蕾老师结合课例介绍“问题确定—数据收集—证据转化—改课设计并二次验证”四步循证改课路径。临沂沂州实验学校李晓婧老师基于《义务教育英语课程标准》，立足学习进阶理论，从语篇知识、阅读能力、文化意识三个维度，结合六年级课例剖析小学高段向初中过渡的英语阅读素养发展层级，助力破解学段断层，实现学生阅读素养平稳衔接。 尹若飞老师作总结讲话，她首先肯定本次研训活动的成效：呈现的课例凸显以生为本，教师目标设计适切，学习活动详实，注重学生的参与互动，评价设计贴合学习过程；教师具备结构化教学意识，依托问题链发展学生高阶思维；研课团队证据意识提升，备课依托教材、教参等资源分析建构，课后循证依托数据开展反思改进。针对五六年级新教材启用后的衔接工作，她提出，新教材使用初期要持续深研教材、教参和课例；针对高年级语篇长、容量大的问题，要突破课时局限，合理拆解内容；六年级结构化教学不求贪多，聚焦核心要点。 本次研训活动深入推进五六年级新教材落地课堂实施，是“上出教材的味道，研出课例的本质”理念的进阶实践，更是助推市域小学英语教学迈向高质量发展的有效路径。（小学教研室）
10月30日，临沂市小学英语新教材研训暨五上六上课例研究活动在临沂第四实验小学沂山路校区举行。活动采用“线上+线下”的方式同步进行，临沂市教育科学研究院小学英语教研员尹若飞，全市各区教研员、五六年级英语老师400余人在现场参加活动，各县、校分会场以观看直播的方式同步参加线上研训。
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