2026年普通高等学校招生全国统一考试物理试题深度分析(陕晋青宁卷)

2026年普通高等学校招生全国统一考试

物理试题深度分析

（陕晋青宁卷）

——基于中国高考评价体系与课程标准的多维结构化解读——

分析维度：试卷整体评价 · 摘要 · 多维细目表与统计 · 逐题九维度深度分析 · 核心素养四维定级 · SOLO分类层级分步定级 · 迷思概念分析 · 教材溯源 · 高考趋势研判 · 复习建议 

分析对象：2026年普通高等学校招生全国统一考试物理试题（陕晋青宁卷，全卷15题，满分100分）

教材依据：人民教育出版社（2019年版）《普通高中教科书·物理》必修第一、二、三册；选择性必修第一、二、三册

课程标准：普通高中物理课程标准（2017年版2025年修订）

 2026年11月

一、试卷整体评价

（一）命题依据与总体定位

本卷为2026年普通高等学校招生全国统一考试（陕晋青宁卷）物理试题，满分100分，共15题，其中选择题10题46分、非选择题5题54分^[1]。命题以《中国高考评价体系》"一核四层四翼"为纲，以《普通高中物理课程标准（2017年版2025年修订）》学业质量水平为尺度^[2]，坚持"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能。

全卷以力学与电磁学为双主干，合计约占80%，其中力学约44%、电磁学约36%，热学、光学、近代物理穿插设题，符合高考物理的命题规律^[2]。试题注重真实情境创设，将物理知识与生活、科技紧密结合——无人机物流运输、仿生机器鱼、北斗卫星导航、飞行时间质谱仪、电磁泵、眼镜镜片等素材覆盖全卷，体现"无情境不命题"的导向与物理学科的应用价值。

（二）题型结构与分值分布

说明：非选择题共5小题54分（原卷表述"三、非选择题：本题共5小题，共54分"）。单题级分值（11~15题）卷面未明确标注，本表按卷面结构推定，以官方发布评分为准。

（三）难度结构

难度系数为基于难度等级的推定（易≈0.8、中≈0.6、难≈0.3），非官方实测值，仅供结构分析；区分度支点集中在第6题（导轨—弹簧电磁感应综合）、第10题（滑轮—弹簧连接体）与第15题（复合场粒子多过程），完全解读版标注压轴题难度区间约0.22~0.45。

（四）情境素材与价值取向

（五）知识模块与素养覆盖

模块占比引自完全解读版考点模块分析表。力学含机械波（第9题）与力学实验（第11题），电磁学含电学创新实验（第12题）。核心素养四维均有涉及，其中科学思维与综合应用能力考查最为突出^[1]。

（六）总体评价

长处：一是模型经典而设问新颖——大量使用导体棒导轨、弹簧连接体、复合场粒子运动、平行玻璃砖等高中物理高频经典模型，但设问角度创新，在常规模型中挖掘新考点，有效规避题海套路；二是难度梯度清晰，基础题占比超四成（1、2、4、5、11题），区分度支点外的得分面稳定；三是实验题（11、12）兼顾教材原型与创新拓展——第11题回归打点计时器本源，第12题以电桥法+交换法考查消除系统误差的实验思想，权重（20分）突出"科学探究"素养^[4]；四是全卷无偏题怪题，主干知识点轮番考查，知识体系完整。

可商榷：一是多选题（8~10）单题6分、选对但不全得3分，容错空间较大，对高阶思维的区分力有限；二是第15题（复合场压轴）含类斜抛、圆周运动、弹性碰撞与电压分类讨论四重过程，运算量与思维跨度集中，对县中学生而言完整作答难度偏大，宜指导分层取舍；三是压轴题（6、10、15）难度集中在0.22~0.45区间，梯度内部区分度略陡。以上属命题细节，不影响整体质量。

二、摘要

2026年陕晋青宁卷物理试题满分100分、共15题，结构为单选7题28分、多选3题18分、非选择题5题54分（实验2题16分、解答3题38分）；力学与电磁学为双主干，合计约占80%（力学约44%、电磁学约36%），热学、光学、近代物理穿插设题^[1]。命题紧扣《中国高考评价体系》"一核四层四翼"，突出"无情境不命题"：无人机物流、仿生机器鱼、北斗导航、飞行时间质谱仪、电磁泵、眼镜镜片等素材，将科技前沿与生活实际融入物理考查^[2]。基础题（位移与路程辨析、平衡推论、质能方程与光子动量、卫星物理量比例、打点计时器）直测核心概念，中档题（交变电流产生条件、电容器动态分析、平行玻璃砖侧移量、波动图像与振动方程、电桥法测电阻、玻意耳定律、滑道动力学）考查经典模型的迁移应用，压轴题（第6题导轨—弹簧电磁感应、第10题滑轮—弹簧连接体、第15题复合场粒子多过程）聚焦"科学思维"水平3与SOLO"拓展抽象结构"层级^[3]。全卷难点集中在多过程运动与临界状态判断，对县中教学的启示是：夯实主干概念与教材原型实验、强化从情境抽象模型的能力、补齐临界分析与分类讨论的训练短板。

三、多维细目表与统计表

（一）逐题多维细目表

核心素养水平栏："观念=物理观念，思维=科学思维，探究=科学探究，责任=科学态度与责任"，L1~L3 为学业质量水平（本报告压缩为1基础/2综合应用/3创新论证），未明确体现者以"—"表示。教材溯源册次与页码为人教版（2019年版）推定，标【待核实】。

（二）核心素养四维覆盖

（三）SOLO分类层级分布

（四）知识模块分值占比