【化学小院·示范引领】践行教学主张 打造思维课堂——高中化学苗怀仪名师工作室承担吉林省头雁计划工作室主持人研修项目

         为充分发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，助力头雁教师专业成长，11月2日下午，“国培计划（2026）”——GP098吉林省头雁计划工作室主持人研修活动在长春市第十七中学举行。吉林省新时代高中化学苗怀仪名师工作室与长春市高中化学苗怀仪名师工作室共同承担本次研修培训任务。活动围绕课堂教学展示、说课研讨、主题分享三大环节有序展开，以课为媒、以研赋能，  为参训头雁教师呈现了一场聚焦思维课堂、共话专业成长的研修盛宴。

         课堂教学展示环节，名师工作室成员、长春市第十七中学的胡婉莹、袁维两位老师带来两节精彩的思维课堂示范课。两位教师立足新课标、新教材、新高考，跳出传统知识灌输式授课模式，以核心素养为导向，以问题链驱动学生深度思考，以模型建构助推思维进阶。课堂层层递进、逻辑严谨，既关注基础知识的精准落实，更重视证据推理、宏观辨识、模型认知等高阶思维的培育，充分彰显“为思维而教”的教学主张。

         胡婉莹老师执教《气体摩尔体积》一课，从定性观察走向定量研究，巧妙运用“理想化模型”与“统计思想”将复杂问题化繁为简，借助分类与控制变量法，引导学生抓住“微粒间距与微粒大小”这一主要矛盾，成功破解影响物质体积的微观密码。这一设计不仅为以“物质的量”为桥梁打通宏观体积开辟了新支路，更让学生收获了“化繁为简、模型建构、统计归纳”的科学思维。

        袁维老师带来《从乙酸的结构说开去》，跳出简单性质记忆，以乙酸为载体，依托化学史情境，围绕极性多重键、诱导效应、p-π共轭、取代基效应构建有机分析底层模型。课堂设置递进探究任务，用诱导效应比较羧酸酸性，横向对比乙醛、丙酮、乙酸羰基加成活性，并结合高考真题，引导学生建立“取代基→电子效应→极性→反应活性”的分析思路，落实证据推理与模型认知素养，打通醛、酮、羧酸等羰基化合物知识体系，实现知识整合与模型迁移。

        说课展示环节，两位授课教师围绕教学设计、课堂实施、教学得失进行说课复盘，参培教师认真聆听、坦诚点评、互学互鉴，在思维碰撞中梳理课堂亮点、剖析教学困惑、优化授课范式。一次说课，一次审视；一次研讨，一次生长。“素养导向、思维发展、学会学习”的教学主张，在交流中落地生根；“五融五动”的成长理念，在共建中愈发清晰。

         主题分享环节，吉林省新时代高中化学名师工作室主持人、长春市第十七中学苗怀仪校长带来《从想法到立法——头雁教师工作室建设的成长四阶》专题讲座。分享聚焦头雁教师工作室培育与领衔人专业成长，构建“想法、做法、说法、立法”四阶成长闭环，从顶层谋划、落地实践、主张凝练到范式固化，系统阐释工作室建设路径，为参训头雁教师建好工作室、做好教研引领提供了务实可行的意见建议与可参照的实践示范。

         独行快，众行远；深耕细作，方得始终。本次研修活动将课堂实践、教研研讨、团队建设、专业成长有机融合，既展示了青年教师扎实的教学功底与创新的课堂理念，又夯实了名师工作室抱团成长、聚力赋能的教研生态，充分彰显了名师工作室示范引领、辐射带动的核心价值。未来，苗怀仪名师工作室将继续秉持“和谐、务实、精研、成长”的理念，坚守育人初心、深耕课堂改革、扎实教研创新，持续以优质示范课打磨思维课堂，以系统化研修赋能教师成长，以高水平团队建设助力区域教育高质量发展，在新课标改革与新高考育人实践中深耕不辍、笃行不怠，培育更多高素质、专业化、创新型的优秀化学教师。