【高一备课149】外研版高中英语必修三Unit 6 Disaster and hope 课时1 Starting out + Understanding ideas教学设计

【高一备课149】外研版高中英语必修三Unit 6 Disaster and hope 课时1 Starting out + Understanding ideas教学设计

作者：Risibo

• 教材版本：外研版（2019）高中英语必修第三册• 单元主题：Unit 6 Disaster and hope• 课时内容：Starting out + Understanding ideas• 课时时长：45分钟• 授课对象：高一学生

一、教学目标（核心素养导向）

1. 语言能力

• 掌握自然灾害主题核心词汇（disaster, survive, rescue, shelter, suffer等）• 读懂灾害记叙文，理清灾难发生、救援、重建的故事脉络，体会人物情感• 能够简单描述灾害场景以及人们的救灾行动

2. 思维品质

• 梳理灾难事件发展脉络，训练信息提取能力• 辩证看待灾难，体会困境之中的人性光辉与希望的力量

3. 文化意识

• 认识自然灾害的破坏力，敬畏自然；感受灾难面前人性善良、守望相助的力量• 树立防灾减灾意识，珍惜美好生活

4. 学习能力

• 掌握灾难叙事类文本阅读策略• 积累灾难、救助、希望主题相关表达

二、教学重难点

• 教学重点：梳理灾难故事情节；掌握灾害主题词汇；理清叙事结构• 教学难点：体会灾难之中人性与希望的内涵；用英语叙述灾难事件

三、教学过程

Step1 Warming up & Starting out（10分钟）

图片导入

展示各类自然灾害图片，提问：“What natural disasters do you know? What do people need most after a disaster?”，学生发言，导入单元主题。

图片探究（教材Activity1）

匹配灾害图片和描述，小组讨论：“What do you think people suffer from during a disaster?”，积累灾害相关词汇。

话题讨论（教材Activity2）• What difficulties will people face after a disaster?• What help can people give to the victims?

学生两两对话，小组代表分享，过渡读课文。

Step2 Pre‑reading（5分钟）

标题预测：看课文标题，预测文章会讲述怎样的灾难故事，人们会如何应对。

生词铺垫：suffer, disaster, rescue, shelter, survive，结合例句讲解词义。

Step3 While‑reading（20分钟）

Fast‑reading：快速读课文匹配段落大意；梳理全文：灾难降临 → 遭受苦难 → 开展救援 → 重拾希望 的叙事结构。

Careful‑reading• 任务1：细读1‑2段，找出灾难发生之后人们遭遇的苦难。• 任务2：细读3‑4段，找出政府、普通人开展的救援行动。• 任务3：细读末段，找出文章对“disaster and hope”的感悟。

解析重点句型，体会句子背后的情感。

Step4 Post‑reading（7分钟）

课文复述：借助关键词复述灾难与救援故事。

口语小组讨论：“What brings people hope when disasters happen? What can we do to help disaster‑hit areas?”，小组代表分享。

Step5 Summary & Homework（3分钟）

课堂小结

回顾课文，灾难无情人间有爱，困境之中永远存有希望，树立防灾意识，懂得关爱受灾的人们。

作业布置• 基础作业：熟读课文，抄写核心词汇和重点句型• 提升作业：写80词短文，描述灾难之后人们互帮互助的场景• 预习作业：预习长难句和语言知识点

四、板书设计

Unit6 Disaster and hope

Period 1 Starting out + Understanding ideas

• Plot: disaster → suffer → rescue → hope• Key qualities: brave / united / helpful• Theme: Disasters are terrible, but hope never dies.

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