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【研思致远】夏邑县第十三小学二年级数学组教研活动纪实
同课异构展风采
乘法乐园启思维
夏邑县第十三小学二年级数学组教研活动纪实
以异构磨课堂，以交流促成长。近日，我校二年级数学组围绕《回家路上》一课开展同课异构公开课活动。两位教师立足教材、紧扣目标，以不同的教学设计、各具特色的教学风格，带领孩子们走进乘法的应用场景，呈现出两节精彩纷呈的数学课堂。
扎实筑基 规范表达
刘雨老师以故事导入，带领学生走进"小动物回家"的场景，引导学生按照一定顺序观察主题图，寻找图中隐藏的数学信息。从树上的小鸟、路边的小花，到船上的小猫，刘老师耐心引导学生用规范数学语言表达"几组，每组几个"，聚焦核心问题"船上一共有多少只小猫"，借助点子图、连加算式，沟通加法与乘法之间的联系，让学生在具象体验中理解乘法的含义。整堂课节奏舒缓扎实，板书条理清晰，时刻关注学困生，巡视点拨及时到位，在潜移默化中帮助学生夯实口诀基础。
逆向思辨 拓展思维
马丽娟老师大胆创新，把课堂充分交给学生。在学生能够正向列式解题的基础上，重点开展逆向思维训练，抛出核心任务：算式2×6=12能够解决哪些数学问题？鼓励学生从情境图中寻找对应的生活模型。课堂互动热烈，孩子们踊跃举手、积极表达，在思辨中明白同一个乘法算式可以对应不同的生活场景。马老师还鼓励学生自主提问、互相交流，在说一说、辨一辨中区分加法与乘法，打破思维定式，充分激发学生探究数学的热情。
研讨交流 凝智聚力
同样的课题，不一样的构思；同样的目标，不一样的精彩。两位老师都牢牢抓住低年级学生的认知特点，把童趣情境贯穿课堂，重视学生表达习惯的培养，践行"乐学、善思、博闻、敏行"的育人理念，但在活动设计、提问方式、练习侧重上各有千秋，充分展现同课异构的独特魅力。
课后，杨凌老师带领老师们开展研讨交流，对两节课的亮点进行点评，围绕如何更好地引导学生提取信息、把控课堂时间、设计分层练习、发展逆向思维等问题深入探讨，在思维碰撞中凝聚教学智慧。
研思不止，步履不停。本次同课异构，为老师们搭建了相互学习、取长补短的平台。二年级数学组将以此次活动为契机，继续深耕课堂、钻研教材，不断优化教学设计，让学生在数学课堂上真正学有所获、思有所长。
撰稿 | 刘 雨
审稿 | 刘冰蝉
责编 | 毛小戈
监制 | 陈凤涛
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