深耕教研提质赋能,立足地理厚植情怀 — 鹤壁市高中地理组第二次教研活动

本次教研活动分命题小组成果分享与教研组常规工作部署两大板块，聚焦素养落地、贴合生活实际、立足乡土发展、彰显大国工程，全方位助力地理教学提质增效。高一命题小组以介休琉璃为探究载体，深挖国家级非物质文化遗产的时代价值，构建“非遗文化+现代技术+人文迁移”的多维命题与课堂教学体系。小组研究聚焦两大核心维度，一方面探究现代技术对介休琉璃传统工艺的革新赋能，让学生感知传统文化与现代科技的融合共生；另一方面围绕琉璃产业发展带动的工人迁移问题展开深度探究，考查学生地理核心知识引用能力，引导学生用地理视角解读文化产业发展背后的地理逻辑。该研究方向帮助学生在非遗探究中读懂地域特色、在人口变迁分析中锤炼地理思维，实现文化传承与地理育人的双向融合。

高二命题小组立足国家超级工程——平陆运河，围绕“用水之道、治水之智、兴运之利”展开系统性教研探索。教研中，小组创新性采用中外对比探究模式，将我国平陆运河与世界著名的巴拿马运河进行全方位对比，从区位条件、工程技术、建设难度、功能价值、区域影响等维度深度剖析，直观彰显我国基建的硬核实力与先进工程技术水平。命题研究紧扣国家发展战略，将地理知识与大国工程、国家发展紧密结合，不仅锻炼学生的区域对比、综合分析能力，更能让学生在感知国家基建成就中增强民族自豪感，厚植家国情怀，落实立德树人根本任务。

高三命题小组立足本土区域发展，聚焦我市匹克球特色产业，深挖家乡产业转型升级的地理密码，打造接地气、有温度的乡土地理试题。小组研究梳理了我市产业发展的演变脉络，重点探究区域从传统煤化工产业向新兴体育器材制造业转型的全过程，结合产业区位因素、产业结构升级、区域可持续发展等地理核心知识点，分析本土产业转型的优势、机遇与发展意义。通过乡土产业专题探究，引导学生主动关注家乡经济发展、感知本土产业变迁，将地理知识与身边生活紧密联结，有效培养学生的区域认知能力，涵养热爱家乡、关注乡土发展的真挚情怀，让地理教学真正落地生活、扎根乡土。

紧接着，教研组组长宋海学老师对新学期地理教研组常规工作进行全面、细致、精准的统筹部署。宋海学老师首先充分肯定各命题小组的教研成果，指出本次命题研究贴合新课标要求和学情特点结合时代与乡土特色，具有极强的教学实践价值。同时，他围绕日常备课、课堂教学、教研活动、课题研究等重点常规工作明确具体要求，强调全体地理教师要以本次命题教研为契机，立足核心素养、创新教学方式，将非遗文化、大国工程、乡土发展等优质素材常态化融入日常教学。此外，高三备课组组长闫内霞老师提倡组内教师通过集体教研、资源共享、互助共进，不断打磨优质课堂，精进命题能力，聚焦学生素养提升，稳步推进新学期地理教学工作规范化、精细化、优质化发展。

研途聚力，步履不停。我校全体地理教师将以本次教研为新起点，深耕素养育人，创新教学思路，立足地理学科特色，融家国情怀、乡土情感、科学思维于课堂，以研促教、以教提质，持续助力学生全面成长与学校地理教学质量稳步攀升！

一审一校：魏梦雨

二审二校：宋海学

三审三校：张志强