让课堂向素养生长——初中数学、初中英语、初中科学柔性引进名师领航赋能研讨活动在章中集团举办

章旦中学毛阳升老师带来展示课《把赛场拉到眼前——自制望远镜》。以工程实践为主线，借助AI辅助原理解析、方案设计、作品制作与调试测试，形成完整的探究实践链条。

温溪一中罗丽丽老师执教同课异构《自制简易望远镜》。学生依托平板与AI工具自主建构望远镜成像原理，并以小组合作形式绘制成像原理图。

课后，全国五一劳动奖章获得者、浙江省特级教师郭海平老师作专题点评讲座《例谈初中科学工程与技术教学的教・学・评一致性》。讲座围绕 “做中学” 课堂实施展开，解读教—学—评一致性落地策略：以素养目标为统领，教师做好学习引导者，合理把握扶放尺度，搭建学习支架；坚持全过程评价，构建 “目标— 教—学—评—反思” 闭环，推动学生手脑协同，让工程实践真正指向科学素养发展。

初中科学教研员单俞刚作总结指导，着重强调“做中学”的落地价值。她指出，教学要锚定素养目标，落实教—学—评一致性，依托递进式探究链条架构课堂，让科学探究在课堂落地生根，持续滋养学生科学素养。

活动依托同课异构展开，研讨内容为人教版七年级上册Unit5 Fun Clubs Section B。

章旦中学刘诗懿老师以社团申请书写作为抓手，立足学生真实表达需求，搭建语言支架、结构支架与评价支架，引导学生梳理申请书的基本要素和表达逻辑。

华侨中学胡一莉老师带领学生探究社团招新广告创作。课堂以“如何让社团被看见、被选择”为驱动问题，引导学生分析语篇特征、语言特点和表达策略。

评课研讨环节，刘杨莹老师、韩伟丽老师梳理课例得失。

省特级教师钱剑英作精准点评，深度剖析两节课的亮点与优化方向，并结合一线实践经验，分享“教—学—评”一体化落地路径。立足主题意义探究，以任务驱动读写融合，让评价贯穿学习全过程，真正实现以读促写、以评导学。 这番指导为在场教师厘清了教学困惑，也指明了英语阅写课提质增效的实践方向。

徐望老师立足基础、温故知新，注重新旧知识的衔接串联。针对本课重难点，他巧用示意图、线段图梳理数量关系，将抽象的应用题直观化，引导学生通过数形结合找准等量关系。

黄鑫老师创新课堂形式，以AI技术全程串联教学环节。依托智能教学工具开展学情检测、例题演示、即时答疑，精准捕捉学生易错点，提升教学针对性。AI动态场景展示极大调动了学生积极性，打造了高效的智慧数学课堂。

特级教师易良斌老师紧扣新课标理念，立足真实生活情境，层层递进引导学生提炼解题模型、总结解题规律。课堂摒弃机械刷题，侧重思维进阶与学法指导，渗透数学核心素养，为在场教师起到极佳的示范引领作用。

课例碰撞启智，名师引航赋能。章中集团将以此次研讨为契机，借名师之光点亮课堂，以教研之力淬炼队伍，让先进理念在章旦落地，让素养课堂在章旦生长，以教师成长托举学生发展，以课堂提质涵养学校品质，持续擦亮章旦教育高质量发展的底色。