智研命题,命题有术—— 市中区小学英语命题工作坊暨胜利教育集团英语教研活动

      论坛环节由苗青老师主持，济南市市中区原山小学朱仪婧、济南市市中区文贤小学刘子佳、济南市育明小学庞一诺、济南市市中区文景小学李子君、济南育秀中学小学部苗青老师做交流分享。各位老师立足本校学情，结合听力、句型填空、补全对话中出现的一道高频错题，依据学生答题数据，剖析不同水平学生的错因。交流中，老师们从学生错题反观课堂教学，针对潜能生、中等生、学优生设计分层教学改进策略，探索 “错题资源” 的课堂转化路径。通过错题切片分析，提炼出听力训练四步法、语篇脚手架搭建等可落地的教学策略，实现从错题，反推课堂教学的优化，打通 “教-学-评” 闭环。

      高红英老师带来写作题讲解模拟微课展示。结合学生真实习作案例开展作文点评指导，同步阐述课例的设计意图、命题思路与评价要点。立足“成文”向“成篇”的过渡阶段，围绕主题、内容、结构、语言和书写维度，探讨写作讲评与评价实施方法，为教师开展写作命题与讲评提供直观课例参考。

      宋思媛、褚娜娜老师以双师课堂模式开展 Workbuddy 赋能命题专项培训。两位教师具体讲解了软件功能、试卷命题操作流程，采用演示加现场实操的模式，带领教师独立完成 AI 试题编制，现场收集、解答实操中遇到的各类问题。老师们亲手体验 AI 辅助命题流程，学习借助数字化工具命题的技术，拓宽了命题思路。

      卜皎老师充分肯定本次工作坊的开展思路和方式。她建议，提升教师命题能力是落实"教—学—评"一体化的重要抓手：教师应善用错题资源，立足学情开展教学，借助人工智能技术，推动评价反馈真正转化为课堂教学改进的内生动力。同时，卜老师特别强调，AI赋能命题离不开教师的关键作用，包括对课程标准和命题方向的深入研究，以及基于学情诊断的教学改进能力等。