如何让AI成为你的备课助手

这学期以来，我最明显的感受是AI在备课发挥的作用可不少。让混乱的思路清晰化。
但如何和AI进行精确地提问和提示词的输入，很重要。它给你呈现的回答，就是根据你的提示词，整合大数据模型生成。
说的便利一点，是帮我们减轻了一些负担。对AI的学习，让它来成为你的工作助手，在这个时代刻不容缓。
在明德云课堂，听到了一堂更为精细化的学习课程，让AI成为我们备课的助手。
一喂：唯准学情，建立学生画像
1.教材位置（单元、学段、课程体系 ，单元起始课、概念建构课……）
2.学生基础（已经学习的内容、掌握程度、具备的经验和能力）
3.学习困难（课前预习、课堂暴露问题、易错点）
六问：围绕新课标追问教学设计关键问题
1.目标（课程目标，关键能力，核心素养的表现）
2.导入（学生兴趣的导入 ，基础方式导入，与核心问题自然衔接）
3.情境（创设真实情境，承载关键知识）
4.问知识（分析重点、难点、易错点，设计概念辨析、支架提示、变式练习）
5.活动（活动之间递进关系，产生可观察的思维成果）
6.评价（设计课堂观察点、学习单、评价量规）
三选：生成三个方案，比较、融合、再设计
1.基础性（结构清晰、流程稳定、操作性强、适合常态课堂，重视目标落实，重点讲解，示范练习，及时反馈）
2.创新型（真实情境，任务驱动，探究学习，跨学科融合，适合展示课、研讨课，增强课堂吸引力和学习体验）
3.分层型（关注差异，因材施教，精准匹配学情，适合学生差异较大的班级，大班额、异质化群体的有效解决）
听完之后，更体系化了，借助工具，助力教学。