文档文本内容
祈使·比喻·高阶拟题法，让你的作文开头即
赢
1.用祈使法点亮标题
2.拟题有“喻”，下笔有神
3.诗词入题，笔墨生香
“题好一半文”，一个好的标题是高考作文成功的“第一声呐
喊”，直接决定阅卷老师的第一印象和评分起点。
然而，许多学生却面临“内容尚可，标题平平”的尴尬，在起跑
线上就失了分。
我们精心梳理整合，推出这套《高考作文高分拟题三法合一实战
指南》，直击拟题痛点！
它并非空洞理论，而是将备受《人民日报》推崇的祈使拟题法、
能让立意瞬间升华的比喻拟题法等三大核心技法融会贯通，化繁为
简。课程通过【核心公式+真题范例+避坑指南+当堂训练】的模式，
帮助学生快速掌握拟题精髓，打造出观点鲜明、文采斐然、让阅卷
老师眼前一亮的高分标题。
掌握这三种方法，相当于掌握了高考作文的“门面担当”，助您
的学生在考场上先声夺人，轻松斩获高分。
用祈使法点亮标题
——掌握高考作文的“第一声呐喊”
教学目标：
1.理解祈使拟题法核心及 “让 / 以 / 把” 字句、动
宾短语式 4 种基础句式，明确拟题误区；
2.能按主题用基础句式拟合格标题，会用修辞、对称等
技巧优化，适配高考场景；
3.提升提炼材料、精准表达能力，树立规范拟题意识，
助力作文开篇拿分。
一、核心内涵
祈使拟题法是通过祈使句（要求、劝诫、号召类句子）
拟定标题的方法，其核心优势在于直接鲜明、号召力强，
能清晰传递作者立场，契合高考作文 “观点明确” 的评
分要求。
这类标题常见于《人民日报》评论等权威文本，如 “让
改革为明天铺路”“用劳动续写光荣”，既简洁有力又彰
显价值导向，是高考议论文的 “保险且高分” 拟题选
择。
二、方法点拨
（一）四大基础句式技巧
1.“让” 字句：温情号召，凸显价值导向
结构公式：让 + 核心关键词 + 动词 / 动态短语（可搭
配 “别、莫” 等否定词）
技巧要点：紧扣材料关键词，避免空泛，适合文化传
承、青春成长等主题。
范例：《让传统文化在创新中 “活” 起来》《莫让浮
躁荒芜青春》
2.“以 / 用” 字句：行动导向，强调方法路径
结构公式：以 / 用 + 具体手段 + 动词 + 目标（突出
“怎么做”）
技巧要点：保证手段与目标逻辑一致，适合方法论、责
任担当等主题。
范例：《以汗水浇灌梦想》《用创新点燃科技引擎》
3.“把” 字句：主动处置，强化逻辑张力
结构公式：把 + 核心对象 + 动词 + 归宿 / 状态（可
加否定词表批判）
技巧要点：将抽象概念具象化，适合社会问题批判、文
化保护等主题。
范例：《把奋斗刻进青春岁月》《莫把生态保护当口
号》
4.动宾短语式：简洁有力，直接亮明观点
结构公式：动词 + 核心关键词（多为四字或六字，对仗
更佳）
技巧要点：动宾搭配精准，避免语病，适合主题鲜明、
需强化语气的题目。
范例：《凝聚青春正能量》《捍卫历史真相》
（二）进阶优化技巧（从 “合格” 到 “优秀”）
1.添加修辞：融入比喻、拟人，如 “让环保理念长成参
天大树”；
2.运用对称：组合祈使短语形成对仗，如 “以制度筑自
信，以民主聚人心”；
3.紧扣热点：结合 乡村振兴“探月精神” 等时代关键
词，如 “用数字化赋能乡村振兴”。
（三）避坑指南
1.忌脱离材料：标题需包含材料核心关键词；
2.忌搭配不当：避免 “让文明养成习惯” 这类语病；
3.忌冗长空洞：控制在 12 字以内，如 “让青少年坚守
诚信” 而非 “让每一个青少年都能坚守诚信”。
三、真题示例
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦
来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们
打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录
自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
请简单说说下面三个优秀的运用了祈使法的标题好在哪里。
1.《请收下这份梦的赠礼》
2.《以行动，耕耘共同的梦》
3.《用你的梦，点亮另一个黑夜》
四、当堂训练
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
当我们自豪地回顾数百年来，传播科技如何深刻影响着社会结构
的时候，忧虑同样也相伴着。一旦这些不断更新的传播科技成为我
们生活中须臾不可分离的东西，我们便可能成为新的传播科技的奴
隶。比如有人痴迷于电视、网络、手机、短视频等而荒废了工作生
活；有人被不断推送的相似信息包围，身处“信息茧房”而不自
知；有人遇到问题就找“度娘”，弱化了自主思考的能力；有人表
达心情时只会用表情包而丧失了组织语言的能力……人们创造了新
的传播科技，但会不会反过来被自己创造的东西所异化？如何正确
处理传播科技与人类的关系？这些问题应该引起我们的警觉与思
考。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，讲述故
事或发表议论，体现你的感悟与思考。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
请尝试运用祈使法，拟写一个观点鲜明、有力度的标题。
标题：《 》
拟题有“喻”，下笔有神
教学目标
1.理解比喻拟题的核心价值：通过具象喻体激活抽象主题，实现
“题好一半文” 的高考得分优势；
2.掌握 3 类核心拟题技法，能针对不同作文主题精准匹配喻
体；
3.规避拟题误区，形成 “审题 - 选喻 - 构句 - 优化” 的完
整思维链条。
一、方法点拨
（一）四步法则
1.精准提炼核心词
从作文材料中抽取 1-2 个核心概念（如 “理想”“传承”“科
技与人文”），避免喻体与主题脱节。例：2022 年全国新高考 Ⅰ
卷，核心词为 “本手”“妙手”“熟手”，转译后的关键词就是
“基础”“创新”。
2.筛选适配喻体——遵循 “三性原则”
①贴切性（喻体特征匹配主题）；
②新颖性（避开 “园丁”“蜡烛” 等俗套）；
③画面感（优先选择可视可感的事物）。
例：表现 “坚持” 可选用 “松枝”“石缝幼苗”“登山梯”
等喻体。
3.搭建比喻句式
明喻式：XX 如 XX（《青春如奔涌的江河》）
暗喻式：XX 是 XX（《理想是照亮征途的北斗》）
借喻式：XX 的 XX（《信念的灯塔》）
动态式：以 XX 喻 XX（《以奋斗为笔，书青春华章》）
4.优化语言节奏
控制字数在 6-12 字，可运用对仗、倒装增强韵律。例：《执初
心之灯，照逐梦之路》比《用初心照亮逐梦的路》更简洁有力。
（二）高频主题
1.成长类主题（青春、奋斗、挫折）
喻体选择：自然意象（溪流、雏鹰、劲松）、人生道具（航船、
火炬、阶梯）
示例：《挫折是淬炼锋芒的磨刀石》《青春是永不靠岸的航船》
2.文化类主题（传承、创新、自信）
喻体选择：文化符号（笔墨、古卷、火种）、时空载体（长河、
桥梁、土壤）
示例：《传统为根，创新为枝》《文化自信是民族的脊梁》
3.时代类主题（科技、责任、家国）
喻体选择：时代元素（引擎、灯塔、星辰）、集体意象（群峰、
江海、星火）
示例：《科技是照亮未来的晨光》《青年担当是时代的脊梁》
（三）避坑指南
1.忌喻体牵强，如将 “诚信” 比作 “电脑”，缺乏本质关
联。
2.忌主题模糊：《心中的那道光》未明确 “光” 的具体内涵，
可优化为《诚信是心中的那道光》。
3.忌过度晦涩，避免使用生僻喻体（如 “饕餮”“鲲鹏” 需结
合主题合理使用）
二、真题示例
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦
来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们
打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录
自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
请分析下面高考考场三个优秀的比喻式作文标题的结构，并简要
谈谈它们的寓意。
1.《梦如星火，可赠天涯》
2.《以梦为舟，渡人彼岸》
3.《裁一片月光，暖你寒窗》
三、当堂训练
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的
土地。
这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800 字。
请分别拟写借喻式、暗喻式和明喻式3 个作文标题，并简要说明
其寓意。
标题：
说明：
标题：
说明：
标题：
说明：
诗词入题，笔墨生香
——运用化用法拟题
学习目标：
1.掌握三种引用化用的拟题方法；
2.学会将积累的名言佳句运用到写作中，能为自己作文拟出有文
采、有深度的标题。
一、方法阐释：何为“引用化用法”？
"引用化用法"是指在拟写文章标题时，巧妙地直接援引或创造性
改编人们耳熟能详的名言警句、诗词歌赋、名著标题、经典歌词
等，使标题既凝练主旨，又富有文化底蕴和文学韵味。
1. 直接引用法，精选与主题高度契合的经典语句直接作为标题。
示例：《道阻且长，行则将至》
出处：《诗经·秦风·蒹葭》"溯洄从之，道阻且长"
解析：直接引用，保留原句的韵律美和意境。适用于论述克服困
难、坚持不懈的主题，既有文化底蕴又贴切有力。
示例：《先天下之忧而忧》
出处：范仲淹《岳阳楼记》"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"
解析：截取名句前半部分，表达忧国忧民、担当责任的主题。读
者看到标题就能联想到全文，产生共鸣。
2. 化用改编法，在经典语句基础上替换关键词，使其更贴合现代语
境。
示例：《"声"生不息》
化用原型：成语"生生不息"
解析：将"生"改为"声"，一字之变却巧妙关联了"声音""传
承""生命"等多重含义。适用于文化传承、言论表达等主题，新颖别
致。
示例：《莫让韶华付"流量"》
化用原型：俗语"莫让韶华付流水"
解析：将"流水"改为"流量"，精准批判沉迷网络、虚度光阴的现
象。古今对比强烈，发人深省。
3. 意境借用法，提炼经典文学意象，重新组织语言形成新标题。
示例：《守望心中的麦田》
意境来源：塞林格《麦田里的守望者》
解析：借用"麦田"象征精神家园，"守望"表达守护之意。适用于
论述理想坚守、精神追求等主题，意象优美。
示例：《剪不断的乡愁》
意境来源：李煜《相见欢》"剪不断，理还乱，是离愁"
解析：提炼李煜词中"剪不断"的意象，凝练表达对故乡、文化的
眷恋。情感浓郁，富有诗意。
二、真题示例
读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老
舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读Ⅱ）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。——艾青《我爱
这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。——
穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
三则材料呈现递进关系：老舍笔下是个体情感的压抑，艾青诗句是
苦难中的执着呐喊，穆旦诗句是民族觉醒的澎湃激情。共同探讨个
体与时代、沉默与表达、苦难与希望的关系，引导考生思考个人如
何在社会洪流中发声、担当。
请分析下面三个优秀的运用了化用引用法的标题的出处和好
处。
1.《于无声处听惊雷》
2.《穿过幽暗的岁月，谁在声声歌唱》
3.《冻土下的春潮，嘶哑中的磅礴》
三、当堂训练
23.阅读下面的材料，根据要求作文。
表达赞美用“YYDS”。
表达情绪用各种表情包。
高水平竞争称为“神仙打架”……
有人担心，网络语言的频繁使用会导致语言失范、文字“失
语”；有人认为，网络语言只是昙花一现，无需多虑；也有人认
为，网络语言鲜活生动，凸显个性；还有人认为，……
以上材料引发了你怎样的感触与思考？请写一篇不少于850 字的
文章，自选角度，自拟标题，不限文体（诗歌除外）。不得抄袭，
不得套作。
请运用所学方法，拟写三个标题：
1.标题：
我用的是： □直接引用 □化用改编 □意境借用
出处/原型：
2.标题：
我用的是： □直接引用 □化用改编 □意境借用
出处/原型：
3.标题：
我用的是： □直接引用 □化用改编 □意境借用
出处/原型：
