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2025—2019 年全国卷优秀作文开头集锦－技巧赏析－方法总结
2025年全国卷优秀开头集锦
【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【优秀开头】
例1
歌唱时代的乐章，拥抱明天的太阳
“他唱不出声”“他用嘶哑的喉咙歌唱”“他以带血的手和我们
一一拥抱”……从唱不出声，到尽力歌唱，再到热情拥抱，这，不仅仅是某些个体的变化，更展示了中华民族在近现代历史上的巨
变。今天，我们已经站立于世界东方，歌唱着时代的乐章，拥抱着
明天的太阳。
例2
默对苦难，歌于逆旅，拥抱新生
那是一个怎样颠沛流离的破碎时代啊！船行于硝烟，老舍笔下的
鼓书艺人沉默于孩童的苦难；土地燃起烈火，艾青希望化为一只鸟
嘶吼着歌唱；东方渐见曙光，穆旦热情拥抱血色中的同胞——寥寥
几行文字，折射着一个民族于苦难之途奋进、于炮火之中新生的历
史，也指引着今日你我青年的前行之道。
例3
作别旧时代，拥抱新未来
山河蒙难，文明蒙尘，旧时代的救亡图存、举国同心壮怀激烈，
让人心潮起伏；旧貌新颜，日新月异，新时代的民族复兴、光明未
来令人心驰神往。我们有幸成为历史的见证者、创造者，当作别旧
时代，拥抱新未来。
【技巧赏析】
例1：歌唱时代的乐章，拥抱明天的太阳
标题运用对偶修辞，"歌唱乐章"与"拥抱太阳"形成诗意对照，寓意从历史苦难走向光明未来。开头通过排比句式精准复现三则材料
的关键意象，展现从"唱不出声"到"热情拥抱"的递进过程，巧妙构建
历史叙事框架。"不仅仅是……更是……"的转折深刻揭示个体经历
与民族命运的共鸣关系，结尾以"站立于世界东方"的当代定位收
束，彰显时代自信，完成从历史到当下的意义升华。
例2：默对苦难，歌于逆旅，拥抱新生
标题采用三组四字短语，以"默-歌-拥"的动词变化浓缩民族精神
演进史。开头以感叹句营造历史沉浸感，"船行硝烟""土地烈火""东
方曙光"构成极具张力的画面蒙太奇，将文学意象转化为历史场景。
通过"折射""指引"等动词，将材料文本与民族奋斗史、青年责任观形
成三重对话，展现由历史洞察到现实指导的思维深度。
例3：作别旧时代，拥抱新未来
标题以"作别"与"拥抱"的动宾对比，勾勒清晰的历史观框架。开
头运用"山河蒙难"与"旧貌新颜"的对称结构，形成强烈历史对
照。"救亡图存""民族复兴"等宏大叙事词群准确概括时代特征，
而"心潮起伏""心驰神往"的情感表达则赋予历史以温度。结尾定
位"见证者与创造者"的双重身份，凸显当代青年的历史主体性。
【方法总结】
1.意象转化与升华：将文学材料中的特定意象（如嘶哑歌唱、带血拥抱）转化为民族历史的精神符号，通过排比、对照等手法构建
从个体到集体、从苦难到新生的叙事逻辑，实现文学细节与时代宏
旨的深度融合。
2.时空维度交织：建立历史场景（硝烟岁月）与当代站位（世界
东方）的对话关系，用"昨日－今日－明日"的时间链展现历史进
程，使文章既有历史厚重感又具现实指向性。
3.情感与理性平衡：在宏大叙事中注入"心潮起伏""心驰神往"等
情 感 表 达 ， 避 免 空 洞 说 教 ； 同 时 通 过 " 不 仅 仅 是 … … 更
是……""当……"等理性句式提升思想层次，达到以情动人、以理服
人的双重效果。
2024年全国卷优秀开头集锦
【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得
到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀开头】例1
科技解决问题，亦能增添新问
当互联网的丝线布满地球表面，当人工智能的便利踏入千家万
户，当搜索引擎的快捷解开多重之问，越来越多的问题便有了答
案。但我们的问题会少之又少吗？依我之见，科技解决问题，亦能
增添新问。
例2
拥抱新技术，迎接新问题
互联网、人工智能作为新技术，看似使问题趋于清零，实则源源
不断地制造着新问题。新时代是新技术蓬勃发展的时代，同时也是
新问题迭代升级的时代。新时代青年既当拥抱新技术解决既有问
题，又当做好迎接更多、更复杂的新问题的准备。
例3
新时代新问题，新青年新解法
随着科技的进步，遇到问题时上网一搜，答案秒出。那么，我们
的问题是否会越来越少？我的答案是，绝无可能。迈进一个全新的
时代，我们有新的问题出现，需要我们新时代青年“看问题、想问
题”，寻找新答案，得出新解法。
【技巧赏析】例1：科技解决问题，亦能增添新问
标题采用辩证思维，通过"解决问题"与"增添新问"的对比，精准
把握了科技发展的双重性，立意深刻。开头运用排比句式描绘互联
网和人工智能的普及场景，生动形象。"当……当……当……"的句
式构建出科技无处不在的现实图景。通过设问"但我们的问题会少之
又少吗？"自然引出个人观点，过渡流畅。"依我之见"明确表达立
场，使论点清晰突出。
例2：拥抱新技术，迎接新问题
标题以对仗结构呈现，前后呼应，体现了面对科技发展的积极态
度。开头直接点明互联网和人工智能"看似使问题趋于清零，实则源
源不断地制造着新问题"，准确揭示了表象与本质的差异。"新时代
是……同时也是……"的并列句式，全面把握了时代特征。结尾提出
青年应当"拥抱新技术"并"迎接新问题"，体现了责任担当，富有号召
力。
例3：新时代新问题，新青年新解法
标题采用四组"新"字短语，节奏明快，突出时代与青年的新颖特
质。开头从日常生活体验入手，"上网一搜，答案秒出"的场景描写
贴近现实，容易引发共鸣。通过设问引出个人明确观点"绝无可
能"，立场鲜明。强调新时代青年需要"看问题、想问题"，并提出"新
答案、新解法"，体现了创新思维和解决问题的导向。【方法总结】
1.把握辩证关系：围绕科技发展的双重性——既解决问题又产生
新问题——展开论述，运用对比、转折等手法，体现思维的全面性
和深刻性，避免片面看待科技影响。
2.立足时代特征：紧密结合互联网、人工智能等当代科技背景，
从现实生活体验出发，使论述具有鲜明的时代感和现实意义，避免
空泛议论。
3.明确青年立场：在分析科技与问题关系的基础上，最终落脚到
青年的责任与担当，强调主动拥抱变化、积极解决问题的态度，体
现时代青年的主体意识和创新精神。
2023年全国卷优秀开头集锦
【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪
智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形
象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【优秀开头】
例1
操故事巨椽，谱时代华章
历史大河滚滚去，淘尽尘沙，留下故事精华。这千百年流传的故
事，存在于童年入睡前的童话，存在于经典书作之间。它塑造了我
们的成长，帮助我们表达和沟通，刻画出一个民族的形象。故事是
有力量的。
例2
秉故事之炬，成磅礴之力
青松寒不落，碧海阔逾澄。历史长卷徐徐铺开，好的故事宛如璀
璨明珠，以其磅礴之力，促进表达沟通、触动心灵、启迪智慧，乃
至改变一个人的命运，展现一个民族的形象……站在历史这头，吾
辈应秉故事之炬，以成磅礴伟力。
例3
故事的力量
从小到大，我们读过的故事数不胜数，它的重要性不言而喻。在
无数个好故事间，我们学会了做人，学会了成长，学会了担当。一
个好的故事，自有它内在的力量。【技巧赏析】
例1：操故事巨椽，谱时代华章
标题运用"操巨椽"、"谱华章"的比喻，将故事比作如椽巨笔，将
写作时代篇章比作谱曲，意象宏大且富有创造力。开头以"历史大
河"起笔，视野开阔，通过"童年童话"与"经典书作"的具体意象，自
然引出故事的传承价值与多元存在。"塑造成长"、"帮助表达"、"刻
画形象"层层递进，准确呼应材料中故事的多重作用。结尾再次强
调"故事是有力量的"，紧扣材料，简洁有力。
例2：秉故事之炬，成磅礴之力
标题以"炬"为喻，形象地体现了故事的照亮与引领作用，"磅礴
之力"则凸显其巨大影响力，富有诗意与气势。开头以"青松寒不落，
碧海阔逾澄"的对仗句引入，文采斐然，增强语言的节奏感与美
感。"历史长卷"、"璀璨明珠"等比喻生动贴切，随后通过排比句式全
面概括了材料中故事的力量体现，逻辑严密。结尾号召"吾辈应秉故
事之炬"，由历史回归现实与未来，突出青年责任，富有感召力。
例3：故事的力量
标题直接点明材料核心，高度概括，清晰明了。开头从个人阅读
体验"从小到大"切入，朴实自然，瞬间拉近与读者的距离，引发共
鸣。"数不胜数"、"不言而喻"等词语肯定了故事的普遍性与重要性。
通过"学会了做人、成长、担当"的排比递进，具体阐述了故事对个人品格的塑造功能，使"力量"一词落到实处。结尾再次点题，语言
平实但情感真挚，结构完整。
【方法总结】
1.巧用修辞，提升文采与张力：善用比喻（如“巨椽”“炬
火”）、对仗、排比等修辞手法，使标题和开头语言更具形象性、
节奏感和感染力，避免平铺直叙，增强表达效果。
2.多维阐释，紧扣材料内涵：从历史传承、个人体验、民族形
象、沟通启迪等多个维度展开，全面呼应材料中“故事”的多重力
量，使论述内容充实，立意深刻，避免角度单一。
3.快速入题，首尾呼应：开头迅速切入“故事”主题，或引用材
料关键词，或从自身经验出发，确保立意准确。结尾再次点明“故
事的力量”，强化中心论点，使结构紧凑，主题突出。
2022年全国卷优秀开头集锦
【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理
的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，
而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，
本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对
本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不
易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现
你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀开头】
例1
学好本手，下出妙手，避免俗手
围棋中的“本手、妙手、俗手”蕴含着无穷的生活智慧。本手是
基础，妙手是创造，俗手损全局，故在生活中，我们应学好“本
手”，下出“妙手”，避免“俗手”，方能走向成功。
例2
脚踏实地，稳中求胜
人生正如一张偌大的棋盘，走每一步也即着每一粒子，着棋想制
胜，往往需要夯实基础，以顾全大局的本手为主，脚踏实地，避免
俗手，同时发挥想象力，敢于创造妙手，从而稳中求胜并胜得漂亮。
围棋如此，人生亦是如此。青年想成为栋梁之材，走向胜利，也需
脚踏实地，下好“本手”，避免“俗手”，更思“妙手”。例3
习围棋之道，做踏实青年
围棋是中国传统棋艺，其对弈中不仅涉及下棋的方略，更暗藏为
人的道理。围棋中“本手”“妙手”和“俗手”之间的关系便对我
们为人处世具有指导意义。
【技巧赏析】
例1：学好本手，下出妙手，避免俗手
该标题采用并列结构，将材料中的三个核心概念"本手、妙手、
俗手"与"学好、下出、避免"三个动词精准搭配，形成工整的动宾结
构，观点鲜明且易于记忆。开头直截了当点明围棋术语中蕴含的"生
活智慧"，迅速建立材料与生活的联系。通过"基础－创造-全局"的逻
辑链条，清晰阐释了三者的内在关系，最后以"走向成功"作结，既
呼应标题又点明主旨，为下文的展开奠定了坚实基础。
例2：脚踏实地，稳中求胜
标题选用"脚踏实地"这一成语，通俗易懂且准确契合"本手"的内
涵要求。开头巧妙运用"人生如棋"的比喻，将抽象的围棋理念转化
为具体的人生体验，生动形象且富有哲理。"夯实基础、顾全大局、
发挥想象"等表述准确对应了"本手、俗手、妙手"的核心要义，体现
了对材料的深刻理解。结尾回归青年成长话题，由棋道及人道，增强了文章的时代意义和现实价值。
例3：习围棋之道，做踏实青年
标题将围棋之道与青年品格培养相结合，立意新颖且富有教育意
义。开头从围棋的文化属性切入，强调其不仅是技艺，更蕴含为人
处世的哲理，提升了文章的思想高度。直接点明"本手、妙手、俗
手"对人生的指导意义，语言平实但准确扣题，体现了作者对材料主
旨的准确把握，为下文的论述预留了充分空间。
【方法总结】
1.精准把握核心概念：深入理解材料中的关键术语（如"本手、妙
手、俗手"），通过准确的定义和阐释建立论述基础，确保立意不偏
离材料核心。
2.善用类比延伸拓展：将专业领域的概念（如围棋术语）通过比
喻、类比等手法与生活、学习、成长等普遍经验相联系，使说理更
加生动易懂，增强文章共鸣感。
3.构建清晰逻辑框架：采用"基础－创造－警示"的递进结构，或
使用"要……避免……更要……"等逻辑关联词，形成层次分明、思
辨性强的论述框架，体现深度思考能力。
2021年全国卷优秀开头集锦【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其
中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以
明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终
也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会
变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟
与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀开头】
例1
强弱并非命定，人生由我决定
毛泽东在《新青年》中指出：“生而强者不必自喜也，生而弱者
不必自悲也。”生而强者未必是永远的强者，生而弱者未必是永远
的弱者。强弱并非命定之数，人生的轨迹取决于我们个人。
例2
不以强喜，不以弱悲毛泽东在论及“体育之效”时指出：“生而强者如果滥用其强，
即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益
其所不能，久之也会变而为强。”强弱由天定，但功成不必在先天
强弱，而取决于我们自身。我们要不以强喜，不以弱悲，以勤补弱。
例3
强者不喜而恒强，弱者不悲而终强
读过毛主席的《体育之研究》，于强弱有所思，乃知一至理：强
者不自喜方恒强，弱者不自悲终强大。
【技巧赏析】
例1：强弱并非命定，人生由我决定
标题以否定"命定论"彰显观点，突出人的主观能动性，具有强烈
的励志色彩。开头精准引用材料核心句"生而强者不必自喜也，生而
弱者不必自悲也"，快速建立与材料的关联。通过"未必是永远的强
者/弱者"的辩证分析，自然引出"强弱并非命定之数"的核心观点，逻
辑清晰有力。结尾"人生的轨迹取决于我们个人"简洁明快，为全文
奠定积极进取的基调。
例2：不以强喜，不以弱悲
标题化用"不以物喜，不以己悲"的经典句式，既有文化底蕴又紧
扣主题。开头完整引用材料中关于强弱转化的关键论述，显示对材料的准确把握。用"强弱由天定，但功成不必在先天强弱"实现巧妙
转折，强调后天努力的决定性作用。结尾提出"以勤补弱"的具体路
径，使观点兼具哲理性和实践指导意义。
例3：强者不喜而恒强，弱者不悲而终强
标题采用对仗句式，工整有力，朗朗上口。开头以个人阅读体验
切入，"于强弱有所思"体现思考过程，"乃知一至理"自然引出核心观
点。用"恒强"与"终强"准确概括强弱转化的辩证关系，言简意赅却内
涵深刻。"不自喜""不自悲"的表述精准捕捉材料精髓，展现高度的概
括能力。
【方法总结】
1.精准引用，快速扣题：开门见山引用材料关键语句，建立与材
料的直接关联，确保立意准确不偏题，同时展现对材料的深刻理
解。
2.观点鲜明，句式凝练：采用对仗、化用等手法拟制标题，使观
点突出且富有文采；通过对比分析和辩证表述，强化说理的深度和
说服力。
3.逻辑清晰，层层深入：从材料引用到观点提炼，再到现实延
伸，形成"引用－分析－升华"的清晰逻辑链，使开头既有思想深度
又有现实意义。2020年全国卷优秀开头集锦
【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃
脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸
王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一
代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之
首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁
说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和
鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言
稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀开头】
例1
知人彰道义，退居显风仪
——班级读书会发言稿
亲爱的同学们：你们好！非常荣幸有此机会在读书会上发言，谈谈我对齐桓公成
就霸业的思考。在齐桓公、管仲和鲍叔三人中，我对鲍叔感触最
深，原因有二：知人彰道义，退居显风仪。请容我一一道来。
例2
以鲍叔为模，修青年品德
亲爱的各位同学：
你们好！
谈起春秋时期公子纠与小白的君位之争、小白终得“五霸”之首
的历史故事，我相信大家各有感触，有人称颂齐桓公一匡天下的威
武，有人赞叹管仲运筹帷幄的智慧，可我却对鲍叔感触最深。他善
于识人的慧眼、不计私利的大度与为国为民的奉献，当属我们青年
应当学习的美好品德。
例3
大我先行，小我次之
亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能在本次读书会上发表我对齐桓公、管仲、鲍叔故事的看
法，今天我演讲的题目是《大我先行，小我次之》。
【技巧赏析】例1：知人彰道义，退居显风仪
标题采用对仗句式，凝练概括鲍叔的核心品质，既工整又有文化
内涵。开头符合发言稿格式，礼貌得体地切入话题。明确选择"对鲍
叔感触最深"，并用"知人彰道义，退居显风仪"精准概括原因，层次
清晰。"请容我一一道来"为下文预留空间，体现了发言稿的互动性
与逻辑性。
例2：以鲍叔为模，修青年品德
标题将历史人物与青年修养结合，体现时代意义。开头通过"谈
起……故事"自然引入话题，符合发言场景。采用对比手法，先肯定
他人可能的选择，再转折表明自己的观点，突出鲍叔的独特价值。
用"善于识人、不计私利、为国为民"全面概括鲍叔品德，为论述奠
定基础。
例3：大我先行，小我次之
标题以哲学概念概括鲍叔精神，立意高远。开头简洁明了，快速
点明发言主题和题目。"大我先行，小我次之"精准捕捉鲍叔顾全大
局、甘居人后的精神核心，言简意赅却内涵深刻，展现了较强的抽
象思维能力。
【方法总结】
1.契合文体，注重格式：发言稿开头需包含称呼、问候语及背景说明，符合特定场合的礼仪要求，营造亲切自然的交流氛围，增强
现场感。
2.快速入题，明确选择：开头应迅速表明对哪个人物"感触最
深"，直接回应题目要求，避免迂回。通过概括人物核心品质或精
神，为下文的详细论述做好铺垫。
3.标题精炼，统领全文：标题可采用对偶、比喻等修辞手法，或
使用"大我小我"等哲学概念，力求精练并概括核心观点，起到提纲
挈领、统领全文的作用。
2019年全国卷优秀开头集锦
【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源
泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，
绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳
动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：
“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有
的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去
做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，
并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要
套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀开头】
例1
点滴劳动，共筑盛世
亲爱的同学们：
大家好！ 我今天演讲的题目是“点滴劳动，共筑盛世”。
劳动，是全人类共同遵循的准则，从茹毛饮血的原始社会到如今
辉煌的现代文明，是劳动推动历史车轮前进。热爱劳动，也是自古
以来中华民族优良传统。几千年来，中华民族在田地中精耕细作，
创造了绵亘不绝的文明古国奇迹，开拓了祖国的大好河山，创造了
不可胜数的精神财富，“耕读传家”的传统绵延了千载，“民生在
勤，勤则不匮”的祖训萦绕耳畔，热爱劳动已是中国人血液中流淌
着的基因。
例2
逐劳动之光，扬时代之帆
亲爱的同学们：
你们好！热爱劳动自古便为中华儿女的优秀传统，在这片辽阔的
神州大地上，人们一直在用劳动创造财富与幸福，这是无可争议的。然而在我们的校园里，随着时代车轮滚滚向前，种种不理解、不愿
意、不尊重劳动的声音如沙尘般扬起，遮蔽了青年人追逐梦想的视
线。今天，就让我领大家一起去探讨吧——探劳动之真理，逐劳动
之光，扬时代之帆！
例3
让青春在劳动中绽放光彩
亲爱的同学们：
大家好！今天我要演讲的主题是“让青春在劳动中绽放光彩。”
习近平总书记曾说过：“劳动创造了中华民族，造就了中华民族
的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。‘一勤天下无难
事’。”古往今来，中华儿女在历经风雨、饱经沧桑中，以勤劳创
造了一个又一个的奇迹，铸就了民族灿烂与辉煌。古时，素朴、勤
劳的先民为抵御外敌、保卫家园齐心协力地建造出了长城，让后人
为之佩服与惊叹，称之为“世界奇迹”；建国时期，像王进喜一类
勇敢的工人们勤勉奋斗为百废待兴的祖国添砖加瓦，为祖国走向现
代化奠定了坚实的基础；新时代，京沪“复兴号”高铁、长沙“小
天城”摩天大楼等建造奇迹的出现，正是勤劳的中国人以自己的实
力，向世界展示着与众不同的中国速度。同学们，热爱劳动，让我
们用勤劳书写光明未来，让青春在劳动中绽放光彩。
【技巧赏析】例1：点滴劳动，共筑盛世
标题运用"点滴"与"盛世"的对比，突出劳动积累与民族成就的因
果关系，立意高远。开头严格遵循演讲稿格式，称呼得体。从人类
文明发展到中华民族传统，纵横开阔地展现劳动的历史意义。"耕读
传家""民生在勤"等典故的引用，体现了文化底蕴。将劳动定义为"中
国人血液中流淌着的基因"，比喻生动，情感深沉，极具感染力。
例2：逐劳动之光，扬时代之帆
标题运用"光"与"帆"的比喻，将劳动喻为照亮前路的光、推动进
步的风帆，意象优美且富有动力。开头在肯定劳动传统后，笔锋一
转，直面校园中“不理解、不愿意、不尊重劳动”的现实问题，通
过“沙尘般扬起”的比喻，生动刻画了错误的认知带来的遮蔽效应。
结尾以“探”“逐”“扬”三个动词发出强有力的行动倡议，富有
鼓动性和号召力。
例3：让青春在劳动中绽放光彩
标题紧扣"青春"与"劳动"，明确演讲对象的同时，点明核心主张。
开头引用习近平总书记话语和古语"民生在勤，勤则不匮"，既体现
时代高度又彰显文化底蕴。通过长城、王进喜、复兴号高铁等具体
案例，形成历史纵深的排比论证，展现劳动创造价值的永恒真理。
结尾回扣标题，对青年学子提出清晰期望，结构完整，富有感召力。【方法总结】
1.紧扣文体，规范开场：作为演讲稿，开头需包含明确的听众称
呼、问候语及清晰的题目宣告，符合文体格式，快速建立与听众的
交流情境，增强现场感和对象感。
2.纵横结合，立意高远：可从纵向（历史传承、文明发展）和横
向（个人价值、时代要求）等多维度阐释劳动的意义，引用经典名
句，提升论述的文化深度和说服力，避免就事论事。
3.巧用修辞，增强感召：善用比喻、对比、排比等修辞手法（如
“光”“帆”“基因”），使语言生动形象，富有感染力。结尾可
运用呼告、倡议式语句，发出行动号召，增强鼓动性，契合演讲稿
的功能需求。
