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前两天临沂一位妈妈问，孩子作业天天写到十一点，是不是该请个老师盯着。
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好学家教-黄老师
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我先让他把最近三次的卷子拍给我。看错的是同一类题，还是东错一道西错一道。
这么问下来，多半能分成三类。一类是基础断层，前面某一块没打通，后面全跟着塌；一类是练得少，知识点其实懂，就是没做过足够多的题；还有一类是节奏问题，时间没安排好，人一直在赶。三类的解法完全不同，用错方法，补再多也是原地打转。
先别加课。把最近三次卷子摊开，错的是同一类，说明这块没打通，补有用；错得零散，多半是练得少，先把作业量补上。
一对一的作用是盯住过程，不是多讲几道题。孩子愿意在老师面前把不会的说出来，这一节课才算有效。
时间排得比排得多重要。一周两次，固定在同一个晚上，孩子知道那天要上课，比临时加课效果好。
换老师这件事别拖。两次课孩子还是跟不上讲法，就换，耗一个学期，孩子对补课这件事就先烦了。
家长要能看到每次课讲了什么。不用很细，一句话就行：今天过了哪块，哪块还卡着。
价格和范围提前说清楚。上门按课时算，学段不同档位不同，问明白再定，后面不扯皮。
孩子说听懂了但做题还是卡，多半是没自己动手过。让老师留两道同类题当场做，比再讲一遍管用。
刚换学段的头一个月最容易乱。科目变多、节奏变快，先把作息稳住，再谈补哪科。
一节课具体怎么上
第一次课我一般让老师别急着讲新内容。先让孩子把最近的卷子拿出来，挑三道错题，让孩子自己说当时怎么想的。说到一半卡住的地方，就是真正没打通的地方。这个过程比家长在旁边猜准得多，也比老师直接讲一遍有用。讲完留两道同类题当场做，做出来了才算过。
上门的好处是省事，坏处是容易松懈。家里电视开着、手机在手边，效果会打折。排课之前先跟孩子约好，上课那一个小时手机放在客厅，这条比什么都管用。做得到，上门就划算；做不到，不如去机构。
后来我们排的是每周两次，周二和周六，同一个老师。第一次课老师没讲新内容，先把卷子上的错题过了一遍，让孩子自己说思路。说到一半卡住的地方，就是真正没打通的地方，比家长猜准得多。
后来那位家长把卷子拍过来，错题一半集中在同一类应用题上。我们没加课，先让老师用两次课把这一类拆开讲，作业只留同类题。三周后作业时间短了一截，成绩是慢慢回来的，不是突然变好。这种变化家长一开始容易看不见，因为分数总是最后才动。
补课这件事，说白了是花钱买时间。钱要花在能看见变化的地方，时间要花在孩子愿意配合的时候。这两样对不上，先停一停，比硬排课有用。
临沂这边上门覆盖主城区，罗庄区附近排课快一些。想聊具体情况的，加开头微信说一句就行。
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