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年普通高等学校招生全国统一考试 模拟
２０２５ （ ）
语文参考答案及评分标准
２０２５．５
一、阅读（ 分）
７２
一 阅读 本题共 小题 分
（ ） Ⅰ（ ５ ，１９ ）
（ 分。 “新大众文艺是随着近两年人工智能技术的不断成熟诞生的”错，应该是“随着
１．Ｃ ３
互联网新媒介的高度普及”诞生的）
（ 分。 “新时代部分大众文艺的思想深度已经前无古人”错，在推理过程中偷换概念，
２．Ｂ ３
“与生活结合的深度”不能等同于“思想深度”）
（ 分。 “都以展望其美好的发展愿景为论证目的”错，材料一论证“新大众文艺是历史
３．Ｄ ３
的必然”，目的是号召抓住大众文艺发展的新机遇）
人民既是接受者 也是创造者和传播者 与现实生活深度结合 规模与效应 广度与
４．① ， ；② ， 、
深度前所未有 文艺深刻地介入生活 生活直接地介入文艺 借助互联网新媒体 形
；③ ， ；④ ，
式多样化
。
（ 分。 每答出一点给 分。 意思对即可，如有其他答案，言之成理可酌情赋分。 比如，第
４ １
一条可也可以答成“在大众内部生产、传播、接受、评价，完成大循环”“作品与观众的传统
区隔正在被打破”）
在古代社会 受制于落后的社会条件 民众作为创作主体在文艺史上长期缺席
５．① ， ， ；
世纪以来 伴随着近代革命的发展 中国文艺界孕育了文艺大众化的方向
②２０ ， ， ；
进入新时代 在新媒体和人工智能推动下 新大众文艺走向繁荣并展现出光明前景
③ ， ， 。
（ 分。 每答出一条得 分。 每条对时代风貌的分析 分，对文艺发展特征的分析 分。
６ ２ １ １
意思对即可）
二 阅读 本题共 小题 分
（ ） Ⅱ（ ４ ，１６ ）
（ 分。 项，“不可替代”不符合原文； 项，“‘她’也曾被小偷、强盗侵犯而权益受损”
６．Ａ ３ Ｂ Ｃ
无从判断； 项，“‘他’观念前后不一导致了‘她’的离开”错，他的观念并非前后不一，也
Ｄ
强加因果）
（ 分。 “也让叙事视角自然地发生了转换”错，小说的叙事视角始终没有变化）
７．Ｃ ３
居住条件较差 社会存在不平等现象 警民关系紧张 交通不便 家人难以团聚
８．① ；② ；③ ；④ ， ；
社会治安较差 权益容易被侵犯 人与人之间难以真诚交流 存在谎言
⑤ ， ；⑥ ， 。
（ 分。 每答出一点给 分。 如有其他表述，言之成理即可给分）
４ １
语文试题答案 第 页 共 页
１ （ ４ ）小说通过学生对老师的疑问 触及了孩子内心深处的敏感和脆弱 展现了民众在残
９．① ， ，
酷现实中对美好生活的真诚向往
；
小说通过老师为孩子制作纸城的小事 展现了老师心灵深处的慈悲 表达了她面对孩
② ， ，
子不幸对理想社会的真诚期待
；
小说通过 他 认为纸城应该有痛苦 展现两人内心深处理念的分歧 但又表现了 他
③ “ ” ， ， “ ”
在 她 离开后对真情的守护
“ ” 。
（ 分。 每答出一点给 分，答出两条即可。 每条中，对小事的提炼 分，对情感深处的分
６ ３ １
析 分，对“蒙垢的真情”的分析 分。 第三条，从“她”的角度分析，如果合理也算对）
１ １
三 阅读 本题共 小题 分
（ ） Ⅲ（ ５ ，２０ ）
（ 分。 原文为：“而怀土思散以各归其故地者近而易，表之众又素未有远征之志者
１０．ＤＦＨ ３
也，重以戴先主之德，怀刘琦之恩。”）
（ 分。 “李凭中国弹箜篌”的“中国”，是指国都）
１１．Ａ ３
（3分。“哪怕用小火进攻”错，“微”，意为没有）
１２．Ｄ
归附曹操的荆州百姓 只是被眼前的形势逼迫罢了 并不是真心降服
１３．（１） ， ， 。
（ 分。 定语后置、被动句、否定判断句各１分，句意 分）
４ １
是坚守阵地来使袁绍的军队疲敝从而趁着他们困乏而取胜的 用这种战术来对付东
（２） ，
吴就错了啊
！
（ 分。 “老”，使动用法， 分；“乘”、“左”各 分；句意 分）
４ １ １ １
第一问 均认为曹军军力疲敝 不习水战 人心不稳
１４．① ： 、 、 。
第二问 东吴占据地利 兵粮有充分保障，周瑜有谋，士气高涨
② ： ， 。
（ 分。 两问加起来满 个要点即可给 分。 答出一个要点给 分，答出两个要点给
５ ４ ５ １ ２
分，答出三个要点给 分，答出四个要点给 分。 意思对即可）
４ ５
参考译文
【 】
材料一：
曹操将要顺着长江向东进发，诸葛亮对刘备说：“事情很危急，请（让我）奉命去向孙将
军求救。”诸葛亮（在）柴桑见到了孙权，劝孙权说：“（现在）天下大乱，将军（您）在江东起
兵，刘豫州在汉南招收兵马，与曹操共同争夺天下。 现在曹操削平大乱，（中原）大致已稳
定，（他）于是攻破荆州，声威震动天下。 英雄没有施展本领的地方，所以刘豫州逃到这里，
希望将军估量自己的实力来对付这个局面！ 如果（您）能拿江东的兵力同中原对抗，不如
趁早同他断绝关系；如果不能，为什么不放下武器、捆起铠甲，面朝北向曹操称臣呢！ 现在
将军外表上假托服从的名义，但内心里怀着犹豫不决的心思，局势危急而不能决断，（离）
大祸临头没几天了！”孙权说：“假若像你所说，刘豫州为什么不投降曹操呢？”诸葛亮说：
“田横，（不过是）齐国的一个壮士罢了，还能恪守节义不受屈辱；何况刘豫州（是）汉王室的
后代，英明才智超过所有的当代人，众人敬仰他，就像河水流入大海一样。 如果抵抗曹操的
语文试题答案 第 页 共 页
２ （ ４ ）事情不成功，这就是天意，怎能挡得住这个大灾难呢？”孙权发怒说：“我不能拿整个东吴的
土地，十万将士，来被外人控制，我的主意决定了！ 除了刘豫州就没人（能同我一起）抵挡
曹操了，可是刘豫州刚打了败仗，怎能挡得住这个大灾难呢？”诸葛亮说：“刘豫州的军队虽
然在长坂坡打了败仗，（但是）现在归队的士兵和关羽率领的水兵精锐还有一万人，刘琦收
拢江夏的士兵也不少于一万人。 曹操的军队远道而来已疲惫不堪，听说追逐刘豫州，轻装
的骑兵一日一夜行军三百多里，这就是常说的‘强弓发出的箭到了尽头，连鲁国的薄绢也穿
不透’啊。 况且北方的士兵，不习惯在水上作战；还有，归附曹操的荆州百姓，只是被眼前的
形势逼迫罢了，并不是真心降服。 现在将军果真能派猛将统领几万大军，与刘豫州协同规
划、共同努力，攻破曹操的军队就是必然的了。 曹操的军队被打败，势必退回到北方；如果
这样，那么荆州、吴国的势力就会强大，三国分立的形势就会形成！”孙权听说非常高兴，就
同他的部下们谋划这件事。
材料二：
赤壁之战，曹操必定失败，周瑜必定取胜，并非只有一个原因。 曹军舍弃战马而乘坐船
舰，是丢掉了自己的长处而拿自己的短处与别人作战。 曹操的士兵众多，人多势众就容易
产生骄傲情绪；周瑜的士兵数量少，数量少则容易奋起作战。 所以韩信以能多带兵自夸，而
说汉高祖比不上自己，（最终却自取灭亡）这是第一个原因。 曹操乘着击败袁绍的气势南
下进攻荆州、江东，（但）曹操击破袁绍，并不是通过战斗取胜的，是坚守阵地来使袁绍的军
队疲敝从而趁着他们困乏而取胜的，用这种战术来对付东吴就错了啊；东吴军队凭借长江
进行防守，（曹军的）武器难以伤害到他们，而东吴方面拿全吴之力来支援周瑜一军，并且
他们的粮食运输是在无须忧虑的地方进行，越是防守，军队的数量越多、粮食越充足，而士
气越高涨，想要使东吴军队疲惫自己反倒先疲惫了，这是又一个原因。 曹操南下的军队二
十万，其中新近投降的荆州士兵几乎占一半，（曹操）想将他们作为水军来使用，但新近归
附的士兵意志不坚定，怀念故土想要逃回附近的故乡是很容易的，刘表的军队又向来没有
远征的志向，加上他们感戴刘备的德行，怀念刘琦的恩情，所以黄盖的一把火刚刚烧起，曹
军都惊骇逃散，原属荆州想要回归故乡的士兵更是率先逃跑，这又是另一个原因。 （曹操）
积累了以上几点致败的原因，而周瑜的才智足以看清曹操的必败之势；即便没有使用火攻
之策，双方相持（坚持）几个月，曹操也就成为官渡之战时的袁绍了。
四 阅读 本题共 小题 分
（ ） Ⅳ（ ２ ，９ ）
（ 分。 “俯仰”二句并非用典，对表达效果的分析也不对）
１５．Ｃ ３
暑尽天凉 畦菊新发 烘托出诗人的新居之乐和满足之情
１６．① ， ， ；
风雨 暗指诗人在政治上的贬谪遭遇 人生感慨寄寓其中
②“ ” ， ；
诗人借新发之菊言志 表明诗人追求不合流俗的高洁品质
③ ， 。
（ 分，每答出一点给 分。 如有其他表述，言之成理即可酌情给分）
６ ２
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３ （ ４ ）五 名篇名句默写 本题共 小题 分
（ ） （ １ ，６ ）
胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨
１７．（１）
矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
（２）
示例一 登东皋以舒啸 临清流而赋诗
（３）【 】
示例二 扣舷独啸 不知今夕何夕
【 】
示例三 借书满架 偃仰啸歌
【 】
示例四 独坐幽篁里 弹琴复长啸
【 】
示例五 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行
【 】
（ 分。 写对一句给 分。 如出现错字、别字、添字、漏字，该句均不得分。 其中第三小
６ １
题，如果写“风急天高猿啸哀”不给分）
二、语言文字运用（本题共 小题， 分）
５ １８
（ 分。 “斜睨”和“见客人正盯着她”，是连贯的动作，暗含因果关系；“见客人正盯着
１８．Ｂ ３
她”是“把脸背过去”的直接原因；“不声不响”是“抿着嘴儿”之后的状态）
甲 都是平常的字眼 乙 写下来也可以
１９． ： ； ： 。
（ 分。 每写出一处给 分。 意思对即可，字数不合要求，扣 分）
４ ２ １
一方块 一方块 写车厢的窗影陆续投在墙上 用语言的节奏感表现行进的动态感
２０．①“ ， ”， ， ；
川流不息 将连续的光影比作流动的河水 让文字充满画面感 突显火车行进的动态感
②“ ”， ， ， ；
用光影的 追赶 侧面描写车厢渐次行进的景象 写出了火车的迅疾 让人目不暇接
③ “ ” ， ， 。
（ 分。 答出一点给 分，答出两点给 分，答出三点给 分。 如有其他答案，言之成理
５ ２ ４ ５
即可给分）
示例 括号 补充说明作家能 记住 的原因 为前文的结论提供认知层面的依据
２１．【 １】 ： “ ” ， 。
示例 破折号 补充好语言平平常常的具体特征 以此引出好语言即是 心中所有 笔
【 ２】 ： ， “ ，
下所无
”。
（ 分。 明确补充的内容，给 分；结合前后文进一步指出作用， 分。 言之成理即可给分）
３ １ ２
侃侃而谈 指人理直气壮 从容不迫地说话 文中指散文诗语言精美 用错了对象
２２．①“ ” 、 ， ， ；
字字珠玑
② 。
（ 分。 答对第一条， 分；成语替换恰当， 分。 关于第一条，解释 分，分析语境或指出
３ ２ １ １
错误 分，言之成理即可给分；关于成语的替换，符合文意即可，如文采斐然、精雕细琢、
１
珠圆玉润、锦心绣口、雕章琢句、典雅绮丽等均可）
三、写作（ 分）
６０
评阅参考 年山东省高考作文阅卷标准
２３． ２０２４ 。
语文试题答案 第 页 共 页
４ （ ４ ）
